【#教案# #部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一個(gè)接一個(gè)教案5篇#】《一個(gè)接一個(gè)》是一首兒童詩(shī)。作者用兒童自然的語(yǔ)言講了一個(gè)小孩兒無(wú)奈又快樂(lè)的一天，表現(xiàn)了孩子樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度。©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了《部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一個(gè)接一個(gè)教案5篇》，供大家參考閱讀。

1.部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一個(gè)接一個(gè)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。

　　2、體驗(yàn)在遇到不如意的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題。

　　3、能仿照課文練習(xí)說(shuō)話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)字和寫(xiě)字，練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。讀好課文中的感嘆句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，課件

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　找一找游戲：我在哪里？

　　1、老師叫學(xué)生閉上眼。

　　2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。

　　3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。

　　二、朗讀課文，初悟課文

　　1、老師示范朗讀課文

　　2、學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。

　　三、分析課文，深悟課文

　　1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)小節(jié)？（4個(gè)小節(jié)）

　　2、你是怎樣確定的？（這課文里有4個(gè)地方空一行處。）

　　3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)

　�。�1）第一小節(jié)有幾句話？（3句話）

　�。�2）你是怎么確定的?(有一個(gè)句號(hào)，兩個(gè)感嘆號(hào)）

　�。�3）月夜，我正玩著什么？（踩影子游戲）

　�。�4）大人叫孩子去干什么？（去睡覺(jué)）

　�。�5）句中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了已經(jīng)很晚了?(月夜）

　　月夜：有月亮的晚上。

　　踩影子游戲：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　（6）我愿意回家嗎？哪一個(gè)字體會(huì)出我不愿意回家？（我不愿意回家，唉字體現(xiàn)出我的無(wú)奈）

　�。�7）不過(guò)，回家睡著了可以干什么？（到可以做各種各樣的夢(mèng)）

　　不過(guò)：表示轉(zhuǎn)折。

　　各種各樣：種類多，樣子多

　�。�8）第一小節(jié)寫(xiě)我在夜月玩的開(kāi)心時(shí)，被大人叫回家睡覺(jué)，開(kāi)始我很不情愿，后來(lái)轉(zhuǎn)變 態(tài)度后心情就變得非常好。

　�。�9）你覺(jué)得可以做哪些夢(mèng)呢？（空中飛等）

　　4、請(qǐng)男生一起讀第三小節(jié)，女生聽(tīng)著，聽(tīng)她們讀得對(duì)不對(duì)。

　�。�1）第三小節(jié)有幾句話？（3句話）

　　（2）你是怎么確定的?(有2個(gè)句號(hào)，1個(gè)感嘆號(hào)）

　�。�3）我正干什么？（正和小伙伴們玩著跳房子）

　�。�4）發(fā)生了什么事？（操場(chǎng)上想起了上課的鈴聲）

　　跳房子游戲：畫(huà)九個(gè)格子，用沙包玩，是一種有趣的游戲。

　　（5）我愿意去上課嗎？（我不愿意去上課，唉字體現(xiàn)出我的無(wú)奈和不情愿）

　�。�6）不過(guò)，上課可以干什么？（聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣）

　　不過(guò)：表示轉(zhuǎn)折。

　�。�7）第三小節(jié)寫(xiě)我在正在玩游戲，被上課鈴打斷了，開(kāi)始我很不情愿，可是想到聽(tīng)故事有趣后，轉(zhuǎn)變 態(tài)度后我又變得開(kāi)心了。

　　5、請(qǐng)學(xué)生一起讀第四小節(jié)。

　�。�1）第四小節(jié)有幾句話？（2句話）

　�。�2）你是怎么確定的?(有2個(gè)問(wèn)號(hào)）

　　（3）別的孩子也這樣想嗎?也像我一樣這樣想嗎？

　　這兩句運(yùn)用疑問(wèn)句表達(dá)了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情時(shí)也像我一樣轉(zhuǎn)變 態(tài)度，讓自己開(kāi)心。

　　6、老師總結(jié)：這篇課文通過(guò)一個(gè)接一個(gè)作者不愿意做的事情，通過(guò)自己轉(zhuǎn)變 態(tài)度，讓自己在必須要做的事情中找到了新的開(kāi)心和快樂(lè)，在樂(lè)觀中生活。

　　很快樂(lè)很有趣的呀！

　　四、課文升華

　　1、想一想，你有沒(méi)有和“我”相似的經(jīng)歷？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

　　2、寫(xiě)一寫(xiě):以“我遇到不如意的事情時(shí)”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你的想法和做法。

2.部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一個(gè)接一個(gè)教案

　　課前準(zhǔn)備

　　1、（1）配樂(lè)課文朗讀。（2）踩影子、跳房子游戲的相關(guān)視頻。（3）教學(xué)輔助課件。（教師）

　　2、了解踩影子、跳房子游戲。（學(xué)生）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　1、談話導(dǎo)入：

　�。�1）孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)玩的游戲嗎？

　�。�2）（出示"踩影子"圖片）你們知道這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么玩嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）

　　2、結(jié)合圖片，教師簡(jiǎn)介游戲玩法，并播放"踩影子"游戲視頻。

　　3、玩游戲很快樂(lè)，快樂(lè)的事就這一件嗎？（不是。）對(duì)，在我們身邊，快樂(lè)的事是《一個(gè)接一個(gè)》。（板書(shū)課題）

　　4、齊讀課題，認(rèn)讀"接"這個(gè)生字，理解"接"在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。

　　設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，從孩子們喜歡的游戲?qū)�入，學(xué)生饒有興趣地說(shuō)出自己喜歡的游戲，然后通過(guò)觀看圖片和視頻，讓學(xué)生了解"踩影子"游戲的有趣，揭示課文題目。這樣導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

　　二、識(shí)記生字，初讀課文

　　1、自由讀課文。

　�。�1）借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。看讀幾遍能把這個(gè)故事讀下來(lái)。（生自由讀課文，教師巡視。）

　�。�2）用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

　　2、檢查生字。

　　出示生字詞：

　　睡覺(jué)再做夢(mèng)各種各樣伙伴不過(guò)有趣這么卻

　�。�1）指導(dǎo)讀，注意讀準(zhǔn)平舌音"再"和"做夢(mèng)"的"做"；翹舌音"各種各樣"的"種"和"這么"的"這"。

　�。�2）指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。

　�。�3）開(kāi)火車(chē)讀。

　�。�4）指名讀。

　　3、趣味識(shí)字。

　�。�1）用熟字加偏旁的方法：夢(mèng)、種、樣、趣。

　�、倥f字加偏旁游戲讀生字：

　　林＋（ ）＝夢(mèng)羊＋（ ）＝樣

　　中＋（ ）＝種取＋（ ）＝趣

　�、诮Y(jié)合"卻"認(rèn)識(shí)新部首"卩"。

　�、�"趣"是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意"走"的后一筆要長(zhǎng)，托住"取"字。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記其他字有什么好辦法。

　　預(yù)設(shè)：

　　①"伙伴"這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，用"加一加"的方法識(shí)記字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。

　�、�"接"用部件組合法記字形，左邊"扌"，右邊"立"下一個(gè)"女"字，組成"接"。

　　③生字巧記：

　　"過(guò)"——走寸了，就"過(guò)"。

　　"這"——斯斯文文走到"這"。

　�。�3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　�、�"種"和"樣"都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意，這兩個(gè)字左窄右寬，"禾"和"木"作部首時(shí)，后一筆要變成點(diǎn)。

　�、�"過(guò)"和"這"都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意"辶"是三筆寫(xiě)成的，第二筆的筆畫(huà)名稱叫"橫折折撇"。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：要先內(nèi)后外，"辶"的第二筆從橫中線起筆，第一個(gè)折要短小一點(diǎn)，捺要舒展。

　　（4）教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生圈點(diǎn)，主要是讓他們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，通過(guò)多讀多問(wèn)，增強(qiáng)自主識(shí)字、自主閱讀的意識(shí)。通過(guò)檢查，了解學(xué)生自學(xué)生字、閱讀課文的情況，靈活地教學(xué)，以至于有針對(duì)性地及時(shí)指導(dǎo)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的潛能，讓同學(xué)間互相交流識(shí)字方法，能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。

　　三、再讀課文，了解大意

　　1、帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

　　2、指名分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考："我"有哪些經(jīng)歷？

　　3、出示填空。

　　月夜，正玩著____________，就聽(tīng)大人叫著："__________________！"

3.部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一個(gè)接一個(gè)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。

　　2．有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。

　　3．初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、師生交談，引入新課

　　1.師生交談你每天都做過(guò)哪些事？

　　大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺(jué)、做游戲……這些事情當(dāng)中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開(kāi)始喜歡，一會(huì)兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開(kāi)始不喜歡，一會(huì)兒之后又喜歡了？

　　2．引入課題

　　今天我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)，寫(xiě)的就是我們小朋友的事情，詩(shī)的題目叫做《一個(gè)接一個(gè)》。聽(tīng)老師讀一遍，說(shuō)說(shuō)小詩(shī)人這一天當(dāng)中都是做了哪些事情？

　　二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字

　　1．出示帶音節(jié)的字：接覺(jué)再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這這些字剛才老師讀的時(shí)候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來(lái)吧。

　�。�1）自由讀（2）個(gè)別讀（3）齊讀

　　（4）討論識(shí)字方法

　　2．出示去掉音節(jié)的字：接覺(jué)再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這

　�。�1）開(kāi)火車(chē)讀

　　（2）齊讀

　　3．出示詞語(yǔ)：月夜影子回家睡覺(jué)各種各樣起床學(xué)�；锇殚_(kāi)心上課鈴操場(chǎng)有趣快樂(lè)老師講故事

　�。�1）自由讀

　　（2）指名讀

　　三、拓展練習(xí)

　　1.自讀課文，不會(huì)讀的字大家交流。

　　2.說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。

　　第二課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　大家做一做《一個(gè)接一個(gè)》

　　二、研讀課文重點(diǎn)探究

　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　�。�1）齊讀第一小節(jié)。

　　（2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子睡覺(jué)板書(shū)：踩影子睡覺(jué)多玩一會(huì)兒

　�。�3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺(jué)的時(shí)候，我一開(kāi)始是高興還是不高興�。繌哪木湓捓锩婺軌蚩闯鰜�(lái)？學(xué)生體會(huì)“我好想多玩一會(huì)兒”，說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有這樣的體會(huì)。在家長(zhǎng)的意見(jiàn)跟我們的想法不一樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？體會(huì)“不過(guò)”的用法：雖然小作者一開(kāi)始不太高興，但是很快想到了，聽(tīng)大人的話回家睡覺(jué)也有好處。

　　2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　�。�1）自己讀第二小節(jié)。

　�。�2）師：睡覺(jué)的`過(guò)程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開(kāi)始是怎么想的？生：大人讓我起床上學(xué)，我想不上學(xué)

　　板書(shū)：不上學(xué)起床上學(xué)

　　3．學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　　（1）自由讀第三小節(jié)。

　　（2）指名讀第三小節(jié)。

　　（3）師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。

　　體會(huì)：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂(lè)很有趣的事情，聽(tīng)老師講故事也是很快樂(lè)很有趣的事情。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　4．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

　　（1）齊讀第四小節(jié)。

　�。�2）師：讀了這一小節(jié)你想說(shuō)什么？如果小作者是在問(wèn)你？你會(huì)怎樣回答？

　　三、再讀課文深化理解

　　1.學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的意思。

　　2.默讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的題目中所說(shuō)的“一個(gè)接一個(gè)”是指什么？

　　四、布置作業(yè)

　　1．朗讀全詩(shī)。

　　2．背誦全詩(shī)。

4.部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一個(gè)接一個(gè)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、了解詞句的'意思，體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字，課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

　　二、入情入境，深入理解課文。

　　1、文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)）

　　2、學(xué)生自由讀課文。

　　3、前三段開(kāi)始“正”字說(shuō)明了什么？（孩子正高興著）

　　4、前三段的“唉”說(shuō)明了什么？（孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興。）

　　5、從“不過(guò)”兩個(gè)字，我們可以看出什么？（孩子非常積極、樂(lè)觀。）

　　6、閱讀后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？（好奇心強(qiáng)）

　　三、總結(jié)全文。

　　學(xué)了這一課，你懂得了什么？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　《一個(gè)接一個(gè)》

　　正——高興孩子積極、樂(lè)觀

　　一個(gè)接一個(gè)唉——難過(guò)好奇心強(qiáng)

　　不過(guò)——也不錯(cuò)

5.部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一個(gè)接一個(gè)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”7個(gè)生字。

　　2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么��？

　　生：做游戲、看電視……

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的文章。（板書(shū)課題：一個(gè)接一個(gè)）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，孩子做了什么事情？

　�。ú扔白�、做夢(mèng)、跳房子、上課）

　　2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

　　（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀。）

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、檢查生字的自學(xué)情況

　�。�1）出示生字卡片，“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。

　�。�2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出佳認(rèn)字小組。

　　2、寫(xiě)字。

　�。�1）出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字：“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　�。�2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。

　　（3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？