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三年級語文課件簡單

時間:2023-05-15 11:17:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #三年級語文課件簡單#】課件,也稱課時計劃,教師經(jīng)過備課,以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案,由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同,課件不必有固定的形式。好的課件像磁石,能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來;好的課件又是思想的電光石火,能給學(xué)生以啟迪,提高整個智力活動的積極性,為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面是®憂考網(wǎng)整理分享的三年級語文課件簡單,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!

  

1.三年級語文課件簡單 篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認識12個生字,會寫“成、對”等6個字,學(xué)習(xí)“又字旁、絞絲旁、門字框”。

  2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,熱愛大自然的思想感情。

  重點難點:

  1、正確、流利地朗讀和背誦課文。

  2、在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢,搖紅了花蕊和花苞”,以及小樹和小鳥說的話,識字,培養(yǎng)想象力。

  教學(xué)時間:

  2課時

  第一課時

  一、激趣引入,揭示課題。

  1、看插圖小樹在風(fēng)中點頭,小鳥在樹上嬉戲,讓學(xué)生仔細觀察,問:你看到了什么?能說說你的感受嗎?

  2、理解課題。

  二、初讀課文,讀通讀順再整體感知。

  1、借音自讀課文,一節(jié)一節(jié)地讀,再連起來讀。

  2、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié),并用橫線畫出生字詞,然后自己反復(fù)拼讀,把生字讀準(zhǔn)。

  3、同桌互相認讀生字,并糾正讀音。開火車選讀帶拼音的生字詞,再讀去掉拼音的生字詞,全班讀。

  4、再讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字不漏字。小組合作,輪讀課文。再指名讀、評讀。

  三、再讀課文,讀中感悟。

  1、讀課文,邊讀邊想:課文寫了什么內(nèi)容?

  2、選你喜歡的一節(jié)反復(fù)讀,想想:讀了這節(jié),你明白了什么?小組交流。

  3、檢查,你喜歡讀哪小節(jié),你讀懂了什么?

  4、讀了第一小節(jié),你明白了什么?讀了第二小節(jié),你懂得了什么?讀了第三小節(jié),你又知道了什么?教師再指導(dǎo)朗讀

  四、總結(jié)全文,回歸整體。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí),引入新課

  認讀生字;貞浾n文內(nèi)容

  二、背誦,誦中感悟

  1、誰能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀?

  2、練習(xí)背誦,同桌互相背背。指名背。

  三、書寫,學(xué)會生字

  1、認讀帶拼音的生詞,再認讀沒拼音的生詞,然后用“會認字”與“會寫字”組詞、說話。

  2、仔細觀察它們在田字格中的位置,邊書空邊說說筆順。

  3、你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流,互相說說。教師指導(dǎo)書寫,再獨立書寫。

  四、識詞、積累運用。

  認讀詞語花籃里的詞。你從這里還學(xué)會了哪些新詞?把你喜歡的選幾個填在花籃里。選擇你喜歡的詞語說一句話。再小結(jié)全文。

  

2.三年級語文課件簡單 篇二

  課時目標(biāo):

  1、完成詞語超市、連連續(xù)續(xù)、加標(biāo)點、寫字板這四個板塊的練習(xí)。

  2、積累疊詞,掌握詞語的恰當(dāng)搭配。

  3、運用標(biāo)點符號,練習(xí)寫好鋼筆字。

  重點:字、詞的積累。

  難點:疊詞的仿寫

  教學(xué)過程:

  一、詞語超市。

  1、出示“詞語超市”,說說這8個詞語有什么特點?

  2、仿說疊詞,并寫一寫。

  3、選擇一個詞造句。

  4、再讀詞語,識記。

  二、連連續(xù)續(xù)。

  1、出示“連連續(xù)續(xù)”,自由讀左右兩邊的詞語。

  2、看看這些詞語是什么詞?

  3、師生配合朗讀。

  三、加標(biāo)點。

  1、復(fù)習(xí)逗號、句號、感嘆號有什么不同的用法。

  2、讀書上的句子,自己填寫。

  3、交流匯報,評價填寫情況。

  4、板書答案,齊讀句子。

  四、寫字板。

  1、出示寫字板中的6個字。

  2、觀察字的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  3、重點指導(dǎo)“罰”和“壽”字的寫法。

  4、學(xué)生完成寫字板,教師個別指導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課學(xué)習(xí)了疊詞,完成了連線題、給句子加標(biāo)點,并做好了寫字板,同學(xué)們的收獲不少。

  六、作業(yè)設(shè)計。

  1、學(xué)生觀察、匯報。

  2、分組仿寫,看哪一組仿寫的多。

  3、連線,和同學(xué)交流。

  回憶標(biāo)點符號的用法,匯報交流。

  七、觀察字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律,學(xué)生完成寫字板。

  1、在第三單元的課文中找出疊詞,抄寫在摘抄本上。

  2、將第三單元的生字抄寫兩遍并聽寫下來。

  

3.三年級語文課件簡單 篇三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認字8個,寫字7個。學(xué)習(xí)多音字“處”,繼續(xù)練習(xí)獨立識字。

  2、能正確、流利地朗讀課文,能通過查詞典、聯(lián)系上下文等方法理解“叮囑、開鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語的意思。

  3、能試著給課文分段,概括課文的主要內(nèi)容。

  教學(xué)重點:

  認識生字、學(xué)習(xí)新詞。

  教學(xué)難點:

  能試著給課文分段,概括課文的主要內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、看圖激趣導(dǎo)入。

  1、出示課件,你知道圖上的人物是誰嗎?

  2、簡介大禹。

  3、今天咱們就去學(xué)習(xí)關(guān)于大禹的故事。揭示課題:大禹治水。齊讀課題。

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1、學(xué)生自由輕聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、學(xué)生按要求自讀課文。

  3、檢查初讀課文的情況:

 。1)出示生字、新詞,指名認讀。

 。2)指名逐段讀課文,糾正字音。

 。3)理解“叮囑、開鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語的意思。

  (4)重點指導(dǎo)書寫:野、塞。

  三、再讀課文,理清文章層次。

  1、輪流讀課文,思考討論課文的主要內(nèi)容。

  2、試著給課文分段。

  四、作業(yè)布置:

  查閱有關(guān)鯀禹治水的資料。

  

4.三年級語文課件簡單 篇四

  教學(xué)目標(biāo)

  1、以不同的閱讀方式,讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)阿玲崇高的國際主義精神和助人為樂的美好心靈。

  2、邊讀邊想,合作探究,在閱讀中與文中人物溝通交流,和作者情感產(chǎn)生共鳴。并深入領(lǐng)會人景情交融的美。

  3、培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。

  教學(xué)重點難點:自讀自悟,領(lǐng)悟曼谷人景情交融的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  CAI課件,學(xué)生課前收集的有關(guān)大象知識的資料。

  教學(xué)過程:

  一、流信息,導(dǎo)言揭題。

  學(xué)生交流收集的有關(guān)大象的信息后,放教師收集的大象活動情況錄像(課件1)入題。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、學(xué)生自由讀課文,把有音節(jié)的字多讀幾遍,課文讀通順。

  2、想一想課文講了一個怎樣的故事?

  3、學(xué)生快速瀏覽課文,把自己認為印象深刻的內(nèi)容做上記號。

  4、交流學(xué)生印象深刻的內(nèi)容。

  三、細讀課文,悟情明意。

  1、小象拉車,洗車給同學(xué)們留下了深刻的印象,小象是怎樣拉車洗車的呢?(課件3和課件4)課文做了怎樣的描述呢?找出相關(guān)段落。

  2、自由讀6、7段中小象拉車洗車內(nèi)容,把小象動作的詞打上圓點。

  3、評價讀,男女生挑戰(zhàn)讀。

  4、小象這么乖巧聰明都是水誰的功勞啊?哦,阿玲指揮小象給你留下了深刻的印象,找出相關(guān)內(nèi)容(第5自然段),邊做動作邊讀,并把阿玲指揮小象的動作做上記號。

  5、齊讀5段。

  6、如果把阿玲的動作變成對小象說的話,可能是幾句什么話,小組討論,交流。

  7、美麗的曼谷有美麗的阿玲和小象,美麗的景色也給我們留下了深刻的'印象。把你認為景美的句子找出來讀給你的同桌聽。

  8、你喜歡阿玲和小象嗎?為什么?

  四、賞讀課文,升華情感。

  1、課件5,學(xué)生閉目聽錄音,感受情景交融的美。

  2、課件6,感受小象和阿玲助人為樂后的愉悅心情。

  3、學(xué)生再次帶著美好愉悅的心情自由賞讀課文。

  4、把自己喜歡的段落背下來,抄下來。

  

5.三年級語文課件簡單 篇五

  知識與技能

  1、會寫本課10個生字,會讀文中10個生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,深刻體會文中的思想感情。

  過程與方法

  1、學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖,展開想象來理解課文的情感。

  2、展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,擴大學(xué)生閱讀量。

  情感、態(tài)度與價值觀

  培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信,關(guān)愛他人的情感教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞卡片、生字頭飾

  教學(xué)過程:

  一、激趣引入:

  1、(播放動畫片,《木偶奇遇記的片斷》)師生一同欣賞。

  2、讓學(xué)生講一講看到的情景。

  3、師:從中導(dǎo)入新課。

  板書課題:木偶奇遇記

  二、初讀課文

  1、學(xué)生開始讀課文,遇到不認識的字,勾畫出來,小組內(nèi)互相解決。

  2、檢查部分學(xué)生生字識記情況。

  3、檢查課文的朗讀情況。

  三、理解課文:

  1、學(xué)生自讀課文。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生說一說課文的主要內(nèi)容。

  3、小組內(nèi)將不懂的地方進行處理探究。

  4、教師將歸納的問題進行導(dǎo)引解決。

  四、拓展延伸:

  皮諾喬和爸爸逃出鯊魚肚子了嗎?他們后來的命運又如何呢?續(xù)編一個小故事講給大家聽。