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幼兒園小班六一兒童節(jié)教案5篇

時間:2023-05-29 17:04:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#教案# #幼兒園小班六一兒童節(jié)教案5篇#】六一兒童節(jié),也叫“六一國際兒童節(jié)”,是全世界少年兒童的節(jié)日。 在這一天,無論是家庭、學校還是社會,都會舉辦各種活動來慶祝這個節(jié)日。©無憂考網(wǎng)為大家準備了幼兒園小班六一兒童節(jié)教案5篇,祝愿所有的孩子們在這個特殊的日子里,快樂像星星一樣多!

1.幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇一

  活動目標:

  1.樂于和同伴或家人一起過節(jié),充分感受節(jié)日的快樂。

  2.知道“六一”兒童節(jié)是自己的節(jié)日,也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

  3.通過比較,知道還有許多小朋友生活艱苦,愿意獻出愛心,幫助他們過一個快樂的“六一”。

  4.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

  活動準備:

  1.活動前,教師與幼兒一起裝飾活動室。

  2.各地幼兒歡慶“六一”的錄像。

  活動過程:

  1.觀察環(huán)境,導入活動。

  (1)引導幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

  (2)啟發(fā)幼兒思考:今天是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

  (3)師幼共同小結(jié):“六一”國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們在這一天都會收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日,真是開心極了。

  2.觀看錄像,分享節(jié)日的快樂。

  (1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來,請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像,也有外國小朋友過節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。

  (2)組織幼兒討論:外國的小朋友是怎樣歡慶“六一”的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準備怎樣幫助他們?

  (3)引導幼兒小結(jié):“六一”是一個歡樂的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的幫助,如果大家都獻出一點點愛,他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

  3.師幼獻愛心活動

  4.師幼共同表演節(jié)目,歡慶“六一”。

2.幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇二

  活動目標:

  1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。

  2、在活動中學會自己畫好朋友,并撕貼貼貼紙。

  3、能通過活動體驗到快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:已有畫好朋友的經(jīng)驗

  2、物質(zhì)準備:彩色卡紙若干、各種貼貼紙若干、勾線筆若干、籃子若干

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  引#教案# #幼兒園小班六一兒童節(jié)教案5篇#:你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰的節(jié)日呢?

  今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物,送給你的好朋友。

  二、教師講解制作賀卡的方法。

  引#教案# #幼兒園小班六一兒童節(jié)教案5篇#:請每個小朋友拿一張卡紙,拿到賀卡的時候要先對折,長邊和長邊碰一碰,短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折),然后打開,里面有條線,在其中的一邊,畫上你的好朋友,不能超過這條線,剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

  三、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1、賀卡的一邊畫上好朋友,另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

  2、撕下的紙要放在籃子里。

  3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;

  重點指導:小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

  四、師幼分享交流,自然活動結(jié)束

  1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?

  2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

3.幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇三

  活動目標:

  1、知道六一是小朋友的節(jié)日,在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。

  2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié),從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。

  3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。

  活動準備:

  1、布置六一場景。

  2、錄像:社會慈善活動的感人場景;描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。

  3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。

  活動過程:

  一、談話,引出主題。

  1、提問:

 。1)“今天我們要過六一節(jié)了,六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日,你們開心嗎?”

 。2)“你的六一節(jié)想怎樣過?”(請幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>

  (3)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”

  2、小結(jié):我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福,但是你們知道嗎?在這個世界上還有許多小朋友因為窮困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個快樂的兒童節(jié),你們想看看嗎?

  二、播放錄像,激發(fā)幼兒的同情心,從而引發(fā)幼兒對他人的關(guān)心與幫助。

  1、幼兒觀看錄像。

  2、提問:

 。1)錄像里的小朋友怎么了?(請幼兒自由討論)

  (2)你們看了有什么感覺?(請幼兒談?wù)勛约旱母惺。?/p>

 。3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你們想幫幫他們嗎?

  (4)你想怎樣幫助他們呢?(引導幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。)

  3、觀看社會募捐的錄像。

  小結(jié):我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦里的小朋友。

  4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話?”

 。1)先引導幼兒互相說說,注意傾聽幼兒談話。

 。2)請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。

  結(jié)束活動:

  欣賞歌曲《愛的奉獻》,邊觀看錄像。

  活動延伸:

  考慮本班實際情況,組織募捐活動。

4.幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇四

  目標

  1、引導幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

  2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中感興趣的情景或開心的時刻。

  3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

  準備

  1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

  2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)、交流?/p>

  3、紙、筆。

  過程

  1、引導幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

  (1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

 。2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

  2、講述別人的快樂。

  (1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象里誰很快樂,他在做什么?

 。2)你看到誰很快樂,他在做什么?

  3、講述感興趣或興的一件事。

  “六一”節(jié)使你感興趣或感到興的一件事是什么?

  4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

 。1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!

 。2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把感興趣的情景或開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

 。3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

 。4)集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。

  5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,早上爸爸媽媽送你來的時候,請他們翻翻我們的小畫冊,讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?

5.幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇五

  活動目標:

  1、知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學習觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

  活動準備:

  1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

  2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。

  3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

  基本過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒樱

  1、教師:“小朋友要過自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧!

  2、組織幼兒來到小禮堂,參觀慶!傲粌和(jié)”聯(lián)歡會,并表演節(jié)目。

 。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

  1、幼兒走進禮堂時,要做到互相不推也不擠。

  2、表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的.幼兒要鼓掌。

 。ㄈ┯螒蚝笈c幼兒團討:

  1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動時,應(yīng)該注意什么?”

  2、“小演員上臺表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

  3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)