1.幼兒園小班音樂課件2021年
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步理解歌詞內(nèi)容，嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏，并跟唱歌曲。
2、進(jìn)一步產(chǎn)生愛幼兒園、愛老師的情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、幼兒已經(jīng)會(huì)打語言節(jié)奏。
2、歌曲錄音磁帶
【教學(xué)重點(diǎn)】在學(xué)念歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】拍手打旋律節(jié)奏。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舞蹈：搖籃曲。
注意身體姿態(tài)。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第欣賞旋律。
今天老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完后告訴我你想跟著音樂做什么?
2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。
我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎?
小結(jié)：小朋友真聰明，小手都會(huì)跟著音樂的快慢一起做游戲，每一首音樂都有自己的不變的有規(guī)律的快或是慢，這就是音樂的節(jié)拍。
三、理解歌詞內(nèi)容。
1、教師示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里說了些什么呢?讓我們一起來聽聽。
——“你聽到歌曲里在說什么?”(在說老師和小朋友的事情)
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞
“幼兒園像什么?幼兒園這個(gè)家里有些什么呀?”
老師叫我什么?
我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?
老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)
(教師用歌詞小結(jié))
3、跟著伴奏，教師拍手打節(jié)奏，幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音：“師”“說”)
四、完整跟唱歌曲。
幼兒輕聲跟老師唱歌。
“你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”
結(jié)束語：“小朋友唱得真棒，連老師都感動(dòng)了，老師叫你們好娃娃，你們說老師是好媽媽，下次邀請(qǐng)小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”
幼兒園像我家，像呀像我家。
老師愛我我愛她，我愛她。
老師叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我說老師像媽媽，老師像媽媽。
2.幼兒園小班音樂課件2021年
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，嘗試跟著音樂節(jié)奏演唱歌曲。
2.通過加入襯詞伴唱，感受學(xué)唱歌曲過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《建筑之歌》伴奏
2.PPT
教學(xué)方法和手段:
圖譜演唱法、練習(xí)法等。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻，引出歌詞內(nèi)容
1.觀看視頻，你們看到了哪些大家伙?他們有什么本領(lǐng)?
2.小結(jié)：這些都是王老師在建筑工地工地上看到的，工人叔叔為了把工作做得更好把他們請(qǐng)來了。推土機(jī)能把舊墻推倒，挖土機(jī)把推下來的這些土挖走，后由大卡車運(yùn)走。這個(gè)地方平整了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動(dòng)拆遷工地，老房子要變成新建筑了，它們把這些東西拆了挖走的一個(gè)過程。我們今天也來唱唱建筑之歌。
二、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞
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1.看看圖片，猜猜我們要唱是誰的本領(lǐng)?
2.教師范唱，你覺得我這樣唱能推倒嗎?
3.再次范唱，這次推倒了嗎?你聽到嘩啦啦的聲音了嗎?一個(gè)人的力氣總是不夠的，愿不愿意幫我加加油?
4.我有一個(gè)好辦法，你們見過工人叔叔在工地上搬一個(gè)很重很重的東西，他們也齊心協(xié)力的一起搬，都喊一個(gè)勞動(dòng)號(hào)子“嘿”一下，你們會(huì)不會(huì)。
5.教師清唱，幼兒配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了嗎?你聽到了什么?
8.起立歌唱
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1.這里是唱誰的本領(lǐng)大呢?
2.第一段唱的推倒那座墻就把本領(lǐng)唱出來了，那這一段該怎么唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來，誰來試試?
3.教師清唱，這次挖掉了嗎?聽到嘩啦啦的聲音了嗎?挖土機(jī)說了，“嘿”已經(jīng)給推土機(jī)用過了，請(qǐng)你們換一個(gè)。
4.清唱嘗試
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交換角色歌唱
8.剛才有沒有問題?要怎么改正?再次演唱
�、鄣谌�
1.剛才第一段唱的誰的本領(lǐng)大?第二段呢?還有誰的本領(lǐng)沒有唱?
2.第一段是推倒那座墻，第二段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車的本領(lǐng)是什么?
④完整歌唱
我們要接受新的挑戰(zhàn)了，三段連起來唱，歌曲三段連起來有點(diǎn)復(fù)雜的，愿不愿意接受挑戰(zhàn)?
三、了解歌曲名稱，感受歌曲內(nèi)涵
今天我們學(xué)的這首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些機(jī)器的本領(lǐng)，同時(shí)你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來了，做任何事情都要努力齊心協(xié)力的。
四、延伸活動(dòng)，愿意與父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開始不會(huì)沒關(guān)系，邀請(qǐng)他們先唱“嘿哈吼”，合作著慢慢也就會(huì)了。
3.幼兒園小班音樂課件2021年
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒喜歡中國功夫，體驗(yàn)中國功夫雄壯有力的英雄氣概。
2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國功夫，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3.鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已學(xué)過《中國功夫》這首歌曲。
2.中國功夫音樂磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。
3.實(shí)物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。
4.教室一角設(shè)有兵器庫，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。
活動(dòng)過程：
(一)欣賞中國武術(shù)
請(qǐng)小朋友看一段武術(shù)表演(播放VCD光盤)，提問：
1.剛才你們看到的是一段什么表演啊?
2.小朋友喜不喜歡武術(shù)?(多讓幾個(gè)幼兒發(fā)言，說說為什么喜歡武術(shù))
3.武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)為什么大家都喜歡武術(shù)?(幼兒自由討論)
小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強(qiáng)身健體，保護(hù)自己，它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術(shù)時(shí)穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術(shù)，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù)，他們來到中國都要學(xué)幾招回去。你們有誰會(huì)幾招的?(簡(jiǎn)單介紹中國武術(shù)，從動(dòng)作、服裝、兵器上表現(xiàn)美)
4.你能做做武術(shù)動(dòng)作嗎?
5.先請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意表演，再請(qǐng)集體自由表演武術(shù)動(dòng)作。
師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。
(二)、欣賞歌曲《中國功夫》
師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢?(引導(dǎo)幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)
1.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
2.前兩段逐句創(chuàng)編
師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時(shí)，多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來創(chuàng)編，當(dāng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不一樣時(shí)，可讓他們同時(shí)表演;此時(shí)，讓其他幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)作學(xué)習(xí)，也可以分組學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作。)
3.師：剛才還有許多小朋友想上來編動(dòng)作，現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(幼兒自由表演，發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動(dòng)作時(shí)，老師將重點(diǎn)介紹，并模仿。)
4.師：老師也學(xué)會(huì)了自己喜歡的動(dòng)作，表演給你們看看。(老師將動(dòng)作組合完整地表演一遍，請(qǐng)小朋友伴唱。)
5.師：剛才老師表演的動(dòng)作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時(shí)，應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力，要停頓)
師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時(shí)，又該這樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力連貫)
(幼兒一起表演一遍)
(三)繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作，“棍掃一大片”……結(jié)束
1.先分組討論，后推選幼兒表演。
師：下面這一段“棍掃一大片”……請(qǐng)小朋友自己先創(chuàng)編，想想用什么動(dòng)作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?
(教師把幼兒分成四小組，先討論，再創(chuàng)編)
2.整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動(dòng)作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn)，表演的同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。
(四)、利用“兵器”進(jìn)行表演
師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時(shí)，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演?(提出要求，注意安全)
(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。)
師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。
