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三年級(jí)語(yǔ)文課件簡(jiǎn)單

時(shí)間:2023-05-15 11:17:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #三年級(jí)語(yǔ)文課件簡(jiǎn)單#】課件,也稱課時(shí)計(jì)劃,教師經(jīng)過(guò)備課,以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案,由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同,課件不必有固定的形式。好的課件像磁石,能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來(lái);好的課件又是思想的電光石火,能給學(xué)生以啟迪,提高整個(gè)智力活動(dòng)的積極性,為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的三年級(jí)語(yǔ)文課件簡(jiǎn)單,歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!

  

1.三年級(jí)語(yǔ)文課件簡(jiǎn)單 篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“成、對(duì)”等6個(gè)字,學(xué)習(xí)“又字旁、絞絲旁、門(mén)字框”。

  2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,熱愛(ài)大自然的思想感情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、正確、流利地朗讀和背誦課文。

  2、在讀中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢,搖紅了花蕊和花苞”,以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話,識(shí)字,培養(yǎng)想象力。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、激趣引入,揭示課題。

  1、看插圖小樹(shù)在風(fēng)中點(diǎn)頭,小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,問(wèn):你看到了什么?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?

  2、理解課題。

  二、初讀課文,讀通讀順再整體感知。

  1、借音自讀課文,一節(jié)一節(jié)地讀,再連起來(lái)讀。

  2、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié),并用橫線畫(huà)出生字詞,然后自己反復(fù)拼讀,把生字讀準(zhǔn)。

  3、同桌互相認(rèn)讀生字,并糾正讀音。開(kāi)火車選讀帶拼音的生字詞,再讀去掉拼音的生字詞,全班讀。

  4、再讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字不漏字。小組合作,輪讀課文。再指名讀、評(píng)讀。

  三、再讀課文,讀中感悟。

  1、讀課文,邊讀邊想:課文寫(xiě)了什么內(nèi)容?

  2、選你喜歡的一節(jié)反復(fù)讀,想想:讀了這節(jié),你明白了什么?小組交流。

  3、檢查,你喜歡讀哪小節(jié),你讀懂了什么?

  4、讀了第一小節(jié),你明白了什么?讀了第二小節(jié),你懂得了什么?讀了第三小節(jié),你又知道了什么?教師再指導(dǎo)朗讀

  四、總結(jié)全文,回歸整體。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí),引入新課

  認(rèn)讀生字;貞浾n文內(nèi)容

  二、背誦,誦中感悟

  1、誰(shuí)能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀?

  2、練習(xí)背誦,同桌互相背背。指名背。

  三、書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)生字

  1、認(rèn)讀帶拼音的生詞,再認(rèn)讀沒(méi)拼音的生詞,然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫(xiě)字”組詞、說(shuō)話。

  2、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫厱?shū)空邊說(shuō)說(shuō)筆順。

  3、你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流,互相說(shuō)說(shuō)。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

  四、識(shí)詞、積累運(yùn)用。

  認(rèn)讀詞語(yǔ)花籃里的詞。你從這里還學(xué)會(huì)了哪些新詞?把你喜歡的選幾個(gè)填在花籃里。選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。再小結(jié)全文。

  

2.三年級(jí)語(yǔ)文課件簡(jiǎn)單 篇二

  課時(shí)目標(biāo):

  1、完成詞語(yǔ)超市、連連續(xù)續(xù)、加標(biāo)點(diǎn)、寫(xiě)字板這四個(gè)板塊的練習(xí)。

  2、積累疊詞,掌握詞語(yǔ)的恰當(dāng)搭配。

  3、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),練習(xí)寫(xiě)好鋼筆字。

  重點(diǎn):字、詞的積累。

  難點(diǎn):疊詞的仿寫(xiě)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、詞語(yǔ)超市。

  1、出示“詞語(yǔ)超市”,說(shuō)說(shuō)這8個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?

  2、仿說(shuō)疊詞,并寫(xiě)一寫(xiě)。

  3、選擇一個(gè)詞造句。

  4、再讀詞語(yǔ),識(shí)記。

  二、連連續(xù)續(xù)。

  1、出示“連連續(xù)續(xù)”,自由讀左右兩邊的詞語(yǔ)。

  2、看看這些詞語(yǔ)是什么詞?

  3、師生配合朗讀。

  三、加標(biāo)點(diǎn)。

  1、復(fù)習(xí)逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)有什么不同的用法。

  2、讀書(shū)上的句子,自己填寫(xiě)。

  3、交流匯報(bào),評(píng)價(jià)填寫(xiě)情況。

  4、板書(shū)答案,齊讀句子。

  四、寫(xiě)字板。

  1、出示寫(xiě)字板中的6個(gè)字。

  2、觀察字的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)“罰”和“壽”字的寫(xiě)法。

  4、學(xué)生完成寫(xiě)字板,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課學(xué)習(xí)了疊詞,完成了連線題、給句子加標(biāo)點(diǎn),并做好了寫(xiě)字板,同學(xué)們的收獲不少。

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、學(xué)生觀察、匯報(bào)。

  2、分組仿寫(xiě),看哪一組仿寫(xiě)的多。

  3、連線,和同學(xué)交流。

  回憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,匯報(bào)交流。

  七、觀察字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律,學(xué)生完成寫(xiě)字板。

  1、在第三單元的課文中找出疊詞,抄寫(xiě)在摘抄本上。

  2、將第三單元的生字抄寫(xiě)兩遍并聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。

  

3.三年級(jí)語(yǔ)文課件簡(jiǎn)單 篇三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)字8個(gè),寫(xiě)字7個(gè)。學(xué)習(xí)多音字“處”,繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

  2、能正確、流利地朗讀課文,能通過(guò)查詞典、聯(lián)系上下文等方法理解“叮囑、開(kāi)鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語(yǔ)的意思。

  3、能試著給課文分段,概括課文的主要內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生字、學(xué)習(xí)新詞。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能試著給課文分段,概括課文的主要內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖激趣導(dǎo)入。

  1、出示課件,你知道圖上的人物是誰(shuí)嗎?

  2、簡(jiǎn)介大禹。

  3、今天咱們就去學(xué)習(xí)關(guān)于大禹的故事。揭示課題:大禹治水。齊讀課題。

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1、學(xué)生自由輕聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、學(xué)生按要求自讀課文。

  3、檢查初讀課文的情況:

 。1)出示生字、新詞,指名認(rèn)讀。

 。2)指名逐段讀課文,糾正字音。

  (3)理解“叮囑、開(kāi)鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語(yǔ)的意思。

 。4)重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):野、塞。

  三、再讀課文,理清文章層次。

  1、輪流讀課文,思考討論課文的主要內(nèi)容。

  2、試著給課文分段。

  四、作業(yè)布置:

  查閱有關(guān)鯀禹治水的資料。

  

4.三年級(jí)語(yǔ)文課件簡(jiǎn)單 篇四

  教學(xué)目標(biāo)

  1、以不同的閱讀方式,讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)阿玲崇高的國(guó)際主義精神和助人為樂(lè)的美好心靈。

  2、邊讀邊想,合作探究,在閱讀中與文中人物溝通交流,和作者情感產(chǎn)生共鳴。并深入領(lǐng)會(huì)人景情交融的美。

  3、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):自讀自悟,領(lǐng)悟曼谷人景情交融的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  CAI課件,學(xué)生課前收集的有關(guān)大象知識(shí)的資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、流信息,導(dǎo)言揭題。

  學(xué)生交流收集的有關(guān)大象的信息后,放教師收集的大象活動(dòng)情況錄像(課件1)入題。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、學(xué)生自由讀課文,把有音節(jié)的字多讀幾遍,課文讀通順。

  2、想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事?

  3、學(xué)生快速瀏覽課文,把自己認(rèn)為印象深刻的內(nèi)容做上記號(hào)。

  4、交流學(xué)生印象深刻的內(nèi)容。

  三、細(xì)讀課文,悟情明意。

  1、小象拉車,洗車給同學(xué)們留下了深刻的印象,小象是怎樣拉車洗車的呢?(課件3和課件4)課文做了怎樣的描述呢?找出相關(guān)段落。

  2、自由讀6、7段中小象拉車洗車內(nèi)容,把小象動(dòng)作的詞打上圓點(diǎn)。

  3、評(píng)價(jià)讀,男女生挑戰(zhàn)讀。

  4、小象這么乖巧聰明都是水誰(shuí)的功勞啊?哦,阿玲指揮小象給你留下了深刻的印象,找出相關(guān)內(nèi)容(第5自然段),邊做動(dòng)作邊讀,并把阿玲指揮小象的動(dòng)作做上記號(hào)。

  5、齊讀5段。

  6、如果把阿玲的動(dòng)作變成對(duì)小象說(shuō)的話,可能是幾句什么話,小組討論,交流。

  7、美麗的曼谷有美麗的阿玲和小象,美麗的景色也給我們留下了深刻的'印象。把你認(rèn)為景美的句子找出來(lái)讀給你的同桌聽(tīng)。

  8、你喜歡阿玲和小象嗎?為什么?

  四、賞讀課文,升華情感。

  1、課件5,學(xué)生閉目聽(tīng)錄音,感受情景交融的美。

  2、課件6,感受小象和阿玲助人為樂(lè)后的愉悅心情。

  3、學(xué)生再次帶著美好愉悅的心情自由賞讀課文。

  4、把自己喜歡的段落背下來(lái),抄下來(lái)。

  

5.三年級(jí)語(yǔ)文課件簡(jiǎn)單 篇五

  知識(shí)與技能

  1、會(huì)寫(xiě)本課10個(gè)生字,會(huì)讀文中10個(gè)生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,深刻體會(huì)文中的思想感情。

  過(guò)程與方法

  1、學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖,展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。

  2、展開(kāi)小組討論,對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信,關(guān)愛(ài)他人的情感教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞卡片、生字頭飾

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣引入:

  1、(播放動(dòng)畫(huà)片,《木偶奇遇記的片斷》)師生一同欣賞。

  2、讓學(xué)生講一講看到的情景。

  3、師:從中導(dǎo)入新課。

  板書(shū)課題:木偶奇遇記

  二、初讀課文

  1、學(xué)生開(kāi)始讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,勾畫(huà)出來(lái),小組內(nèi)互相解決。

  2、檢查部分學(xué)生生字識(shí)記情況。

  3、檢查課文的朗讀情況。

  三、理解課文:

  1、學(xué)生自讀課文。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  3、小組內(nèi)將不懂的地方進(jìn)行處理探究。

  4、教師將歸納的問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)引解決。

  四、拓展延伸:

  皮諾喬和爸爸逃出鯊魚(yú)肚子了嗎?他們后來(lái)的命運(yùn)又如何呢?續(xù)編一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。