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高一日記600字左右六篇

時(shí)間:2022-06-07 14:41:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#高中作文# #高一日記600字左右六篇#】同學(xué)們把自己所看到的、聽(tīng)到的,用文字記錄下來(lái),加入自己的感受, 就是一篇不錯(cuò)的日記了。®無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《高一日記600字左右六篇》,歡迎閱讀。

1.高一日記600字左右


  我的成長(zhǎng)故事,有酸甜苦辣,是一個(gè)多姿多彩的幸福世界。正是經(jīng)歷的這些酸甜苦辣,讓我不斷的成長(zhǎng)。

  在我六歲那年,我是一個(gè)不聽(tīng)話,十分調(diào)皮的孩子。但我的學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)都很優(yōu)秀,從來(lái)都是很穩(wěn)定的。

  有,數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)了,有許多同學(xué)都為自己的好成績(jī)感到高興。只有我在一旁悶悶不樂(lè),因?yàn)槲业拇中拇笠猓豢剂似呤畮追。這對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的打擊,令我對(duì)數(shù)學(xué)少了一份信心。本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的我,竟然考了這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù),我真的難以接受這個(gè)事實(shí)。

  在放學(xué)回家的路上,我忐忑不安,生怕家人罵我。過(guò)了許久,我推開(kāi)了家門,走了進(jìn)去。家里沒(méi)人,桌面放著一張紙條,意思是讓我自己吃飯。吃飯后,我本應(yīng)睡午覺(jué)的,可我還是對(duì)那七十幾分的成績(jī)感到不安,看著這張?jiān)嚲,我心里特別難受,差點(diǎn)流出了眼淚。

  中午十二點(diǎn)鐘,媽媽下班回來(lái),看我還不睡覺(jué),手上拿著一張紙?jiān)趷瀽灢粯?lè),就問(wèn):“兒子,怎么還不睡覺(jué)?"“我......我......"我的聲音低得連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)!霸趺戳?”媽媽帶著溫柔的語(yǔ)音,走了過(guò)來(lái),我隨著腳步,把試卷給了她。媽媽拿起試卷,翻看了兩遍,她幾乎什么都看遍了,卻沒(méi)有看——分?jǐn)?shù)。此時(shí)她沉默了,一會(huì)兒,她自言自語(yǔ):“原來(lái)我兒子就因?yàn)檫@事那么傷腦筋啊!”她接著補(bǔ)充:“他真不應(yīng)該,他應(yīng)該做的是,改正錯(cuò)誤爭(zhēng)取下考個(gè)好成績(jī)!”

  聽(tīng)了媽媽的話,我失落一大半的自信心霎那間被找了回來(lái)。我心想:“對(duì),我不應(yīng)該在這茶飯不思,我應(yīng)該‘東山再起’!把自己在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤都改正!這樣才會(huì)比進(jìn)步,比穩(wěn)健!”

  于是,我“日夜奔波”,每夜認(rèn)真的復(fù)習(xí)當(dāng)天老師講授的知識(shí),然后認(rèn)真的預(yù)習(xí)第二天課程,次日早上我抖擻精神,認(rèn)真地聽(tīng)課,堅(jiān)信有一個(gè)好成績(jī)。我打開(kāi)書,讀了一句:“欲窮千里目,更上一層樓!”每次都是這些充滿哲理性的語(yǔ)言讓我有了克服困難的勇氣和信心。

  在第二次的數(shù)學(xué)測(cè)試中,我終于取得了好成績(jī)。


2.高一日記600字左右


  暑假里,我和爸爸媽媽一起去參觀上?萍拣^。

  科技館座落于上海浦東,地鐵載著我一顆興致勃勃的心一路把我送往上海科技館站。剛一出地鐵站口,一座宏偉壯觀的扇形大樓就把我的視線吸引了過(guò)去,這座大樓的中心是一個(gè)玻璃大球體,球的兩旁向外伸展著兩座扇形樓房,像是球上長(zhǎng)出了兩只大翅膀,大樓的正面都是用玻璃制成的,在陽(yáng)光的照耀下散放出燦爛的光彩,這就是上?萍拣^。

  今天參觀的人可真多呀!我隨著人流來(lái)到科技館生物萬(wàn)象區(qū),剛跨進(jìn)區(qū)內(nèi),哇!眼前的美景讓我驚呆了:一個(gè)絢麗多彩的生物世界展現(xiàn)在我的眼前。我們一邊漫步在高山流水下,一邊觀看著熱帶雨林植物,耳邊還不時(shí)傳來(lái)嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)歌唱聲,使我盡情領(lǐng)悟到豐富多彩的生命現(xiàn)象,讓我仿佛進(jìn)入了原始的自然風(fēng)光區(qū)。

  離開(kāi)了生物萬(wàn)象,去了機(jī)器人世界展區(qū),咦!這里哪里傳來(lái)鋼琴曲,我聞聲放眼望去,原來(lái)是機(jī)器人音樂(lè)家正在有聲有色地盡情為大家演奏,太美妙了!你看,那邊的機(jī)器人更棒著呢!它正專心致志的跟一位小朋友下棋,看著那位小朋友滿臉焦急、大汗淋漓的樣子,我想,他肯定已斗不過(guò)機(jī)器人了。這里的機(jī)器人真多呀!不過(guò),引人注目的還是機(jī)器人劇場(chǎng),它們個(gè)個(gè)都穿著漂亮的衣裙,頭上帶著時(shí)尚的帽子,手上還撐著一把小花傘,正隨著音樂(lè)翩翩起舞,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一群俊俏的小姑娘。穿過(guò)機(jī)器人世界,我們又去參觀了信息時(shí)代、探索之光,宇宙天地……

  這次參觀不但讓我愉快地過(guò)上了一天,更讓我開(kāi)闊了眼界,了解到我們身邊存在的各種科學(xué)奧秘,使我懂得了我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。讓科學(xué)為我們作出更大的貢獻(xiàn)。你沒(méi)和機(jī)器人比賽魔方呀,真可惜。


3.高一日記600字左右


  凡天地之物有始有極必有終,是故日出而耀,日中而盛,日昃而衰矣;月出而潔,月中而盛,月隱而不見(jiàn)矣;春作之時(shí),花始含焉,繼而噴薄競(jìng)放,姹紫嫣紅,而風(fēng)雨及之,則又零落矣;故韓信窮而忍胯辱,盛而一劍勝陳倉(cāng),衰而千秋鎖長(zhǎng)樂(lè)。蓋天文地理人情未有出于此理者也......故點(diǎn)線豈異乎此理哉?亦必有極也。

  點(diǎn)歸于線,線歸于面,面歸于體,師之所授,書之所言者也!至理也!蓋線之所點(diǎn)無(wú)數(shù)矣,面之所線無(wú)數(shù)矣,而體之所面有數(shù)矣。絜一線于方紙之上,其有極邪?其無(wú)極邪?蓋有極者線段也,唯其兩端端點(diǎn)之所限也;無(wú)極者射線直線之謂也!兩端無(wú)極者,直線之謂也,唯其兩端端點(diǎn)之無(wú)所限也;一端無(wú)極者,射線之謂也,唯其一端端點(diǎn)之無(wú)所限也。此亦師之所授,書之所言者也。嗚呼,直線射線者,其真無(wú)點(diǎn)以存其端乎?其真無(wú)極于其端乎?其真有直線射線之謂乎?未也!余何謂未也?曰:“直線射線何異乎線段者?豈不唯端點(diǎn)于其兩端者乎!信也,一點(diǎn)限一線之一端者是為射線者,兩點(diǎn)限一線之兩端者是為線段者,無(wú)點(diǎn)限一線之兩端者是為直線,然,直線射線者其果無(wú)限乎?其果無(wú)極乎?余以為,線之所點(diǎn)無(wú)數(shù)矣,射線者極其無(wú)點(diǎn)之一端則必點(diǎn);直線者極其無(wú)點(diǎn)之兩端則必有兩點(diǎn)以存焉,由是觀之,射線直線者其果無(wú)極乎?其果無(wú)點(diǎn)于其兩端乎?其有直線射線之謂乎?世之所有,學(xué)之所存,廝唯線段而已矣。

  射線直線之不存,悉線段爾,此余之所論,焉知其不為“師之所授,書之所言”者哉!余中取焉。


4.高一日記600字左右


  似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了人大附中,走進(jìn)了高一生活。

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)高一生活也有許多感受。

  上高一了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

  上高一了,第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè)家,把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),初中這三年,我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

  上高一了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。

  上高一了,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)高一生活。


5.高一日記600字左右


  屋子暖暖的,只剩我一個(gè),爸媽有事出門了,傍晚應(yīng)該會(huì)回來(lái)。

  臨近中午,肚子漸漸變餓,窗外是一片冰雪覆蓋的世界,寒冷刺骨。我會(huì)做飯,但不想做;想去下館子,可是一個(gè)人的話,肯定不受待見(jiàn),服務(wù)員的嘴臉異常丑惡;更何況這么冷的天,一個(gè)人孤零零的,真不想出去。

  我思考再三,覺(jué)得找個(gè)同學(xué)一起去,所有問(wèn)題都能解決。上次,阿康請(qǐng)我吃自助燒烤,雖說(shuō)為了感謝我扔給他數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的答案,不過(guò)大家都是同學(xué),這點(diǎn)小事無(wú)所謂的。我打通電話,他知道后很高興,說(shuō)家里來(lái)了親戚走不開(kāi),要我到他那兒去吃飯。我怎么可能去呢?又打給蘇羽,“嘟”了半天沒(méi)人接。住附近的只剩她了,電話“嘟”了幾聲,那邊傳來(lái)甜甜的聲音:“嗯哼?”

  “那個(gè),中午帶你去吃好吃的!”

  “嗯……不去!外面好冷,不想動(dòng)!”

  “……蘋果手機(jī)借你玩總行了吧!”

  “哈哈,你說(shuō)的哦!還有誰(shuí)呀?”

  “就你一個(gè),第一個(gè)想到的就是你!

  “好吧,那待會(huì)兒在籃球場(chǎng)門口見(jiàn)!

  掛掉電話,我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,請(qǐng)同學(xué)吃飯都請(qǐng)得這么累,我上哪兒說(shuō)理去?打電話給堂姐,向她詢問(wèn)近來(lái)火爆的網(wǎng)紅餐廳,堂姐說(shuō)帶女孩出去,好去西餐;我說(shuō)算了吧,刀叉用著別扭,她就推薦了一家別具特色的中餐店,我記下地址,喝了幾口水歇了會(huì)兒,便換上衣服出門而去。


6.高一日記600字左右


  我在通往夢(mèng)想的路上走著,走著……

  這條路很黑,我看不見(jiàn)一切。這條路很冷,我不停顫抖。每一步都那么艱難。身上不知被什么東西劃滿了口子,好痛,好痛,但這痛只屬于我,別人都不知道。

  我迷茫了,找不到方向,我站在原地,心很孤獨(dú),身上全是被什么東西劃傷的口子,我知道一個(gè)口子代表失敗。眼睛好脹,我知道淚水快流下來(lái)了,我又把它逼了我去,我說(shuō)過(guò):“在追夢(mèng)的路上,不能有淚!蔽移矶\誰(shuí)能幫我照亮前方的路……

  我望著天空,我看不見(jiàn)一切,風(fēng)狠狠的刮著……突然,天邊有東西亮了,是流星。我睜大眼睛。這是我好久沒(méi)看見(jiàn)的光,它是我的啟明燈嗎?我來(lái)不及欣賞那美麗的流星,忙看了我的前方……

  “啊……不………”我撕心裂肺的叫了一聲,雙膝一軟,跪在了地上。我看清了,借著這流星的光看清了,我的前方是與天交接的荊刺,那么高,那么密。在在身后看不見(jiàn)我來(lái)時(shí)的腳印,只是一片與天交接的荊刺。我撫摩著我身上被荊刺劃傷的口子,淚水終于流下來(lái)了。一滴,一滴。滴落在腳上的傷口上,這就是傷口上摸鹽吧……

  “進(jìn)不了了,回不去了我被荊刺包圍了……”我語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著。原來(lái)我走了這么久,竟是在一片荊刺里穿梭。我不敢動(dòng)了,上帝是不是對(duì)我太不公平了,為什么會(huì)是這樣……

  流星來(lái)了,又走了。我跪下了,又站起來(lái)了。不為別的。只是不甘心。我付出的不比別人少。我要向上帝宣戰(zhàn),憑什么我的追夢(mèng)道路那么難……

  每走一步,我在心里默念一句“我在追夢(mèng)的路上,期盼來(lái)的流星為我照亮了一片荊刺……”“失敗后的淚水不過(guò)是在傷口上摸鹽,會(huì)讓我更痛……”

  我一個(gè)人在追夢(mèng)的路上走著,走著……