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幼兒園中班教案20篇

時間:2024-11-25 15:58:00   來源:無憂考網     [字體: ]
【#教案# #幼兒園中班教案20篇#】在幼兒園中班這個洋溢著童真與好奇的小小樂園里,每一個孩子都是懷揣無限可能的“探索小精靈”。他們對周遭世界滿懷熱忱,渴望用小手、小嘴、小腦袋叩開知識與生活的大門。©無憂考網準備了20篇教案,精準匹配孩子們的成長節(jié)奏。

1.幼兒園中班教案 篇一

  一、活動目標:

  1、師幼充分認識了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。

  2、深入開展學生安全教育活動,提高安全意識和防范能力。

  二、活動準備:

  踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片

  三、活動過程:

  1、出示圖片,了解踩踏的原因

  (1)出示圖一,這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)

  (2)想一想,擠在一起會有什么樣的后果?(幼兒猜測后出示圖二、圖三)師小結:他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

  (3)那他們怎么會受傷的呢?(因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了,他們仍舊繼續(xù)往前走,腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走,這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上,那個人就會受傷。)

  2、了解預防踩踏的方法

  (1)遭遇擁擠的人群怎么辦?

  幼兒討論后師小結

 、侔l(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,不要奔跑,以免摔倒。

 、谌绻愤呌谐、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方,可以暫避一時。記住不要逆著人流前進,那樣非常容易被推倒在地。

  ③若已經陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。

 、茉庥鰮頂D的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

 、萑缬锌赡,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現場。

  (2)出現混亂局面后怎么辦?

  幼兒討論后師小結:

 、僭趽頂D的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己。

  ②當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

  (3)急救方法師:我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話,急救電話是多少啊?(出示120)

  3、說說自己

  (1)排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上,這樣做對嗎?為什么不對?

  (因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上,這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。)

  (2)那上下樓梯應該怎么走呢? (我們小手要扶好扶手,靠右行走。)

  四、活動延伸:

  在平時的日;顒又薪處煻鄰娬{、多提醒。

2.幼兒園中班教案 篇二

  活動目標:

  1、通過多種方式知道在公共場所擁擠的危害。

  2、遇到擁擠的時候不推不擠,并了解擁擠時保護自己的辦法。

  3、體驗不擁擠這一文明行為所帶來的益處。

  活動準備:

  配套ppt課件

  操作圖片

  小橋模型

  活動過程:

  一、情景導入

  教師:今天老師要帶你們去公園里逛一逛,開不開心呀!讓我們出發(fā)吧!

  教師:公園里有什么?過橋的時候我們要注意什么?免費的糖果想吃嗎?

  教師:剛才你們領到糖果了嗎?為什么?

  小結:在公共場所如果不遵守秩序,擠來擠去,不僅吃不到糖果,還玩的不盡興,不開心!

  二、學習安全故事,了解公共場所擁擠的危害

  播放故事課件

  教師:故事中,你覺得誰的做法是不對的?我們應該吸取什么教訓?

  教師:們覺得皮皮猴和大沿帽的做法對嗎?為什么?

  教師:剛才你們在領取糖果的時候,也發(fā)生了擁擠現象,在擁擠的時候,你感覺怎么樣?

  小結:在擁擠的時候,不僅會讓人不舒服,還有可能會受傷,太危險了!

  三、了解在擁擠時保護自己的辦法

  教師:既然擁擠現象這么危險,你有什么好方法保護自己?

  觀看圖片,了解擁擠時保護自己的方法。

  師幼共同小結保護自己的方法。

  四、聯系生活,遷移經驗

  教師:在生活中,你還知道到哪些公共場所?

  判斷對錯

  教師:請你下去看一下,圖片上的行為對不對,為什么?

  幼兒分組操作

  小結:在公共場所我們要遵守秩序,不推不擠,才能保證每個人的安全。

  幼兒重新領取免費糖果

3.幼兒園中班教案 篇三

  活動目標:

  1、學習上下樓梯的正確方法。

  2、能遵守秩序,在上、下樓梯時注意安全,避免意外發(fā)生。

  3、有初步的自我保護意識。

  活動準備:

  小紅花、幼兒兒歌

  活動過程:

  一、結合幼兒的生活經驗,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

  1、通過談話的形式,引出活動主題。

  師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們如果不注意的,會發(fā)生什么事情呢?

  (提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發(fā)表與別人不一樣的想法。)

  2、教師可是適當的講述一些實例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。

  師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的好朋友。

  二、師幼共同討論,學習上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。

  1、討論怎樣上下樓梯安全?

  師:開動腦筋想一想,上下樓梯我們應該怎么做才是安全的呢?

  2、上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)

  師:上下樓梯的時候,我們應該往哪邊走呢?

  小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個,不推也不擠。)

  師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應該注意哪些問題呢?

  師小結:上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個跟著一個走,不推也不擠。

  三、結合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。

  教師念誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

  師:今天吖,老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細聽聽,兒歌里是怎么說的?

  兒歌: 《上下樓梯》

  一二三四五六七,

  小朋友們上樓梯;

  向右走呀不擁擠,

  一個跟著一個走;

  小手扶著小欄桿,

  一級一級往上走;

  七六五四三二一,

  小朋友們下樓梯;

  向右走呀不擁擠,

  一個跟著一個走;

  小手扶著小欄桿,

  一級一級往下走;

  上樓梯呀下樓梯,

  安全第一要牢記!

  師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

  師小結:這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念,提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題,你記住了嗎?

  四、游戲“小衛(wèi)士闖關”。

  判斷對錯,答對的幼兒獎勵小紅花。

  1、跳著上下樓梯。

  2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

  3、下樓梯時,騎在扶手上往下滑。

  4、下樓梯倒著走。

4.幼兒園中班教案 篇四

  教案目標:

  1、知道簡單的踩踏事件的知識。

  2 、通過演習,訓練教師和幼兒在踩踏事件發(fā)生的狀況下,根據幼兒園的環(huán)境有序地進行疏散。

  3 、有預防踩踏事件發(fā)生的安全意識和自我保護能力。

  教案準備:

  1 、收集關于踩踏事件的報刊、雜志中有關踩踏事件資料或圖片。

  2、 踩踏事件的課件。

  教案過程:

 。ㄒ唬┏鍪景l(fā)生踩踏事件的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(踩踏)你怎么知道這里發(fā)生了踩踏?踩踏發(fā)生時還有什么情況?

  2、 幼兒自由發(fā)表對踩踏事件的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。

  3、 小結:是啊,踩踏事件的發(fā)生讓很多人失去了親人!小朋友你們知道踩踏事件是怎么產生的嗎?

 。ǘ┎シ挪忍な录恼n件,激起幼兒探索的興趣。

  1、 看完后教師引導:踩踏事件是怎么產生的?

  2、 幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。

  3、 小結:哦,原來踩踏事件是因為人多擁擠發(fā)生的。如果有一天我們這里發(fā)生踩踏事件,我們該怎么辦呢?

  4、 幼兒自由發(fā)表。

  5、 師幼一起總結避險方法:不去人多的地方,人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。穩(wěn)住身體重心,不要傾斜,東西掉了不要撿,遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒。摔倒后,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體脆弱的部位。

  6、 播放課件:在公共場所怎么找較安全的地方迅速離開?請幼兒找出來。

  7、 幼兒小結發(fā)生踩踏事件時,怎樣才能保護自己。在幼兒園發(fā)現擁擠的人群向我們走過來時,應立即躲避到一旁,不要驚慌避免摔倒;陷入擁擠的人群中,一定要穩(wěn)遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒;前面有人突然摔倒了,要馬上停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近,聽指揮疏散。

 。ㄈ┙逃變喊踩行У淖跃

  1、學習正確的自救動作,提問:我們摔倒的時候如何保護自己?幼兒討論尋找有效的保護方法。(兩手十指交叉相扣,護于后頸部和后腦,兩肘向前護住太陽穴,雙膝盡量彎曲護住胸腔主要器官,側躺在地。)

  2、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內避免踩踏及踩踏自救。老師帶幼兒多次演習,使幼兒掌握正確、快捷的自救方法。

5.幼兒園中班教案 篇五

  活動目標:

  1.能夠與同伴交流,分析,初步得出防踩踏的粗淺經驗

  2.能夠進行初步的分組討論

  3.知道如何防止踩踏事件的發(fā)生

  活動準備:

  幼兒前期經驗:知道什么場景容易人群聚集

  物質準備:

  帶有小男孩和人群標志的紙;PPT視頻

  活動過程:

  1.出示受傷的小男孩圖片,男孩身上有腳印。請幼兒猜一猜男孩發(fā)生了什么事情

  2.幼兒回答,男孩被人家踩傷了。請幼兒結合自己的已有經驗談一談,什么情況下容易發(fā)生踩踏事故?

  幼兒說,教師出示相應的圖片。(前期經驗)

  3.播放視頻,出現幼兒被踩踏的過程。請幼兒觀看。

  4.時光倒流,請幼兒討論,怎么樣才能防止踩踏事故的發(fā)生?

 、僬堄變嚎磮D片分析,防止踩踏事故,需要誰注意行為?(引導幼兒從摔倒的小男孩和周圍路人兩個方面進行討論

 、谡堄變悍殖4組,每組3人,分別討論兩個問題:小男孩/路人應該如何避免踩踏事故的發(fā)生。并為幼兒發(fā)記錄卡,把自己的想法記錄下來。

 、劢處焸別指導:小男孩——小男孩需要大聲呼喊引起他人的注意;小男孩要雙手抱頭,呈現三角,保護脆弱的部位周圍路人——大聲呼喊,吸引人群的注意;手拉手向后退

  ④討論完畢(變換音樂)請幼兒回到座位,把紙自己扎到黑板上,各組發(fā)表自己的意見

 、萜渌變貉a充意見

  5.教師和幼兒一起進行演習(演戲過程使用音樂)

  6.發(fā)現問題:教師假裝因為身體向前傾也不小心摔倒,請幼兒說一說如何避免這個問題。

  引導幼兒發(fā)現,向后退的時候應該身體向后傾

  7.再次演習

  給幼兒發(fā)防踐踏演習的場景圖,請不同組的幼兒相互交流經驗,再請幼兒跟后面的老師交流,如何防止踩踏事故發(fā)生。

6.幼兒園中班教案 篇六

  活動目標:

  知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  2、《幼兒用書》第18—21頁。

  活動過程:

  1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《不推擠》。

 。1)請幼兒說一說:

  看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

 。2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

 。1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

 。2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

 。3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

  3、情景練習:排隊輪流喝水。

 。1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

 。2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

7.幼兒園中班教案 篇七

  活動目標:

  1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。

  2、有自我約束意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動過程:

  一、游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。

  分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第小朋友自由的鉆山洞。

  “誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每一個山洞。”

  “剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”

  小結:剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

  二、討論。

  怎樣又快又安全的鉆過山洞?

  小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),排好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

  三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。

  幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

  小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

8.幼兒園中班教案 篇八

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

  2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、學會自我保護。

  活動準備:

  1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

  2、歌曲《滑滑梯》

  活動過程:

  一、談話活動

  教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

  二、欣賞歌曲

  教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

  三、提問幼兒理解歌詞

  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

  四、討論:小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

  教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

  教師小結:大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。

9.幼兒園中班教案 篇九

  活動目標:

  1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

  核心要素:做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情

  活動準備:記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

  基本過程:

  一、導入活動:

  教師:“今天我們班新來了一位小朋友,現在我們每個人做一個自我

  介紹,讓新朋友認識一下大家,好嗎?”

  二、關鍵步驟:

  1、自我介紹

  a、教師示范自我介紹的方法

  自我介紹時站姿應端正,聲音應洪亮

  自我介紹時方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲!

  邊說邊拍手打節(jié)奏

  當有幼兒在作自我介紹時,其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時,其他幼兒應及時給予回應:“xxx,你好!xx,你好!”

  b、邀請幼兒依次進行自我介紹

  2、比對錯

  a、老師依次出示圖片,然后請小朋友觀察四幅圖片

  第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自己

  第二幅圖:一位小朋友轉到了新的班級,他長篇大論地介紹自己

  第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時,忘了說自己的姓名

  第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時,把頭扭向別處

  b、教師請幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

  3、討論

  a、能常,我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進入新的班級時)

  b、我們應如何進行自我介紹?

  三、引歌套詞

  可參考《小松樹》的曲調,也可自選歌曲

10.幼兒園中班教案 篇十

  活動目標:

  1.感受生活中各個國家的人用餐的不同方式,了解中餐、西餐的主要差異。

  2.體驗西餐中各種餐具的用法,知道吃西餐的基本禮儀。

  3.感受吃西餐的雅致與快樂。

  活動準備:

  1.課件:《西餐禮儀》

  2.肉排若干。不同餐具若干(刀、叉、筷、湯匙、盆子等)

  活動過程:

  (一)創(chuàng)設情境,幼兒自由用餐,感受西餐與中餐的不同。

  1.幼兒去餐廳用餐

  師:今天,這里新開了一家餐廳,老師請你們去餐廳用餐,這家餐廳和我們平時吃飯的餐廳可有點不一樣,你想不想去。磕钦埿】腿粟s快入座用餐吧!"

  幼兒入座用餐。針對幼兒的用餐情況進行拍照記錄。

  2.剛才小朋友吃了什么好吃的?你是怎么吃得?你覺得方便嗎?我們平時吃飯經常要用哪些餐具?"

  3.認識幾種常見的中西餐的的餐具。

  小結:原來各個國家的用餐方法有很多的不一樣。我們中國人喜歡用筷子吃飯,這是我們國家?guī)浊陙淼膫鹘y(tǒng)。使我們國家特有的。我們吃的飯餐有個名字叫中餐。那這個刀叉是西方國家的人用餐時常用的餐具。他們用餐也有個很好聽的名字叫西餐。

  (二)觀看課件,知道一些基本的用西餐的禮儀。

  1.了解一些基本的用餐禮儀。

  師:"你去過西餐廳用餐嗎?西餐的吃法有什么特別?去西餐廳用餐要注意些什么?(請有經驗的幼兒來介紹。)

  2.看課件,熟悉基本的用西餐的禮儀。

  3.找錯誤,加深對用西餐禮儀的認識。

  師:"這是剛才小朋友在用餐時的一些照片,我們來看看,這些用餐的方法對不對?到底應該怎么做?"

  看照片,找錯誤。

  一邊找錯誤一邊出示圖片,并且?guī)ьI幼兒進行相關禮儀的練習。

  小結:原來用西餐有這么多的學問哦!你聽:

  吃西餐,講禮儀,左側入座要注意。

  撫平裙角請坐下,抬頭挺胸真神氣。

  小小餐巾盤底壓,或者折角鋪腿上。

  左手叉,右手刀,兩手食指點背上。

  餐中食物輕輕切,要吃多大切多大。

  骨頭殘渣輕吐放,手拿餐巾輕輕擦。

  西餐禮儀心中記,小淑女,小紳士,

  就是你。

 。ㄈ┰俅斡貌。感受享用西餐的雅致與快樂。

  1.幼兒再次用餐。

  師:現在我們了解了吃西餐的基本的禮儀,老師再請你們吃吧!到西餐廳用餐可是很安靜的哦!我們去用餐要做一個小淑女和小紳士,來男小朋友到老師這兒來,給你們帶上領結,這樣更像小紳士了!小客人去用餐吧!不要忘記要做小淑女和小紳士哦!

  2.小結幼兒的用餐情況。

  錄像:一個小朋友的用餐情況,大家一起來看看說說這樣用西餐對不對。對的給予鼓掌。不對的話大家當場改正。

  (四)回憶經驗,進一步了解不同地區(qū)、國家用餐的差異。

  "你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎?"

  "如果你能機會去別的城市旅游,可千萬不要忘記品嘗一下哪里的美食,看看當地人是怎么用餐的,好嗎?回來后還可以和大家分享你的旅游心得呢!

11.幼兒園中班教案 篇十一

  活動目標:

  1. 回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解

  2.了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。

  3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導身邊人。

  4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對人,學會團結、謙讓。

  5.認識文明禮儀的小常識。

  活動準備:

  手抄報圖片、紙、PPT

  活動過程:

  一、 引導幼兒討論圖片,導入活動。

  1.展示圖片,引導幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?

  2.那你遇到這種情況你會怎么做?

  總結:看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。

  二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。

  師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠遠不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?

  請你們說一說。

  師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?

  三、手抄報的制作方法。

  師:老師有一個好辦法,咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報嗎?

  師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?

  出示PPT,欣賞手抄報。

  它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。

  師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?

  分成哪幾個版塊呢?

  師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?

  四、畫一畫。

  師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。

  五、作品評價。

  從構思、顏色、版塊等方面進行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內容。

12.幼兒園中班教案 篇十二

  活動目標:

  1、 讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法

  2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨立性

  活動準備:

  課件(PPT)、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、(一面是笑臉、一面是哭臉)的圖標牌子若干(根據班級人數定)

  活動過程:

  (一)、熱身活動:

 。1)播放禮儀主題歌,老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身

 。2)師生互相問好:

  動作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度 語言:老師先說“小朋友們好!”,幼兒回禮:“老師好!”

 。3) 師:“小朋友請坐,我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

 。ǘ⿲牖顒樱

  通過提問導入活動:

  1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都會做哪些事情?(請幼兒分別回答,對做的好的給予鼓勵)

  2、起床后,你們會自己疊被子嗎?誰知道正確疊被子的方法?(鼓勵幼兒發(fā)言,調動幼兒的積極性)

 。ㄈ┗净顒樱

  1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法:

 。1)在床上把被子展開平鋪,長邊對著自己。

 。2)找好中心線,將被子的兩條長邊向中心線對折

 。3)再找中心線,將被子的兩條短邊向中心線對折

 。4)再對折,將被子整理成長方塊

  (5)被子疊好后放到床尾

 。6)把枕頭放平整

 。7)把床鋪鋪平整

  2、 請幼兒復習鞏固新知:

  師:“明明看過老師教疊被子的步驟后,也想試著整理一下,可是他確忘了先后順序是什么了,小朋友我們一塊來幫幫他吧!”

  播放課件圖片,請幼兒按記憶幫忙排出正確順序:

  圖一:將被子整理成長方塊

  圖二:明明將被子展開平鋪在床上

  圖三:將被子的兩條長邊向中心線對折

  圖四:將被子的兩條短邊向中心線對折

  3、練習整理床鋪:

 。1)請幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習疊被子和整理床鋪

 。2)通過活動競賽的形式,讓幼兒學習并練習疊被子及整理床鋪

  組織幼兒進行比賽,每次選出兩名幼兒進行比賽,其他幼兒當評委,要求參

  賽者要按照正確的方法疊被子,并按照正確的步驟整理床鋪。做完后,請“評委”

  舉牌,得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說,參賽者哪里做的好,哪里還需要改進。(本次活動以鼓勵為主)

  4、播放課件,學習三字經:

  (1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義

 。2)幼兒跟讀兒歌,再次熟悉兒歌

 。ㄋ模┙Y束活動:

  播放課件的“禮儀三字經”,學習兒歌:

 。1)第一遍,欣賞

 。2)第二遍,幼兒跟唱。

13.幼兒園中班教案 篇十三

  活動目標:

  1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  活動準備:

  學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單。

  活動建議:

  一、談話活動

 。ㄒ唬、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內容

  你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

 。ǘ、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、體驗父母的辛苦

  提問:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

  你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?

  提問設計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

  二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

  1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

14.幼兒園中班教案 篇十四

  活動目標:

  1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習慣。

  核心要素:

  穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

  常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

  活動準備:

  圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

  基本過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒

  1、教師:“老師帶來了兩幅圖,我想請校朋友們先仔細看,然后再告訴我:圖片上的這兩個小朋友誰做得好,誰做得不好!

  2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片:一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

 。ǘ╆P鍵步驟

  1、讓孩子觀察和比較圖片,判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

  2、給幼兒提供各種衣物,讓孩子進行穿衣服比賽,讓其他幼兒當小評委,要求能說出哪個小朋友做得好,并說出他做得好的理由。

  (1)請四名幼兒到前面來,參加穿衣服比賽。

  (2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內的衣物四套,把幼兒分成每四人一組,讓每一組的四名幼兒在相同的時間內進行穿衣服比賽。

  3、與幼兒討論:

 。1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?

 。2)看不到自己的衣服是否整潔時,有什么好的辦法?

15.幼兒園中班教案 篇十五

  活動目標:

  1、通過此活動,讓幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。

  2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協調的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

  活動準備:

  1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數相等)。

  2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

  3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。

  活動過程:

  一、教師引出課題

  教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

  二、討論牙齒

  1、牙齒很重要,它有什么用呢?

 。ǔ燥、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

  2、如果沒有牙齒會怎樣?

  (食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)

  3、引導幼兒討論怎樣保護牙齒;

  (1)注意少吃甜的東西

 。2)早晚要刷牙常涑口

  (3)換牙期不要用手亂摸牙,等等

  三、美術活動:露齒的微笑

  1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。

  2、示范剪貼的方法:

  要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看

  3、幼兒開始操作,教師巡回指導

  4、評價幼兒作品并簡單小結

  結束部分:提醒幼兒要注意歪的及齲齒應上醫(yī)院治療

16.幼兒園中班教案 篇十六

  活動目標

  1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

  2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。

  活動準備

  1、多媒體課件

  2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

  活動過程

  1、導入。

  師:帶動跳《禮貌歌》進入教室。

  師:小朋友,你看小動物們都這么有禮貌,小兔也想做個禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。

  2、播放多媒體課件,幼兒觀看。

  師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

  師:小兔子的禮貌用語說的對不對。幼:不對

  師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對,那么它應該怎么說?請小朋友把它說錯的地方改過來。

  3、再次播放課件,教師分段引導幼兒觀看。

  師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應該怎么說?幼:小兔子說沒關系(謝謝你)

  師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應該怎么說?幼:小兔子說謝謝你(沒關系)

  師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說?幼:小兔子說別客氣(對不起)

  師:小貓應該怎么說?幼:小貓說沒關系

  師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

  幼:小兔子謝謝你

  師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)

  師:小朋友真棒,把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了,現在我們一起來說說這個故事吧。

  4、結合實際,對幼兒進行禮貌教育。

  師:小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼:謝謝,沒關系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

  師:小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

  幼:跟老師說早上好

  師:你不小心踩到別人的小腳,應該怎樣說

  幼:對不起

17.幼兒園中班教案 篇十七

  一、活動目標:

  1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

  2、知道微笑時尊重他人的一種表現,體驗微笑能給他人帶來好心情,同時自己也能得到快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

  二、活動準備:

  1、人手一面小鏡子。

  2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

  三、活動過程:

  1、導入活動:

  跟客人老師打招呼。導出微笑。

  T:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

  幼兒打招呼。

  提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

  2、故事:

  俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?

 。1)出示故事圖片,教師講故事。

 。2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

  3、幼兒對鏡子練習微笑,相互間練習,手機拍照。

  (1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內心的,臉上在笑,心靈也在笑。)

 。2)來,露出你們美的微笑,俞老師幫你們拍下來。

  (3)請個別幼兒上來表演微笑。

  4、情感提升:

 。1)小朋友們,你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)

 。2)看到他人微笑,你有什么感覺呢?

  引導幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

  5、結束:

  以兒歌《微笑》結束整個活動。

  還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

  好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

18.幼兒園中班教案 篇十八

  活動目標:

  1、學習日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關系),并在適當的場合運用。

  2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。

  活動重點:培養(yǎng)文明文明行為和意識。

  活動難點:在適當的場合運用日常文明用語。

  活動準備:教學掛圖,小兔和小狗玩具。

  活動過程:

  一、導入活動。

  1、今日教師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們明白它們是誰嗎(學小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請幼兒猜一猜。)

  2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一齊來學一學它們的樣貌和叫聲。

  二、讓幼兒根據故事中的情景學說文明用語。

  1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經常在一齊玩。有一天,它們在家里一齊搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢

  2、小結:當需要別人幫忙的時候應當要說“請”,此刻讓我們一齊來學一學小兔說的話吧!幼兒團體模仿。

  3、繼續(xù)講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應當說什么呢

  4、小結:當你得到別人幫忙的時候,應當說:“多謝”,此刻我們一齊來學習一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!

  5、幼兒團體模仿。

  6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一齊玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一齊轉呀,轉呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應當怎樣說呢小兔又會怎樣回答呢

  7、小結:不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一齊來學一學小兔和小狗的對話吧!

  8、幼兒模仿練習。

  三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學說文明用語。

  1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么

  2、小結:書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應當說“請”,當得到別人幫忙的時候要說“多謝”,不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關系”。

  四、拓展幼兒經驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。

  1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些文明用語呢

  2、小結:進幼兒園時應當說“教師早”,回家的時候就說“教師再見”,這些都是文明用語。

19.幼兒園中班教案 篇十九

  活動目標:

  1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。

  3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  活動過程:

  一、活動導入

  1、帶領幼兒隨著歌曲做律動。

  2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽"故事提問導入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?

  2、安靜聽故事,情境導入。

  教師提問:萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

  故事總結:萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時,使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。

  3、"看"動畫提問導入:小朋友,你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?

  4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

  (1)有哪些手勢是表示禮儀的?

  (2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?

  (3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。

  5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

  教師總結:動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現,是對老師的尊重,也是好孩子的做法。

  三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

  教師看圖總結:上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學會正確的運用手勢。

  四、游戲互動,鞏固主題名稱:手勢語目的:使幼兒認識幾種常見的手勢。

  規(guī)則:

  1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。

  2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進行模仿。

  3、根據教師設置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。

  五、活動延伸,主題內化

  (1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。

  (2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。

  (3)和家長聯系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

20.幼兒園中班教案 篇二十

  活動目標

  1.了解乘車的方法和簡單的安全知識,具有初步的自我保護能力。

  2.能判斷文明乘車的行為,并學習遵守。

  3.體驗乘車游戲的樂趣。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲。

  5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動重難點

  能判斷文明乘車的行為,并學習遵守。

  活動準備

  《文明小乘客》課件PPT,輕松的乘車音樂,角色扮演人物道具。

  活動過程

  1.請幼兒回憶已有經驗,說說做過哪些車?乘車時需要注意哪些安全事項?具有初步的自我保護能力。

  2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻,一群小動物準備爭做文明小乘客,我們一起去看看它們發(fā)生了什么?

  邊看視頻邊引導幼兒討論視頻中小動物乘公交車時的不文明行為,知道如何做才是文明小乘客。

  3.進一步引發(fā)幼兒討論:怎樣才是安全文明小乘客?能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學習遵守。

  教師小結:乘車時要排隊有序,前門上車,后/門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗外,不在車上打鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座,做一名安全文明的小乘客。

  4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎上,引導幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片,請幼兒來判斷對錯。

  5.請幼兒進行“乘車游戲”的角色扮演,體驗乘車游戲的樂趣。