国产18禁黄网站免费观看,99爱在线精品免费观看,粉嫩metart人体欣赏,99久久99精品久久久久久,6080亚洲人久久精品

高三上冊英語教案范例

時間:2023-02-15 13:37:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#高三# #高三上冊英語教案范例#】作為一名默默無聞的教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《高三上冊英語教案范例》希望能夠幫助到大家。

1.高三上冊英語教案范例 篇一


  一、教學(xué)題目

  Our Hobbies Unit 3 Project English

  二、教學(xué)對象

  Junior high school 8 grades

  三、教學(xué)主題

  What’s your hobby ?

  四、教學(xué)功能

  Expressing students’ likes and dislikes

  五、教學(xué)結(jié)構(gòu)

  used to do sth過去常常做某事

  六、教學(xué)詞匯

  Words to describe hobbies

  七、教學(xué)策略

  1、Collecting expressions

  2、Paying attention to students’ pronunciation

  八、教學(xué)課時

  45minutes

2.高三上冊英語教案范例 篇二


  Teaching Goals:

  I . Emotional teaching:

  1. To make the Ss familiar with the great works by Shakspere and the life story of the great literaturer.

  2. To instruct the Ss to analyse the desire and the greed and the greatness of the different characters . Help the Ss sort out the good qualities from the two plays.

  II. Teaching aims:

  1. This unit includes two scenes of the play King Lear. Ss should learn the plots by themselves after class and then put forward their questions and present their views in class.

  2. Help the Ss to get rid of the hurdle of learning language and the grammer part by combining practice and extension exercises.

  III. Teaching Important and difficult points:

  1.How to enable the Ss have a better understandnig of the theme of the play.

  2. How to instruct Ss to find approach to improving their ability, especially reading, teaching themselves

3.高三上冊英語教案范例 篇三


  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like??”是提問“你喜歡???”并能作出相應(yīng)的回答。

  通過說唱活動培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,提高學(xué)生的思維能力和語言能力。通過學(xué)習(xí)、合作、交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;把所學(xué)語言知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

  遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念,面向全體學(xué)生,啟發(fā)和引導(dǎo)每一個學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)和提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握有關(guān)食物的英語單詞,談?wù)摬⒃儐査说南埠谩?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):

  一般疑問句的用法。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件,自制食物圖片。

  教學(xué)過程:

  Step1熱身運(yùn)動(反應(yīng)游戲:Touch your face, Touch your nose)

  通過TPR活動,有助于幫助學(xué)生集中注意力,做好上課的準(zhǔn)備。

  Step2揭示課題

  T:同學(xué)們平時都喜歡吃什么食物?

  S:肉、牛奶

  T:同學(xué)們想知道這些食物用英語怎么說嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)。直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  Step3師生交流

  T:出示fish圖片.I like fish.(表現(xiàn)出喜歡的樣子)Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,Ido.

  T:Here you are.(做出給對方的樣子)

  S:Thank you.

  教師可以和多幾個同學(xué)練習(xí)。

  T:出示noodles圖片Idon’t like noodles(表現(xiàn)出不喜歡的樣子-搖頭)Do you like noodles?引導(dǎo)學(xué)生回答No,Idon’t

  教學(xué)其他單詞方法同上。

  備課思路:師生的真實(shí)交流,讓學(xué)生感受到語言與實(shí)際生活緊密結(jié)合,通過這種自然的方式把新的語言項(xiàng)目呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生體驗(yàn)獲取知識的成就感,培養(yǎng)自信心。

  Step 4 Let’s chant (多媒體課件)

  noodles noodles是面條面條noodles細(xì)又長

  milk milk是牛奶牛奶milk白又甜

  fish fish是魚肉魚肉fish鮮又鮮

  meat meat是肉類肉類meat真好吃

  把單詞編成chant,鞏固學(xué)生記憶,將枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí),變得生動有趣。

  Step 5聽歌并學(xué)唱歌曲

  播放學(xué)生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據(jù)旋律改歌詞。 Do you like meat?

  唱歌是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動形式之一。在教學(xué)中充分利用教學(xué)資源,把歌謠作為學(xué)習(xí)一般疑問句、培養(yǎng)聽力、檢驗(yàn)知識掌握情況、復(fù)習(xí)鞏固知識和發(fā)展學(xué)生語言能力的一種手段。

  Step 6課文教學(xué)

  老師對學(xué)生說:“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯,我們一起來看看他們喜歡的食物是什么!

  (多媒體課件)呈現(xiàn)活動1,請學(xué)生認(rèn)真聽,試著理解課文內(nèi)容,聽第一遍錄音后,老師提問:“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音,后,請學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖畫,并模仿跟讀。

  Step 7合作學(xué)習(xí)

  每組一個學(xué)生拿著食物圖片問同桌:“Do you like??”另一個學(xué)生根據(jù)自己的喜好回答:“Yes, I do. ∕ No, I don’t.

4.高三上冊英語教案范例 篇四


  一、教學(xué)背景分析

  1. 單元背景分析

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種各樣新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都層出不窮。生活在這樣一個知識爆炸的年代,學(xué)生們更應(yīng)用心去體會并感受科技和發(fā)明創(chuàng)造者給生活帶來的變化,進(jìn)而能聯(lián)想到他們平時所學(xué)的學(xué)科及知識,并用英語為媒介進(jìn)行知識的整合與串聯(lián)。

  2.學(xué)生情況分析

  本單元的設(shè)計與實(shí)施是建立在學(xué)生經(jīng)過高一上半學(xué)期新教材學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上。學(xué)生已經(jīng)逐步的適應(yīng)了在活動與任務(wù)中學(xué)習(xí)英語以及如何處理語言知識與活動開展的關(guān)系。并且,他們也已經(jīng)形成并培養(yǎng)了一定的小組合作學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析

  語言技能

  聽:在聽懂教師向?qū)W生講述實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)并強(qiáng)化捕捉特定信息的能力,以及確定全文主要話題的概括能力。

  說:應(yīng)能在了解一定的現(xiàn)代科技發(fā)明基礎(chǔ)上,思考并學(xué)習(xí)如何對一種新的事物進(jìn)行描述。同時能與他人進(jìn)行交流,敘述事物的利與弊端。

  讀:強(qiáng)化略讀、查讀等閱讀微技能,訓(xùn)練通過尋找關(guān)鍵詞,主題句等方式更快速并準(zhǔn)確的確定文章的段落大意,理清文章的總體框架與脈絡(luò)。繼續(xù)運(yùn)用已經(jīng)掌握的基本猜詞技巧猜測部分單詞,并在上下文體驗(yàn)中感受某些佳句給讀者帶來的深層含義。

  寫:學(xué)習(xí)在對事物進(jìn)行理性思考的基礎(chǔ)上,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木湫团c詞匯描述對事物正反面的不同觀點(diǎn),同時更應(yīng)注重掌握一些必要的過渡詞增加此類寫作的條理性與層次感,并應(yīng)熟悉議論性作文的基本寫作框架。

  語言知識

  詞匯:學(xué)習(xí)并使用一些與science 和scientists有關(guān)的詞匯。

  語法:進(jìn)一步了解一詞多義現(xiàn)象與合成詞的構(gòu)成。

  功能:學(xué)習(xí)如何就某一事物給予別人指導(dǎo)與說明。

  話題:掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)說明的話題表達(dá)以及如何從正反兩方面對某一話題進(jìn)行分析討論。

  學(xué)習(xí)策略

  指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)會的抓重點(diǎn)、做記號、摘筆記等方式對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理與歸納,并鼓勵學(xué)生增加與教師和同學(xué)交流、合作,繼續(xù)培養(yǎng)正確的自我評價與相互評價的習(xí)慣,從而總結(jié)交流學(xué)習(xí)所得,進(jìn)一步形成有效的學(xué)習(xí)方法。并指導(dǎo)學(xué)生把英語學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外,發(fā)揮已掌握的使用工具書,查找資料、上網(wǎng)等方式增加用英語思維與表達(dá)的能力,了解實(shí)驗(yàn)對于科學(xué)研究的重要性,樹立正確的向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成具有批判性的看問題習(xí)慣。

  三、教學(xué)內(nèi)容分析

  本單元的中心話題是science and scientists。話題依附于聽力、對話、閱讀與寫作等語言載體中。本單元的話題內(nèi)容與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系,應(yīng)該說是以英語為媒體讓學(xué)生表達(dá)他們對平時理化生等理科課程,特別是相關(guān)實(shí)驗(yàn),所想到及感受到的內(nèi)容。因此,盡管本單元的話題對學(xué)生而言有著一定的難度,但卻有體現(xiàn)出了以學(xué)生為中心,貼近學(xué)生生活而又富有時代氣息的特點(diǎn)。

  Warming up設(shè)計了四幅與學(xué)生的理科課程有關(guān)的圖片,學(xué)生通過對日常熟悉的相干實(shí)驗(yàn)工具及場地的識別,展開相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)習(xí)的討論。同時在此基礎(chǔ)上,要求學(xué)生們在Listening部分能熟悉某些實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則及注意事項(xiàng),掌握如何給予別人指導(dǎo)與說明,并能抓住文章的中心話題,捕捉相關(guān)細(xì)節(jié)內(nèi)容,回答有關(guān)的問題。

  Speaking則是一個極富時代氣息的討論練習(xí)。要求學(xué)生們能對現(xiàn)在熱門的尖端科技有所了解,(練習(xí)中提供了諸如Maglev train, cloning, nuclear energy, computer 與 space flight等內(nèi)容)然后能就這些新的科學(xué)技術(shù)與工具進(jìn)行理性的辨證的思考,既能感受到它們給我們的生活帶來的巨大利益,同時也能發(fā)現(xiàn)其中所存在的不足與弊端,并能通過討論、對話等形式發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法。這一部分也應(yīng)該是本單元寫作內(nèi)容的一個鋪墊。

  Reading講述的是科學(xué)家 Franklin的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn),從而證明Lighting and electricity are the same的故事。學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上,能充分感受到實(shí)驗(yàn)對于科學(xué)工作的重要性及科學(xué)家是如何獲得事業(yè)上的成功的。同時能落實(shí)材料中所出現(xiàn)的一些單詞與短語的使用。

  Language Study是在本單元詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步了解并掌握一定的構(gòu)詞法。主要是兼類詞、一詞多義現(xiàn)象及合成詞的構(gòu)成。

  Integrating skills 通過學(xué)生對科學(xué)家是否應(yīng)利用動物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而達(dá)到發(fā)明新產(chǎn)品現(xiàn)象的討論,理性的從正反兩個方面看待這一問題。同時在閱讀、思考與討論的基礎(chǔ)上,寫下一篇闡明自己觀點(diǎn)、立場與看法的短文。

5.高三上冊英語教案范例 篇五


  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  本單元的中心話題是西方繪畫藝術(shù)的歷史和中西方各種藝術(shù)形式和風(fēng)格。聽說讀寫都是圍繞這個而展開的。

  這節(jié)課的內(nèi)容主要是圍繞中國的繪畫藝術(shù)的歷史和風(fēng)格及其各個時期的代表作品而展開的。通過做聽力訓(xùn)練和熱身,讓他們對藝術(shù)和繪畫有一個大概的了解,從而為接下來西方藝術(shù)的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.aims of knowledge(知識目標(biāo))

  1) to know the information about art

  2) to know some relevant words and expressions

  2.aims of abilities(能力目標(biāo))

  1) to improve students listening ability by guessing the content and setting down the key words

  2) to enable the students to understand the brief short history of the traditional chinese painting

  3.affective aims(情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo))

  to arouse the patriotic spirit of the students and improve their team spirit by doing the group work

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  雖然這是選修七第一單元的第一個課時,學(xué)生在語言理解上會有一定障礙。我們班學(xué)生男生為大多數(shù),普遍聽力較薄弱,也比較缺乏興趣。但是高二的學(xué)生通過一年多的高中英語學(xué)習(xí),已經(jīng)積累了一定的詞匯,而且在聽聽力之前教師會讓學(xué)生做熱身,先熟悉目標(biāo)詞匯,使聽力難度降低。在課堂上通過播放自己制作的視頻來顯示不同時期的繪畫作品,同時播放《XX》讓學(xué)生自由展示自己的舞蹈,從而來激發(fā)學(xué)生的興趣,消除學(xué)生聽力課上的緊張情緒。

  四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

  1.students-centered teaching

  以學(xué)生為中心讓學(xué)生積極參與課堂

  2.task-based teaching

  聽力環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置不同的聽力教學(xué)任務(wù),鍛煉學(xué)生的思維

  五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

  1. to know about the traditional chinese art

  2. to set down the key words while listening