1.一年級(jí)科學(xué)課件 篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲中，了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。
2、能在主動(dòng)探索、反復(fù)嘗試中找出磁扣的南北極。
3、在合作游戲和探索活動(dòng)中感受玩磁鐵的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
條形磁鐵、U形磁鐵若干，磁扣人手一個(gè)，磁鐵玩具
教學(xué)過程：
一、探究磁鐵同極排斥、異極相吸的特性
1、情境導(dǎo)入，激趣
師：小隊(duì)員們，又到了我們一起“學(xué)科學(xué)，大闖關(guān)”的活動(dòng)了，大家有沒有信心闖關(guān)成功?別忘了我的口號(hào)是“科學(xué)泡泡，動(dòng)手動(dòng)腦；玩轉(zhuǎn)磁鐵，探索奧妙！”大家準(zhǔn)備好了嗎?有沒有信心們?好，讓我們一起進(jìn)入今天的闖關(guān)游戲。
2、探究知道新問題
師：同學(xué)們，我們觀察一下磁鐵。請(qǐng)同學(xué)們來介紹一下，磁鐵是什么樣的?有什么特點(diǎn)?
學(xué)生：
（1）磁鐵的形狀：方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環(huán)磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、U形磁鐵。
�。�2）磁鐵兩端有藍(lán)色，一端紅色。
�。�3）磁鐵能夠吸引鐵磁性物質(zhì)。
師：同學(xué)們說的都很對(duì)。
3、游戲：變身小磁鐵
師：同學(xué)們很棒，請(qǐng)你們?nèi)芜x藍(lán)色和紅色小標(biāo)志的兩頭，互相對(duì)碰會(huì)有什么現(xiàn)象?（同顏色的兩端相斥，不同顏色的兩端相吸。）
二、探究磁鐵的應(yīng)用
1、激趣
師：玩過了游戲，我們休息一下，進(jìn)行我們的終極挑戰(zhàn)。
2、學(xué)生探究，磁鐵還可以吸引那些物體?（教師適時(shí)引導(dǎo)，并觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況。）
3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、教師小結(jié)，簡(jiǎn)介磁鐵在生活中的應(yīng)用。
2.一年級(jí)科學(xué)課件 篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快的參與活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、無色透明的液體（開水、酒精、白醋）。
2、黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）。
3、氣味較為濃烈的水果（蘋果、檸檬、石榴）
4、透明性杯子若干、帶蓋塑料杯若干。
教學(xué)過程：
1、老師：“聽說森林里的小動(dòng)物要舉行一個(gè)問答比賽，你們想?yún)⒓訂?”
請(qǐng)學(xué)生盡快舉手回答問題：
（1）什么動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)?（大象）
�。�2）什么動(dòng)物的鼻子像圓形?（小豬）
（3）什么動(dòng)物的鼻子靈敏?（小狗）
2、把實(shí)驗(yàn)材料（蘋果、檸檬、石榴）放在桌上，讓學(xué)生蒙住眼睛，聞聞氣味。
3、請(qǐng)學(xué)生說一說剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗(yàn)證。
4、將三種無色透明的液體（開水、酒精、白醋）放在桌子上，先請(qǐng)學(xué)生猜杯子里裝的是什么，然后請(qǐng)幼兒聞一聞，區(qū)分開水、酒精、白醋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子對(duì)認(rèn)知物體的作用。
5、將三種黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）放在桌上，提問：“我們除了通過視覺、嗅覺來辨別各液體，還有什么方法呢?”引導(dǎo)學(xué)生通過嘗一嘗來辨別各種液體。
6、小結(jié)辨別物品的方法：聞、嘗都是在觀察。
3.一年級(jí)科學(xué)課件 篇三
教學(xué)目標(biāo)
1、能從兩塊磁鐵相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，歸納出關(guān)于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。
2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證關(guān)于兩塊磁鐵的磁極靠近時(shí)，相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、將自己制作小磁針的方法告訴別人；同時(shí)，能學(xué)習(xí)別人的方法。
2、能說出反復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)
1、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，同極相斥，異極相吸。
2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。
教具準(zhǔn)備：
條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車、縫衣針、大頭針、曲別針、指南針
教學(xué)過程
一、教學(xué)引入
你能使縫衣針吸起曲別針嗎？
二、活動(dòng)：磁極的相互作用
1、確定教室里的南北方向
2、學(xué)生判斷磁鐵的S極與N極的指向。
3、提出問題：把兩個(gè)磁鐵的兩極相互靠近，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生討論、猜想。并提出注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，周圍不能有其它磁鐵的干擾。
4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。
小組實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)條形磁鐵分別放在兩個(gè)玩具小汽車上，多次變換磁極相對(duì)的方向
�。�1）觀察發(fā)生什么現(xiàn)象？
（2）討論：實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題？
5、嘗試用其他方法驗(yàn)證剛才得出的結(jié)論（水浮法、懸掛法）。
6、全班交流，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，
7、師生共同得出結(jié)論，指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄。
8、組織學(xué)習(xí)“科學(xué)在線”。
板書設(shè)計(jì)：
磁鐵的正負(fù)極、磁極的相互作用、出現(xiàn)的現(xiàn)象。
作業(yè)：
總結(jié)觀察現(xiàn)象
課后反思：
通過磁極小游戲，吸引孩子們觀察磁鐵正負(fù)極原理，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探究，在課堂上通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛活躍。
4.一年級(jí)科學(xué)課件 篇四
教學(xué)目標(biāo)
1、小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
2、大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。
3、大樹和小草都有生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。
過程與方法
1、用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
3、體會(huì)到小草和大樹一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛護(hù)小草，不踐踏不草的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征。
教學(xué)難點(diǎn)
看懂維恩圖的表達(dá)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備
分組材料：幾種常見的小草，有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)常見的小草
1、師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎?這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方?
2、教師指導(dǎo)：對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)?提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。
二、觀察記錄狗尾草
1、教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草?是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2、觀察記錄要求：運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
3、小組學(xué)生活動(dòng)：觀察狗尾草，我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫下來。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充：這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來即可。)
4、組間活動(dòng)：比較不同的草，找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對(duì)小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。
三、比較樟樹和狗尾草
1、引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?
2、交流匯報(bào)：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語(yǔ)即可，不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。)
四、作業(yè)
1、比較匯報(bào)內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
2、全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。
5.一年級(jí)科學(xué)課件 篇五
教學(xué)目標(biāo)
1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。
2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。
3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長(zhǎng)，到后衰老死亡，完成了一生。
過程與方法
統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉，發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。
教學(xué)難點(diǎn)
是否是同一種樹葉的判斷。
學(xué)生自備材料撿一些落葉。
分組材料
同一種植物的新鮮葉和落葉。
教師準(zhǔn)備
一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹枝。
教學(xué)過程
一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉
課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉�，F(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉?這里面有幾種樹葉?
二、觀察比較樹葉
1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?
2、討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉?觀察到了什么，才說它們不是同一種葉?同一種葉的主要特征有哪些呢?
3、比較：同時(shí)觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎?是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。
三、觀察葉的生命特征
1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同?思考：長(zhǎng)在樹上的新鮮葉與落葉的大的不同表現(xiàn)在哪里?是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。
2、描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長(zhǎng)變化過程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長(zhǎng)階段的樹葉嗎?(如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等)能從幾張葉的不同生長(zhǎng)階段去推測(cè)一片葉的生長(zhǎng)過程嗎?
