1.高三教學(xué)計劃課件2023年 篇一
高三復(fù)習(xí)備考是一個系統(tǒng)工程,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,必須重視高三全過程中的每一個細(xì)節(jié)。高三的工作,就是充分調(diào)動全體高三師生,以高昂的斗志,平和的心態(tài),踏實的作風(fēng)去面對高三的每一天!
第一方面:做好前提準(zhǔn)備工作。
1、八月份成立高三領(lǐng)導(dǎo)組,并由領(lǐng)導(dǎo)組擬定全年工作計劃。
2、營造高三氛圍和緊張備考?xì)夥眨?0xx年高考結(jié)束就搬至高三教學(xué)大樓,七月十日召開第高三動員大會,并用橫幅、黑板報、班會等形式進(jìn)行宣傳,營造濃厚的高三氛圍。
3、暑期組織老師學(xué)習(xí)上一年的考綱,研究前三年的高考試題,撰寫學(xué)習(xí)體會。
4、適機(jī)召開新老高三經(jīng)驗交流會,分析上xx屆備考過程中的得失,正確指導(dǎo)本屆高三工作。
5、暑期召開全體班主任和學(xué)科組長座談會,群策群力,共謀大計。
第二方面:明確基本任務(wù),把握工作方向
為了有效提高高三教育教學(xué)質(zhì)量,必須加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作,要關(guān)注每一個高三學(xué)生的發(fā)展,引導(dǎo)每一個高三學(xué)生健康成長,激活每一個高三學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)每一個高三學(xué)生的大潛能,爭取人人都能成功。
具體要做好以下幾項工作:確立一個目標(biāo)(面向全體,努力完成一本突破100大關(guān),三本以上超過xx人);抓好兩個考試(周考(第一學(xué)期各學(xué)科考試約定3—5次,時間自定,及時閱卷后成績交年級部;第二學(xué)期周二下午綜合考、周日下午語數(shù)英輪流考)、段考(各種聯(lián)考、市模考等);強(qiáng)化三個管理(教學(xué)常規(guī)管理,班級常規(guī)管理,藝體生管理);開好四個會(班主任例會、高三教師會暨?挤治鰰⒓议L會、各層次學(xué)生座談會);
第三方面:周密地安排好總復(fù)習(xí)教學(xué)
教學(xué)活動是學(xué)校教育的基本途徑和形式,高三畢業(yè)班工作也要堅持以教學(xué)為中心,各學(xué)科要周密安排好總復(fù)習(xí)教學(xué),務(wù)必有效提高總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué),制定詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃。
高三教學(xué)任務(wù)繁重,要求各學(xué)科都要有詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和分階段教學(xué)計劃,決不允許有隨意教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。密切關(guān)注省、市高三教學(xué)、教研動態(tài),科學(xué)合理地安排教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃,做到前緊后松。
各學(xué)科在3月初要全部完成一輪復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。初步定于20xx年3月初,江南十?荚嚽昂笸瓿傻谝惠啅(fù)習(xí);3月初到4月底,進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí);5月初至高考為第三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是構(gòu)建知識體系的過程,要求讓學(xué)生把握每一個知識點,掌握基本的方法和技能,并能熟練掌握基本題的運算。
第二輪復(fù)習(xí),主要目的是綜合能力突破。在復(fù)習(xí)過程中,抓好“鞏固、綜合、提高”工作,要明確重點、難點,對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,深刻理解,突破難點。要突出專題性,突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)科內(nèi)的綜合,在專題復(fù)習(xí)中提高學(xué)生總結(jié)能力和分析能力。第三輪為強(qiáng)化訓(xùn)練,專題輔導(dǎo),考試技巧指導(dǎo)等。
2、充分發(fā)揮學(xué)科組的作用。
加強(qiáng)集體備課是學(xué)校教學(xué)教研工作的重點,各學(xué)科組要認(rèn)真研究“高考考什么,怎么考,我們怎么教”,形成良好的研究氛圍。各學(xué)科組要認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省20xx年高考考試說明》,認(rèn)真研究評價近幾年特別是20xx年高考試題,領(lǐng)會和把握高考要求,尤其要關(guān)注xx省20xx年單獨命題的命題思路和命題走向,全面了解復(fù)習(xí)中知識點的`重點、難點,保證復(fù)習(xí)工作的正確方向,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo),及時指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中補(bǔ)缺補(bǔ)漏,及時克服薄弱環(huán)節(jié)。各備課組在備課、聽課、出題、考試、講評等方面,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)揮集體智慧,增強(qiáng)學(xué)科復(fù)習(xí)的計劃性、階段性和總體性。要求進(jìn)度統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一,例題、習(xí)題基本統(tǒng)一,在題量,難度上對不同層次班級可有所區(qū)別。
同時,下學(xué)期初成立理綜、文綜備課組,集中三科力量,集中集體智慧,落實好復(fù)習(xí)計劃,強(qiáng)化綜合科的教學(xué)管理,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。理化生、政史地學(xué)科要切實關(guān)注和把握好復(fù)習(xí)方向,在綜合要求方面,注意以學(xué)科內(nèi)綜合為主。
3、調(diào)動積極性,群策群力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量,要把注意力引向提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率上,認(rèn)真深入地鉆研和處理教材,做到力在課上,功在課前。要規(guī)范每一堂復(fù)習(xí)課,上好每一堂復(fù)習(xí)課,向課堂要質(zhì)量,要講究教學(xué)的辯證法,妥善處理教學(xué)復(fù)習(xí)中的點和面、多與少、深與淺的關(guān)系,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識的同時,著重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。高三復(fù)習(xí)教學(xué)要加強(qiáng)教學(xué)研究。要求各科老師積極參加省、市教研室組織的教學(xué)研究活動,多參加觀摩教學(xué)活動,互相切磋,改進(jìn)教學(xué)方法。
4、合理安排考試,重視教學(xué)反饋,進(jìn)行科學(xué)評價。
在高三教學(xué)中,我們既要重視教學(xué)過程,也要重視結(jié)果評價。認(rèn)真組織好每次段考、周考,從出題、考試到評卷各個環(huán)節(jié),年級部、備課組要認(rèn)真組織。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會,對每次考試成績,都要進(jìn)行質(zhì)量分析:學(xué)生要對自己考試情況作分析,班主任老師要對學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析,任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析,既要客觀評價成績,同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,有針對性地制定下一步工作方案,彌補(bǔ)漏洞、穩(wěn)步前進(jìn)。同時繼續(xù)抓好考風(fēng)考紀(jì)。以好的考風(fēng)帶動踏實的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。制定嚴(yán)格的考試紀(jì)律,腳踏實地地學(xué)習(xí),為高考打下扎實的基礎(chǔ)。
5、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)思想,疏通學(xué)習(xí)心理,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。
班主任、科任老師要不斷對學(xué)生進(jìn)行思想宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強(qiáng)理想、前途教育,激發(fā)學(xué)生興趣,端正學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)競爭意識,弘揚吃苦精神,培養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,上學(xué)期中段采用導(dǎo)師制度,即每位老師負(fù)責(zé)十位左右同學(xué)的工作,經(jīng)常要有談心、家訪等活動。
同時有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行心理壓力的承受訓(xùn)練。高三周考、段考、模擬考試次數(shù)頻繁,這時有必要引導(dǎo)學(xué)生既重視,又能正確對待分?jǐn)?shù)和名次,不因此而背上心理包袱,預(yù)防不利于學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒的產(chǎn)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題要及時疏導(dǎo),消除消極情緒對學(xué)習(xí)造成的影響。請專家對學(xué)生進(jìn)行一到兩次心理講座,請有經(jīng)驗的教師作高三復(fù)習(xí)迎考對策講座,請不同層次的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,爭取讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。
6、協(xié)調(diào)好總復(fù)習(xí)教學(xué)中的幾個關(guān)系
正確處理基礎(chǔ)和能力的關(guān)系!耙阅芰α⒁狻笔歉呖几母锏哪康闹弧;A(chǔ)知識和基本技能是主要部分,是提高的前提,在教學(xué)中,特別是第一輪復(fù)習(xí)中,要把能力的滲透、培養(yǎng)、提高和基礎(chǔ)知識、基本技能緊密結(jié)合起來。既要扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識,又要注意能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)和提高。
正確處理“3”與“綜合”的關(guān)系!3”科在高考中的占分比例大。因此,應(yīng)突出“3”科的重要作用,在時間上給予適當(dāng)傾斜,但理化生、政史地在高考總分中也占40%的比例,而且“綜合”分?jǐn)?shù)提高的空間比較大,能力要求逐年提高,因此,對“3”和“綜合”都不能忽視,必須平衡發(fā)展。但是到后期提出“成也綜合、敗也綜合”的理念,力爭在后期的沖刺中學(xué)生綜合科成績有大的提高。
第四方面:其它措施
1、上、下學(xué)期各安排勵志遠(yuǎn)足活動,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。
2、開好目標(biāo)生會議,激勵同學(xué)們高昂斗志。
3、在藝體生專業(yè)課考試后對其文化課集中組織補(bǔ)課。
4、高三上學(xué)期即采用領(lǐng)導(dǎo)包班制度,讓校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂,了解情況,指導(dǎo)工作。
5、利用高三的廣播系統(tǒng),經(jīng)常性地對同學(xué)們進(jìn)行目標(biāo)教育和勵志教育。
6、高三學(xué)年開好體育課,讓同學(xué)們的身心得以放松。
7、對35歲以下老師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),優(yōu)化課堂行為。
8、開好家長會,取得家長和社會的大力支持。
2.高三教學(xué)計劃課件2023年 篇二
為保證高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不退后退,在此制定下學(xué)期教學(xué)計劃:
一、指導(dǎo)思想:
新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢,確保高考的順利推進(jìn),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補(bǔ)缺,挖掘潛能,深化知識。
三、學(xué)情分析:
本屆學(xué)生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
四、教學(xué)目的和要求:
1、每星期進(jìn)度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的.歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
3、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,比較、概括的能力。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)
五、總體措施:
1、加強(qiáng)集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。
2、認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,切實提高綜合訓(xùn)練的效率。
3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,難題、偏題要放棄。而且每練必改,每練必評,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、實效性,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。
4、扎實搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級整體水平。
5、后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征;貧w課本,注重對知識的查漏補(bǔ)缺。
6、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,多角度思維,強(qiáng)化知識的遷移能力。
3.高三教學(xué)計劃課件2023年 篇三
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量
二、工作目標(biāo)
1、充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會貫通的時間
2、加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題。
3、進(jìn)行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清"。
4、使學(xué)生的'學(xué)科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。
三、采取措施
1、周密計劃,有序復(fù)習(xí)
高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20XX年3月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點,系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡(luò),夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強(qiáng)基本知識和基本技能的訓(xùn)練。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬,其任務(wù)是完善體系,重組知識,訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法;練運用,練技能;評錯因,評思路。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,其任務(wù)是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力。一般采用練,評,看方式。練綜合運用,練重組整合,練應(yīng)試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點誤點,追根溯源。
2、學(xué)綱研題,把握高考
、賹W(xué)"兩綱"
"兩綱"即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實際,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),以新課標(biāo)為方向來命題的。因此如果對"兩綱"不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運用知識了。學(xué)"兩綱"就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。
、谘"兩題"
"兩題"即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息。
通過"兩綱"的學(xué)習(xí)和"兩題"的研究,做到:對考試目標(biāo),能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。
3、重組知識,突破能力
近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此,夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變。
二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識,可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進(jìn)行。
4.高三教學(xué)計劃課件2023年 篇四
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和高三年部的教學(xué)計劃為目標(biāo),深化鉆研教材及總復(fù)習(xí)大綱,依賴集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。根據(jù)我校實際,合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù),提高課堂效率,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以確證學(xué)生在明年高考中取得好的成績。
二、目標(biāo)要求
1.深化鉆練教材,結(jié)合所教學(xué)生實際,確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,及所采用的教學(xué)手段、方法。
2.本學(xué)期重點為高考第一輪復(fù)習(xí),為明年的下一輪復(fù)習(xí)以及高考打基礎(chǔ)。
3.連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
4.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,終提升學(xué)生的整體解題能力。
三、教材分析
本期教材:高中全部必修、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資料。
教輔資料:《優(yōu)化探究》。
四、詳細(xì)方法措施
1.高質(zhì)量備課,參考網(wǎng)上的課件資料,結(jié)合我校學(xué)生實際,充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。
2.高效率的上好每節(jié)課,真正體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用。保證練的工夫,運用多媒資源,讓學(xué)生對知識充分理解。
3.狠抓作業(yè)批改、講評,教材作業(yè)、訓(xùn)練課內(nèi)完成,課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學(xué)生解題能力。
4.認(rèn)真落實月考,考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用。
5.連續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓優(yōu)等生開闊知識視野,豐富各種技能,達(dá)到思維多角度,解題多途徑,效果多功能之目的。讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢,技能提升,方法靈活得當(dāng),收到弱科不弱之效果。
5.高三教學(xué)計劃課件2023年 篇五
一、學(xué)術(shù)條件分析
我教的高三9班和10班,都是學(xué)校的普通班。大多數(shù)學(xué)生成績差,語言基礎(chǔ)差。尷尬的是,有些同學(xué)根本不把語文當(dāng)一回事,普遍有鄙視語文的想法。他們很少在自習(xí)時間學(xué)習(xí)語文,沒有時間考慮課外閱讀,導(dǎo)致閱讀水平提高不佳,知識面狹窄,思維閉塞,張文空虛。
二、教學(xué)理念
1、研究考試大綱,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)大綱和考試須知,認(rèn)真做了近十年的語文試題,試圖找到一些考試規(guī)律,準(zhǔn)確把握高考動態(tài),并及時實施。
2、專題復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。
3、展培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補(bǔ)差生工作,實行分層教學(xué)。針對不同的.學(xué)生,采用“區(qū)別對待、分層教學(xué)、全民參與”的教學(xué)方法。
4、實施問題教學(xué)提高教學(xué)效率。教學(xué)中要抓住學(xué)生的問題,目的明確,突出實效。
三、具體措施和注意問題:
我們希望以經(jīng)濟(jì)的時間換取效率。
1、復(fù)習(xí)重點是學(xué)年計劃表的內(nèi)容,根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成的第一階段如下:先《三維》古詩文,先上課再下課,先基礎(chǔ)再拓展;立體文章專項閱讀練習(xí)和文選專項練習(xí);三維基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專項練習(xí)。
2、精心為學(xué)生挑選優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練題,力求舉一反三,提高效率。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、問題解決規(guī)律和問題解決方法,特別是在梳理知識點進(jìn)行個別訓(xùn)練時,教師不僅要讀出答案,還要對習(xí)題進(jìn)行點評,重點解決學(xué)生的主要實際問題,告訴學(xué)生提問者的意圖、目的和常用方法,幫助學(xué)生理清思路,教會他們解決問題的方法。
4、語文靠積累,能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的學(xué)生中,學(xué)生總是忽視語文。為了贏得課外時間,老師應(yīng)該嚴(yán)格檢查,確保學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有時間學(xué)習(xí)漢語。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠的“量”閱讀積累,不可能通過試題訓(xùn)練實現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。所以各種文體的閱讀貫穿整個初三復(fù)習(xí)。眾所周知,提高學(xué)生的閱讀水平可以提高他們的語文能力,促進(jìn)他們的寫作。而且高考閱讀也不輕,做好閱讀是復(fù)習(xí)的重點。
6、按照《大綱》和《考試說明》的要求,落實每一個知識點,教會學(xué)生如何解決問題,告訴學(xué)生提問者慣用的手法,如花從木,無中生有,偷換思路,采取偏科措施,扭曲思路,漏條件等等。要特別注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行分析、綜合、推斷,使字面上寫的內(nèi)容清晰但不透明?朔䦟W(xué)生答題時只能抄原文,不知道如何提取和組合原文的問題。
7、這學(xué)期語文要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,練習(xí)速度和能力,通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學(xué)生語文能力。
8、擴(kuò)大學(xué)生知識面,引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面,解決學(xué)生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標(biāo),例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。