【#小學(xué)生作文# #六年級(jí)讀后感450字左右《假如給三天光明》#】這本書(shū)生動(dòng)地體現(xiàn)出了海倫·凱勒勇敢、樂(lè)觀、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)等這些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的精神。©無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《六年級(jí)讀后感450字左右《假如給三天光明》》，歡迎閱讀。
1.六年級(jí)讀后感450字左右《假如給三天光明》
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。最近我也讀了一本震撼人心的書(shū)——《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是20世紀(jì)美國(guó)著 名的女作家海倫·凱勒。雖然她有著悲慘命運(yùn)，但她在善良的安妮·莎莉文老師的幫助下，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入了哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的'殘疾人。
而《假如給我三天光明》豐富生動(dòng)地介紹了海倫·凱勒真實(shí)而又偉大的一生。小說(shuō)主要介紹了海倫變成聾盲人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，她是多么期待能重新得到光明。安妮·莎莉文耐心地開(kāi)導(dǎo)海倫·凱勒，帶她慢慢地用自己的雙手認(rèn)識(shí)字母、單詞以及整個(gè)世界。就這樣，安妮·莎莉文老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有了希望。
在書(shū)中，海倫·凱勒用富有傳奇色彩的一生，去告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，體會(huì)世界的美好。她的精神就一直在震撼著全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的人，無(wú)數(shù)遇到挫折而幾乎絕望的人都由于她的故事而受到激勵(lì)、重新鼓起生活的風(fēng)帆。海倫·凱勒用自己的一生告訴了人們：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的！”
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒試圖用筆征服世界，她成功了。我們要以海倫·凱勒為榜樣，珍惜世界的美好，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)！
2.六年級(jí)讀后感450字左右《假如給三天光明》
今年寒假我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)，它給了我很大的啟示：生理上的殘疾并不可怕，可怕的是心靈盲聾啞了，那才是真的殘疾！
書(shū)中的主人公，也就是作者自己，她叫海倫·凱勒。在她十九個(gè)月時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)病，而無(wú)情的奪去了她珍貴的視力和聽(tīng)力，使她陷入了盲聾啞的黑暗中。在這時(shí)，父母覺(jué)得自己欠海倫太多，便嬌寵著她，使她慢慢地離開(kāi)了正常生活。六歲時(shí)，父母請(qǐng)來(lái)了莎莉文老師，教海倫禮儀，知識(shí)。海倫也非常喜歡這個(gè)老師。莎莉文老師教海倫學(xué)習(xí)時(shí)還遇到許多困難，但是海倫仍然堅(jiān)持求知的欲 望，在這種別人認(rèn)為完全不可能的身體條件下，海倫竟然都做到了！讓我這樣身體健全的人無(wú)法體會(huì)到其中的辛苦，想想我有如此優(yōu)秀的身體條件，而不去努力學(xué)習(xí)，覺(jué)得我在浪費(fèi)光陰真的很慚愧。
海倫在通過(guò)努力之后，終于成為了一位掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言的作家，是第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人！是她讓我看到了希望，身體有缺陷的人通過(guò)努力都能取得成功，我一定要刻苦努力，學(xué)習(xí)海倫不怕艱難的精神，來(lái)完成我的偉大的理想和目標(biāo)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才！
海倫·凱勒就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3.六年級(jí)讀后感450字左右《假如給三天光明》
這個(gè)寒假，老師推薦我們閱讀《假如給我三天光明》這本世界經(jīng)典文學(xué)名著。我欣喜若狂得讓媽媽幫我買(mǎi)下這本書(shū)并津津有味的閱讀起來(lái)。
海倫凱勒，雖然她又聾又啞又瞎，但她是一個(gè)、勇敢、的人，從中，我還感到了一絲不可思議。在他十九個(gè)月的時(shí)候，一位不速之客奪走了她的三樣“寶物”,可海倫以驚人的毅力去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，微笑著迎接那些人生的困難，并努力從“黑暗”中尋找“光明”.不僅如此，她還竭盡所能地去幫助殘疾人，為世界的慈善事業(yè)努力。海倫凱勒為人民為世界。
文中介紹她的一生，海倫想得到三天光明，第一天，她想要看人，看各種各樣的人，看對(duì)她有幫助的人：老師、朋友、親人。第二天，她想去看大自然，去看日出日落，去和大自然親密接觸。第三天，她無(wú)法確定自己要干什么，因?yàn)樗肟吹臇|西太多太多了。她還用知識(shí)豐富了自己，不僅讀了不少書(shū)，還學(xué)會(huì)了許多門(mén)外語(yǔ)：法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁文……大文豪吐溫曾這樣說(shuō)過(guò)：十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。
讀完這本書(shū)，我深刻感受到，海倫，一位社會(huì)奉獻(xiàn)者。像我們這些健全者，應(yīng)該向她這位榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，學(xué)習(xí)她為民奉獻(xiàn)更要學(xué)習(xí)她不屈不撓的心和頑強(qiáng)堅(jiān)毅的品格。
4.六年級(jí)讀后感450字左右《假如給三天光明》
今天，我讀了《假如給我三天光明》的故事，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
這個(gè)故事講述海倫凱勒一個(gè)美國(guó)小姑娘，經(jīng)歷坎坷。一場(chǎng)飛來(lái)橫禍?zhǔn)顾龁适Я巳说谋灸�，她只擁有了十九個(gè)月的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒(méi)有向命運(yùn)而屈服。在莎力文老師的精心教導(dǎo)下，從一個(gè)自私的人變成了一個(gè)博愛(ài)的人，從一個(gè)無(wú)知的人變成了一個(gè)博學(xué)的人。她還學(xué)會(huì)了用手指說(shuō)話，并且還掌握了五種文字。24歲時(shí)的她又以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于是的哈佛大學(xué)得克利好學(xué)院從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學(xué)院的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，她的頑強(qiáng)不屈的精神深深的感染了我。
海倫凱勒曾提出這樣一個(gè)的問(wèn)題：假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？這個(gè)問(wèn)題讓我反思后領(lǐng)悟到一個(gè)道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這美好的生活�，F(xiàn)在我已經(jīng)近視了，不能再忽視自己的視力一天天的模糊，我應(yīng)該注意用眼衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體的每一部分。
珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，愉快生活。
5.六年級(jí)讀后感450字左右《假如給三天光明》
在夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開(kāi)關(guān)燈，我的手上依然捧著出自海倫·凱勒出的《假如給我三天光明》。我津津有味的讀著……
海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生的19個(gè)月后，一場(chǎng)意外不到的生病卻讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無(wú)論是夜晚還是早晨，無(wú)論是白天還是黑夜，她的現(xiàn)在只剩下了黑暗，她再也看不見(jiàn)色彩斑斕的世界了；再也聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的聲音了。浸泡在沒(méi)有光和聲音的世界中，感受的只有寧?kù)o。
就在海倫6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉走進(jìn)了她的生命又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此使海倫的一生徹底改變。莎莉文老師就像是一把明亮的燈火，點(diǎn)亮了海倫·凱勒心中的那盞微弱的燈光，讓海浪·凱勒成功的從黑暗走出了光明。終于，海倫·凱勒在莎莉文老師的細(xì)心教導(dǎo)下，和父母的引導(dǎo)下，并且經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，克服了重重困難，順利地考上了的哈佛大學(xué)。是她一個(gè)重度的殘疾人創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——我們正常人很難做到的事情。
我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，深深地被海倫·凱勒這種堅(jiān)持不懈和樂(lè)觀積極的信念所感動(dòng)：海倫·凱勒之所以能創(chuàng)造出這一切一切地奇跡，全都是靠那一顆堅(jiān)韌不拔·不屈不饒的心。她這種精神難道不值得我們深思嗎？
