1.三年級(jí)體育說課稿 篇一
尊敬的各位專家、評(píng)審、老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是：水平二三年級(jí)《站立式起跑》第一課時(shí)。
一、教材分析
這節(jié)課的主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí)，初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時(shí)，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。
關(guān)于輔教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神，終使學(xué)生身體健康，身心愉快。
二、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作。
�。�2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動(dòng)作的能力。
（3）情感目標(biāo)：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
降低重心，身體前傾
四、教學(xué)難點(diǎn)
身體放松，反應(yīng)迅速
五、教學(xué)過程
為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個(gè)宗旨，四種方法，四個(gè)階段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康的體育精神。
（二）教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法，示范講解法，激勵(lì)評(píng)價(jià)法
�。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)階段，鞏固練習(xí)階段，放松結(jié)束階段
1、準(zhǔn)備階段
★進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，改善身體形態(tài)。
★教師引領(lǐng)熱身活動(dòng)：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷，動(dòng)作準(zhǔn)確。教師有針對(duì)性的給予表揚(yáng)。
2、學(xué)習(xí)階段
★引出問題：問題設(shè)計(jì)：奧運(yùn)會(huì)中長跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式？還有那些比賽是用這種起跑方式？兩個(gè)問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑
教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生，從各種姿勢(shì)的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲 望。
★教師示范：教師進(jìn)行簡明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。
★學(xué)生練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動(dòng)。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、鞏固練習(xí)階段
輔教材游戲，《抗震救災(zāi)》
本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
4、結(jié)束部分
深呼吸，放松緊張肌肉。
總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，在快樂中學(xué)到知識(shí)。
教學(xué)效果：本課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35%-40%；平均心律預(yù)計(jì)：120-130次/分；學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。
我的說課到此結(jié)束，不妥之處，懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正。
2.三年級(jí)體育說課稿 篇二
尊敬的各位評(píng)委大家上午好！今天我將對(duì)水平二（三年級(jí)）第三章《跳躍與游戲》中多種多樣的跳的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課。從各水平段的教材縱向聯(lián)系來看這一章節(jié)的內(nèi)容起到了承上啟下的作用，使各水平段的知識(shí)循序漸進(jìn)，螺旋上升。從橫向聯(lián)系來看主要起到了鋪墊作用，為其他教學(xué)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生體能，增強(qiáng)技能。這個(gè)內(nèi)容在水平一已經(jīng)出現(xiàn)過，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了跳的技能，但對(duì)于跳躍技術(shù)的知識(shí)了解的較少，本課就要通過情景教學(xué)讓學(xué)生達(dá)到發(fā)展正確單腳起跳雙腳落地的跳躍能力，為進(jìn)一步提高各種跳躍技能打好基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)理念以新《課標(biāo)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的參與興趣，在體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。教學(xué)中處處貫徹“寓教于樂、樂中求學(xué)、學(xué)中益智、練中健體、精講多練、動(dòng)思相伴”的教學(xué)思想。注重關(guān)注體質(zhì)薄弱的學(xué)生，使不同身體條件和能力水平的學(xué)生都能找到合適自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展空間。通過小組合作,探究學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生求知欲 望，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂趣，樹立終身鍛煉意識(shí)，確保每位同學(xué)都能受益。綜上所述我制訂了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1）認(rèn)知目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白跳躍練習(xí)對(duì)發(fā)展下肢力量，促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要性。
2）技能目標(biāo)：
通過教學(xué)使90%的學(xué)生掌握單腳起跳雙腳落地的跳躍方法，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高彈跳能力，發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3）情感目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生在活動(dòng)與游戲中感受跳躍活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神及學(xué)會(huì)關(guān)愛、力爭上游的優(yōu)良品質(zhì)。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是單腳起跳雙腳落地，屈膝緩沖。難點(diǎn)是：上幾步單腳起跳觸懸掛物，踏跳準(zhǔn)確有力，落地輕巧。
為了能高效地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)還必須要借助一些教具和學(xué)具。新鮮實(shí)用的教具是課堂的催化劑，學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑。針對(duì)學(xué)生的活潑好動(dòng)、好玩等特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了音響、激情的音樂、自制“風(fēng)火輪、桃樹、桃子”，小動(dòng)物的頭飾、小體操墊、竹竿、精美的小獎(jiǎng)品、掛圖等各種學(xué)具，充分的激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。
一切準(zhǔn)備工作就緒后我懷著急切的心情見到了我所執(zhí)教的三（4）的同學(xué)，經(jīng)過與學(xué)生的交流與摸底我感覺到三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物以直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。因此教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的童謠和仿生動(dòng)物創(chuàng)設(shè)情景入手，過渡到簡便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的單腳起跳雙腳落地的組合動(dòng)作。在對(duì)學(xué)生了解的基礎(chǔ)上我也為本班同學(xué)量身訂制了教法和學(xué)法，教法主要有以下三種：
1、主題式情境教學(xué)法。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了聰明伶俐的小猴子幫農(nóng)民伯伯摘桃子練本領(lǐng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生入景動(dòng)情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、自主探究法。在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機(jī)械接受”為“主動(dòng)探究”。在基本部分的教學(xué)中先讓學(xué)生自己感受動(dòng)作技能，然后教師再指導(dǎo)和引領(lǐng)，采取“先學(xué)后教的自主探究”敢于“放手”，讓學(xué)生在實(shí)踐中開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。
3、游戲教學(xué)法。本節(jié)課是由“馬蘭花開——快快跳起來——大家一起來——摘桃奪冠——?dú)g慶豐收”等游戲串聯(lián)起來。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，而且使學(xué)生在樂中求學(xué)，學(xué)中益智，煉中健體、玩中勵(lì)志。
學(xué)法：本課根據(jù)本校三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動(dòng)中能真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)跳躍的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，懂得關(guān)心、愛護(hù)他人。通過自我體驗(yàn)——觀察引導(dǎo)——誘導(dǎo)表達(dá)——模仿練習(xí)——設(shè)疑——自練——共同參與——互相評(píng)價(jià)——互相激勵(lì)的過程，使本課的重、難點(diǎn)得到解決，學(xué)生掌握多種跳躍形式，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。
在經(jīng)過以上的分析和思考之后如何確定教學(xué)流程，本節(jié)課的教學(xué)流程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)什么什么特點(diǎn)、意圖，達(dá)到什么目的就是我下面要說的重點(diǎn)。
本節(jié)課教學(xué)流程的設(shè)計(jì)首先突出激趣參與的特點(diǎn)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“興趣是好的老師”，“激趣”應(yīng)是本節(jié)課的靈魂，通過激趣實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面參與。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了“小猴子幫農(nóng)民伯伯摘桃子的故事情節(jié)”很符合三年級(jí)學(xué)生的興趣特點(diǎn)。例如開始部分教師親切的用語言和頭飾創(chuàng)設(shè)情境“老師今天見到這么多聰明伶俐的小猴子老師非常開心，大家高興嗎？老師今天要帶大家完成一項(xiàng)辛苦而光榮的任務(wù)大家有信心完成嗎？”在學(xué)生響亮的回答中也激起了他們學(xué)習(xí)的好奇和興趣。隨著在音樂與童謠的伴隨下學(xué)生很熱烈的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教學(xué)中選擇歡快優(yōu)美的音樂，使用新鮮醒目的學(xué)具，設(shè)計(jì)動(dòng)思相伴的游戲，采用親切鼓勵(lì)的語言等都是為了營造寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的全面主動(dòng)參與。
其次本節(jié)課要體現(xiàn)健體益智的特點(diǎn)。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)是否使學(xué)生的體能和智力得到鍛煉和發(fā)展是衡量一節(jié)課成敗的重要指標(biāo)。本節(jié)課學(xué)生的平均練習(xí)次數(shù)達(dá)到12次，預(yù)計(jì)練習(xí)密度達(dá)到60%,運(yùn)動(dòng)符合125次/分種。在這樣的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷下學(xué)生的內(nèi)臟功能，呼吸、循環(huán)，力量、耐力、靈敏等體能肯定得到了鍛煉和發(fā)展。同時(shí)在參與學(xué)習(xí)的過程中老師不斷設(shè)計(jì)各種問題使學(xué)生帶著問題與思考學(xué)習(xí)，例如“小猴子要想摘到比自己高的桃子方便的辦法是什么？還可用身體的哪部位觸到高處的桃子，各組如何設(shè)計(jì)合理的行進(jìn)路線”問題，通過自己或小組的思考來解決問題，實(shí)現(xiàn)動(dòng)思相伴健體益智的教學(xué)理念和目標(biāo)。
第三體現(xiàn)合作探究的特點(diǎn)。課堂學(xué)習(xí)是一種群體活動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能否表現(xiàn)出合作探究的良好習(xí)慣是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的主線。從準(zhǔn)備部分游戲“馬蘭開花”就引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)組，到基本部分的小組練習(xí)互幫互學(xué)，共同設(shè)計(jì)“摘桃大賽”的路線，到結(jié)束部分歡慶豐收處處都離不開同學(xué)之間的探究和合作。同時(shí)在探究合作讓學(xué)生感受同學(xué)之間的友情，集體的力量與溫暖，體驗(yàn)體育的快樂。
第四體現(xiàn)育心勵(lì)志的特點(diǎn)。體育教學(xué)的功能在健體的同時(shí)更要挖掘其育心勵(lì)志的教育功能。本節(jié)課設(shè)計(jì)“幫農(nóng)民伯伯摘桃子”的故事情境就是要暗示同學(xué)們要助人為樂，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。在摘桃子的過程中遇到困難主動(dòng)的克服或通過小組共同克服，從小做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在游戲“大家一起來”“摘桃大賽”中體驗(yàn)集體力量，樹立服從集體，關(guān)心集體的意識(shí)，比賽中跌倒了不要放棄在大家的鼓勵(lì)下爬起來繼續(xù)前進(jìn)。在課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都配合了優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美感受心靈的純潔與美，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)全面育人的教育功能。
我想：通過這節(jié)聲情并茂，豐富多彩的情景教學(xué)，學(xué)生一定會(huì)急切而熱烈的參與到課堂活動(dòng)中來。課堂氣氛活躍，師生情感融洽。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性也會(huì)得到充分發(fā)揮，在掌握體育鍛煉技能的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)健體益智，育心勵(lì)志的課程目標(biāo)。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，但愿這節(jié)課就像一顆小小的石子激起學(xué)生心中渴望體育鍛煉的波瀾。我的說課到此結(jié)束，如有不到之處請(qǐng)各位評(píng)委，同仁批評(píng)指正，謝謝大家！
3.三年級(jí)體育說課稿 篇三
各位評(píng)委，各位老師：大家好！
享受體育，是體育教學(xué)的高境界。師生一起在活動(dòng)中體驗(yàn)到體育的快樂，課堂才能煥發(fā)生命的活力。因此，在課堂教學(xué)中教師要為孩子搭建一個(gè)快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對(duì)體育產(chǎn)生興趣，積極投身到體育活動(dòng)中來，并在活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)和提高健康水平，得到全面的發(fā)展。更好的適應(yīng)社會(huì)。
《花樣跳繩》是現(xiàn)在很多學(xué)校進(jìn)行的特色體育活動(dòng)。下面我從：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程六個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行介紹。
一、說教學(xué)內(nèi)容：
我這節(jié)課的主要內(nèi)容是：花樣跳繩的一級(jí)動(dòng)作。跳繩不僅是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且還是小學(xué)生十分喜愛的一種體育活動(dòng)。由于它輕便、靈巧，不需要很大的場(chǎng)地，容易開展�，F(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生人多，活動(dòng)場(chǎng)地有限，跳繩是比較適合學(xué)生課余體育活動(dòng)的內(nèi)容。三年級(jí)小學(xué)生，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時(shí)期，通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常顯著作用。同時(shí)，豐富有趣的跳繩游戲活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂。在心理發(fā)展上，讓他們的團(tuán)體意識(shí)正逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動(dòng)中，讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程，從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。
二、說教學(xué)理念：
在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，我主要是根據(jù)以下兩個(gè)教學(xué)理念來設(shè)計(jì)本課教學(xué)的：
理念一：改變了過去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，為注重激發(fā)學(xué)生的興趣，享受參與體育活動(dòng)帶來的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性這條主線來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。貫徹“每天鍛煉一小時(shí)，健康身后一輩子�！钡慕逃砟�。
理念二：改變過去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求，為學(xué)生“學(xué)”的需要。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
美國教育家布盧姆認(rèn)為：“科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。”強(qiáng)調(diào)：“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么�！北竟�(jié)課我制定了五個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：要讓學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行，告別我不行。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用以及注意事項(xiàng)。
3、身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4、心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，品嘗到成功的喜悅，享受到體育的快樂。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生掌握花樣跳繩的技巧；
教學(xué)難點(diǎn)是：個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí)，雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作；
五、說教學(xué)方法：
本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征、結(jié)合體育活動(dòng)課的特點(diǎn)，在學(xué)生的自主練習(xí)活動(dòng)中，老師遵循教學(xué)多樣性的原則，充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采用示范法、講解法、競賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生搭建一個(gè)快樂的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。
六、說教學(xué)過程：
我主要從三個(gè)方面來進(jìn)行說明：課前準(zhǔn)備，架橋鋪路；課程整合，達(dá)成目標(biāo)；愉悅身心，期待體育。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備，架橋鋪路：
場(chǎng)地器材：短跳繩人手一條。
�。ǘ┱n程整合，達(dá)成目標(biāo)
1、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣。我以輕松愉快的對(duì)話形式組織課堂常規(guī)，宣布本節(jié)課的內(nèi)容。“同學(xué)們，大家好！這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)我們之前所學(xué)的花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作，首先請(qǐng)大家根據(jù)我的口令在操場(chǎng)上無規(guī)則的慢跑幾圈，然后跟我一起完成徒手操，徒手操的內(nèi)容依次為：頭部運(yùn)動(dòng)-肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)-擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-腰部運(yùn)動(dòng)-膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)-正壓腿-測(cè)壓腿-手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。充分熱身，為后面的活動(dòng)做好生理和心理準(zhǔn)備。
2、方法多樣、循序漸進(jìn)。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，使學(xué)生的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。
首先：讓學(xué)生展示和練習(xí)以前掌握的花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作。同時(shí)教師也向?qū)W生展示跳繩的技能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。比比誰的跳得好？誰的跳動(dòng)作流暢。
然后進(jìn)行自主練習(xí)，讓學(xué)生友伴、興趣分組，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己所學(xué)的技能，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勇敢果斷的能力，又尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中，我參加各組的練習(xí)，適時(shí)引導(dǎo)和講解，點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)學(xué)生更好的掌握游戲的的方法與技巧，這種平等的交流還加深了我和學(xué)生之間的感情，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和合作能力。
3、激發(fā)興趣，拓展延伸。新授花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作：勾腳點(diǎn)地跳，把這節(jié)體育課推向高 潮，在這一環(huán)節(jié)中我將和學(xué)生一起學(xué)習(xí)勾腳點(diǎn)地跳的動(dòng)作方法，在學(xué)習(xí)的過程中通過叫做得好的同學(xué)上來示范來激起學(xué)生的挑戰(zhàn)心理，從而提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。
�。ㄈ┯鋹偵硇模诖w育
在教學(xué)的結(jié)束部份，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起左放松操運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的生理和心理恢復(fù)到平常狀態(tài)，同時(shí)還有機(jī)滲透了美育，陶冶了情操。
在后的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)中，我是這樣說的：“同學(xué)們，大家在今天的跳繩練習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)的很好，大部分同學(xué)都能很自覺的完成了老師布置下去的任務(wù)，在自主練習(xí)的過程中也很認(rèn)真的練習(xí)，但也有不足的地方，有少部分同學(xué)在老師講解的過程中不能做到集中注意認(rèn)真聽講。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮臅r(shí)間能做的更好。
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程一定存在著很多的不足之處，懇請(qǐng)各位老師耐心指導(dǎo)，幫助我進(jìn)步。謝謝！
4.三年級(jí)體育說課稿 篇四
尊敬的各位評(píng)委老師：大家好!今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)體育三年級(jí)的《跳躍》，本節(jié)課我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序這五方面進(jìn)行說課
一、教材分析
跳躍是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三年級(jí)是以能掌握跳躍基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動(dòng)作，沒有過細(xì)的技術(shù)要求。但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有安全隱患的游戲，使同學(xué)在活動(dòng)中掌握跳躍的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能，發(fā)展同學(xué)的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢(shì)和能力。以身體練習(xí)為主，在教學(xué)中使同學(xué)身體、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)能力三者都得到進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)，處在長身體的時(shí)期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對(duì)跳躍有一定的了解，有一定的跳躍能力。如果在教學(xué)中簡單地引用關(guān)于跳躍的游戲來教學(xué)，有很多不可控因素，存在比較大的`安全隱患，同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵(lì)方法，為同學(xué)提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，使同學(xué)在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養(yǎng)同學(xué)基礎(chǔ)的跳躍能力，增強(qiáng)同學(xué)的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
三、教法
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，優(yōu)先考量“安全第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念，采用務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法，仍然以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以同學(xué)自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線。采用情緒激勵(lì)法和表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促使同學(xué)能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用個(gè)體面對(duì)面示范，以積極熱情的教學(xué)感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)“我很想學(xué)”的情感。保證讓同學(xué)能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
四、學(xué)法
本課中同學(xué)主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、游戲激勵(lì)法。首先讓同學(xué)在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過同學(xué)間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過教師及時(shí)的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)同學(xué)積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，改正技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中，通過教師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)程序
本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小同學(xué)的心理需求，即要做到安全第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬╅_始準(zhǔn)備部分
一是在列隊(duì)的同時(shí)清查同學(xué)的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理。
二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形。
這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。
�。ǘ┗静糠�
這一部分包括1、龜步行走，2、蛙跳，3、雙腳并攏直立跳，是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，在基本部分里技術(shù)動(dòng)作采用了先易后難的教學(xué)順序，運(yùn)動(dòng)量變化采用的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中--高--中。這個(gè)部分要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
本部分主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。
1、教師演示和同學(xué)模仿；
2、激勵(lì)性語言提示與及時(shí)校正，包括面對(duì)面的動(dòng)作示范。
3、要求同學(xué)大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我保護(hù)的方法。
4、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給同學(xué)提供了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米Ｘ1米的間隔點(diǎn)場(chǎng)地，要求同學(xué)依口令做動(dòng)作，避免同學(xué)受傷。
6、時(shí)刻掌握同學(xué)的體能表現(xiàn)，及時(shí)改變教學(xué)節(jié)奏，控制每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間，絕對(duì)保證教學(xué)安全的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù)。
這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、放松同學(xué)的心理和生理負(fù)荷，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)信心，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
2、關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表揚(yáng)同學(xué)為主，特別對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)。
我的說課至此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！
5.三年級(jí)體育說課稿 篇五
各位評(píng)委老師好，我今天的說課內(nèi)容為少年拳第一套，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、教材分析
本節(jié)課選自人教版體育與健康水平三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是少年拳的第一節(jié)課，武術(shù)作為中華民族體育項(xiàng)目，動(dòng)作新穎和流暢，深受學(xué)生的喜愛，本節(jié)課分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別是基本功和少年拳套路前三式，少年拳是武術(shù)套路中較為基礎(chǔ)的套路，其前三式動(dòng)作套路為：直立抱拳、震腳架打、蹬踢架打。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生處于生長發(fā)育期，活動(dòng)好動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，男女性格差異較大，男生喜歡自我表現(xiàn)，善于模仿，女生害羞，針對(duì)這一情況，我采用基本功教學(xué)和前三式套路教學(xué)，通過表演性的練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)少年拳，學(xué)生了解基本步法和手法
2.過程與方法目標(biāo)：通過參與活動(dòng)，學(xué)生說出少年拳第一套動(dòng)作名稱和要點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏能力
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和吃苦耐勞的意志品質(zhì)
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：少年拳前三式動(dòng)作
2.教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作力度，手型和步型
五、教法、學(xué)法
針對(duì)學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我采用情景教學(xué)法、講解法、示范法、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作等方法幫助學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生采用探究式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)少年拳第一套動(dòng)作。
六、教學(xué)流程
�。ㄒ唬╅_始部分
在開始部分時(shí)，我迅速組織學(xué)生集合，整隊(duì)，用抱拳禮宣布本課內(nèi)容，引起學(xué)生興趣，隨后進(jìn)行安排見習(xí)生，通過體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生快速集合的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，為下面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。ǘ�(zhǔn)備部分
在準(zhǔn)備部分時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)，通過慢跑練習(xí)，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，隨后我組織學(xué)生進(jìn)行基本步法和手法的練習(xí)，步法的練習(xí)有馬步、弓步、虛步、歇步、仆步，手法為拳、掌、勾。通過練習(xí)，學(xué)生了解常見的步法和手法，為少年拳的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
（三）基本部分
在基本部分開始時(shí)，我先是以情景的方式進(jìn)行導(dǎo)入，我是這樣進(jìn)行導(dǎo)入的，同學(xué)們，你們想不想成為武俠小說中的武林高手呢？從而導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，通過導(dǎo)入的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，隨后我進(jìn)行示范少年拳的整套動(dòng)作，講解前三式的動(dòng)作要點(diǎn)并介紹發(fā)力順序，起勢(shì)動(dòng)作要點(diǎn)為：兩腳并攏，兩腿直立，兩手五指并攏直臂貼靠兩腿外側(cè)。兩臂迅速提起曲肘抱拳于腰側(cè)，拳心向上，兩肩后展，同時(shí)頭迅速向左轉(zhuǎn)，眼看左前方。通過講解示范的方式，學(xué)生能夠?qū)?dòng)作名稱有所了解，從而建立直觀的動(dòng)作表象。隨后，我進(jìn)行分解動(dòng)作的練習(xí)，第一步先練習(xí)起勢(shì)動(dòng)作，在練習(xí)中通過口令形式進(jìn)行，當(dāng)我喊到1口令時(shí)，同學(xué)們做站立姿勢(shì)，當(dāng)我喊到2口令時(shí)，同學(xué)們做抬拳，轉(zhuǎn)頭姿勢(shì)，在練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)，要點(diǎn)為：拳心向上，頭快速左轉(zhuǎn)，第二步練習(xí)震腳架打動(dòng)作，震腳架打技術(shù)要點(diǎn)為：右腳提起在原地下跺震腳，左腳隨即向做跨一步，轉(zhuǎn)體成左弓步，同時(shí)左臂向上橫架于頭前左斜上方，拳心向上，右拳向前沖出，拳心向下。隨后將將兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作連接練習(xí)，通過分解練習(xí)，學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有更為深入的認(rèn)識(shí)，在練習(xí)過程中，部分同學(xué)出現(xiàn)動(dòng)作不連貫的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，我才用示范、講解組織學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)中說出動(dòng)作名稱，提示學(xué)生回憶動(dòng)作。然后，進(jìn)行第三個(gè)技術(shù)動(dòng)作蹬踢架打講解，講解技術(shù)要點(diǎn)，動(dòng)作要點(diǎn)為：身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝提起，腳尖上勾向前下方蹬踢，拳心向上，右拳收抱于右腰側(cè)，眼看前方。蹬踢架打分為2個(gè)技術(shù)動(dòng)作，一個(gè)是蹬踢，另一個(gè)是還原左弓步架打，針對(duì)這一技術(shù)動(dòng)作，我還是采用口令的形式進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作連貫，緊湊。隨后將三個(gè)動(dòng)作完整進(jìn)行練習(xí)，通過完整的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作銜接的連貫性，從而更好突破教學(xué)重點(diǎn)。隨后，分組進(jìn)行自由練習(xí)，目的是課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。后，進(jìn)行“武林大會(huì)展示”，充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，學(xué)生通過表演體驗(yàn)成功的樂趣。
（四）結(jié)束部分
在結(jié)束部分時(shí)，我才用太極拳的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松，學(xué)生能夠在輕松的氛圍中結(jié)束課程，隨后我總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況和技術(shù)要點(diǎn)，組織體委回收器材。
本節(jié)課預(yù)計(jì)心率為120次/分，負(fù)荷強(qiáng)度35%左右，我的說課結(jié)束，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。
