1.幼兒園中班教案 篇一
一、活動目標:1、師幼充分認識了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。
2、深入開展學生安全教育活動,提高安全意識和防范能力。
二、活動準備:
踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片
三、活動過程:
1、出示圖片,了解踩踏的原因
(1)出示圖一,這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)
(2)想一想,擠在一起會有什么樣的后果?(幼兒猜測后出示圖二、圖三)師小結:他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。
(3)那他們怎么會受傷的呢?(因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了,他們仍舊繼續(xù)往前走,腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走,這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上,那個人就會受傷。)
2、了解預防踩踏的方法
(1)遭遇擁擠的人群怎么辦?
幼兒討論后師小結
、侔l(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,不要奔跑,以免摔倒。
、谌绻愤呌谐、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方,可以暫避一時。記住不要逆著人流前進,那樣非常容易被推倒在地。
③若已經陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。
、茉庥鰮頂D的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
、萑缬锌赡,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現場。
(2)出現混亂局面后怎么辦?
幼兒討論后師小結:
、僭趽頂D的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己。
②當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。
(3)急救方法師:我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話,急救電話是多少啊?(出示120)
3、說說自己
(1)排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上,這樣做對嗎?為什么不對?
(因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上,這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。)
(2)那上下樓梯應該怎么走呢? (我們小手要扶好扶手,靠右行走。)
四、活動延伸:
在平時的日;顒又薪處煻鄰娬{、多提醒。
2.幼兒園中班教案 篇二
活動目標:1、通過多種方式知道在公共場所擁擠的危害。
2、遇到擁擠的時候不推不擠,并了解擁擠時保護自己的辦法。
3、體驗不擁擠這一文明行為所帶來的益處。
活動準備:
配套ppt課件
操作圖片
小橋模型
活動過程:
一、情景導入
教師:今天老師要帶你們去公園里逛一逛,開不開心呀!讓我們出發(fā)吧!
教師:公園里有什么?過橋的時候我們要注意什么?免費的糖果想吃嗎?
教師:剛才你們領到糖果了嗎?為什么?
小結:在公共場所如果不遵守秩序,擠來擠去,不僅吃不到糖果,還玩的不盡興,不開心!
二、學習安全故事,了解公共場所擁擠的危害
播放故事課件
教師:故事中,你覺得誰的做法是不對的?我們應該吸取什么教訓?
教師:們覺得皮皮猴和大沿帽的做法對嗎?為什么?
教師:剛才你們在領取糖果的時候,也發(fā)生了擁擠現象,在擁擠的時候,你感覺怎么樣?
小結:在擁擠的時候,不僅會讓人不舒服,還有可能會受傷,太危險了!
三、了解在擁擠時保護自己的辦法
教師:既然擁擠現象這么危險,你有什么好方法保護自己?
觀看圖片,了解擁擠時保護自己的方法。
師幼共同小結保護自己的方法。
四、聯系生活,遷移經驗
教師:在生活中,你還知道到哪些公共場所?
判斷對錯
教師:請你下去看一下,圖片上的行為對不對,為什么?
幼兒分組操作
小結:在公共場所我們要遵守秩序,不推不擠,才能保證每個人的安全。
幼兒重新領取免費糖果
3.幼兒園中班教案 篇三
活動目標:1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序,在上、下樓梯時注意安全,避免意外發(fā)生。
3、有初步的自我保護意識。
活動準備:
小紅花、幼兒兒歌
活動過程:
一、結合幼兒的生活經驗,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、通過談話的形式,引出活動主題。
師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們如果不注意的,會發(fā)生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2、教師可是適當的講述一些實例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的好朋友。
二、師幼共同討論,學習上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。
1、討論怎樣上下樓梯安全?
師:開動腦筋想一想,上下樓梯我們應該怎么做才是安全的呢?
2、上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)
師:上下樓梯的時候,我們應該往哪邊走呢?
小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個,不推也不擠。)
師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應該注意哪些問題呢?
師小結:上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個跟著一個走,不推也不擠。
三、結合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。
教師念誦兒歌,幼兒仔細傾聽。
師:今天吖,老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細聽聽,兒歌里是怎么說的?
兒歌: 《上下樓梯》
一二三四五六七,
小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿,
一級一級往上走;
七六五四三二一,
小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿,
一級一級往下走;
上樓梯呀下樓梯,
安全第一要牢記!
師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
師小結:這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念,提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題,你記住了嗎?
四、游戲“小衛(wèi)士闖關”。
判斷對錯,答對的幼兒獎勵小紅花。
1、跳著上下樓梯。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時,騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
4.幼兒園中班教案 篇四
教案目標:1、知道簡單的踩踏事件的知識。
2 、通過演習,訓練教師和幼兒在踩踏事件發(fā)生的狀況下,根據幼兒園的環(huán)境有序地進行疏散。
3 、有預防踩踏事件發(fā)生的安全意識和自我保護能力。
教案準備:
1 、收集關于踩踏事件的報刊、雜志中有關踩踏事件資料或圖片。
2、 踩踏事件的課件。
教案過程:
。ㄒ唬┏鍪景l(fā)生踩踏事件的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。
1、 師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(踩踏)你怎么知道這里發(fā)生了踩踏?踩踏發(fā)生時還有什么情況?
2、 幼兒自由發(fā)表對踩踏事件的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結:是啊,踩踏事件的發(fā)生讓很多人失去了親人!小朋友你們知道踩踏事件是怎么產生的嗎?
。ǘ┎シ挪忍な录恼n件,激起幼兒探索的興趣。
1、 看完后教師引導:踩踏事件是怎么產生的?
2、 幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結:哦,原來踩踏事件是因為人多擁擠發(fā)生的。如果有一天我們這里發(fā)生踩踏事件,我們該怎么辦呢?
4、 幼兒自由發(fā)表。
5、 師幼一起總結避險方法:不去人多的地方,人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。穩(wěn)住身體重心,不要傾斜,東西掉了不要撿,遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒。摔倒后,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體脆弱的部位。
6、 播放課件:在公共場所怎么找較安全的地方迅速離開?請幼兒找出來。
7、 幼兒小結發(fā)生踩踏事件時,怎樣才能保護自己。在幼兒園發(fā)現擁擠的人群向我們走過來時,應立即躲避到一旁,不要驚慌避免摔倒;陷入擁擠的人群中,一定要穩(wěn)遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒;前面有人突然摔倒了,要馬上停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近,聽指揮疏散。
。ㄈ┙逃變喊踩行У淖跃
1、學習正確的自救動作,提問:我們摔倒的時候如何保護自己?幼兒討論尋找有效的保護方法。(兩手十指交叉相扣,護于后頸部和后腦,兩肘向前護住太陽穴,雙膝盡量彎曲護住胸腔主要器官,側躺在地。)
2、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內避免踩踏及踩踏自救。老師帶幼兒多次演習,使幼兒掌握正確、快捷的自救方法。
5.幼兒園中班教案 篇五
活動目標:1.能夠與同伴交流,分析,初步得出防踩踏的粗淺經驗
2.能夠進行初步的分組討論
3.知道如何防止踩踏事件的發(fā)生
活動準備:
幼兒前期經驗:知道什么場景容易人群聚集
物質準備:
帶有小男孩和人群標志的紙;PPT視頻
活動過程:
1.出示受傷的小男孩圖片,男孩身上有腳印。請幼兒猜一猜男孩發(fā)生了什么事情
2.幼兒回答,男孩被人家踩傷了。請幼兒結合自己的已有經驗談一談,什么情況下容易發(fā)生踩踏事故?
幼兒說,教師出示相應的圖片。(前期經驗)
3.播放視頻,出現幼兒被踩踏的過程。請幼兒觀看。
4.時光倒流,請幼兒討論,怎么樣才能防止踩踏事故的發(fā)生?
、僬堄變嚎磮D片分析,防止踩踏事故,需要誰注意行為?(引導幼兒從摔倒的小男孩和周圍路人兩個方面進行討論
、谡堄變悍殖4組,每組3人,分別討論兩個問題:小男孩/路人應該如何避免踩踏事故的發(fā)生。并為幼兒發(fā)記錄卡,把自己的想法記錄下來。
、劢處焸別指導:小男孩——小男孩需要大聲呼喊引起他人的注意;小男孩要雙手抱頭,呈現三角,保護脆弱的部位周圍路人——大聲呼喊,吸引人群的注意;手拉手向后退
④討論完畢(變換音樂)請幼兒回到座位,把紙自己扎到黑板上,各組發(fā)表自己的意見
、萜渌變貉a充意見
5.教師和幼兒一起進行演習(演戲過程使用音樂)
6.發(fā)現問題:教師假裝因為身體向前傾也不小心摔倒,請幼兒說一說如何避免這個問題。
引導幼兒發(fā)現,向后退的時候應該身體向后傾
7.再次演習
給幼兒發(fā)防踐踏演習的場景圖,請不同組的幼兒相互交流經驗,再請幼兒跟后面的老師交流,如何防止踩踏事故發(fā)生。
6.幼兒園中班教案 篇六
活動目標:知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
2、《幼兒用書》第18—21頁。
活動過程:
1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《不推擠》。
。1)請幼兒說一說:
看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?
。2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
。1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
。2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。
。3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。
3、情景練習:排隊輪流喝水。
。1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
。2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。
7.幼兒園中班教案 篇七
活動目標:1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。
2、有自我約束意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動過程:
一、游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。
分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第小朋友自由的鉆山洞。
“誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每一個山洞。”
“剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”
小結:剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。
二、討論。
怎樣又快又安全的鉆過山洞?
小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),排好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。
三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。
幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
8.幼兒園中班教案 篇八
活動目標:1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、學會自我保護。
活動準備:
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程:
一、談話活動
教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
教師小結:大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。
9.幼兒園中班教案 篇九
活動目標:1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力
核心要素:做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情
活動準備:記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片
基本過程:
一、導入活動:
教師:“今天我們班新來了一位小朋友,現在我們每個人做一個自我
介紹,讓新朋友認識一下大家,好嗎?”
二、關鍵步驟:
1、自我介紹
a、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時站姿應端正,聲音應洪亮
自我介紹時方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲!
邊說邊拍手打節(jié)奏
當有幼兒在作自我介紹時,其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時,其他幼兒應及時給予回應:“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀請幼兒依次進行自我介紹
2、比對錯
a、老師依次出示圖片,然后請小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自己
第二幅圖:一位小朋友轉到了新的班級,他長篇大論地介紹自己
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時,忘了說自己的姓名
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時,把頭扭向別處
b、教師請幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?
3、討論
a、能常,我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進入新的班級時)
b、我們應如何進行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調,也可自選歌曲
10.幼兒園中班教案 篇十
活動目標:1.感受生活中各個國家的人用餐的不同方式,了解中餐、西餐的主要差異。
2.體驗西餐中各種餐具的用法,知道吃西餐的基本禮儀。
3.感受吃西餐的雅致與快樂。
活動準備:
1.課件:《西餐禮儀》
2.肉排若干。不同餐具若干(刀、叉、筷、湯匙、盆子等)
活動過程:
(一)創(chuàng)設情境,幼兒自由用餐,感受西餐與中餐的不同。
1.幼兒去餐廳用餐
師:今天,這里新開了一家餐廳,老師請你們去餐廳用餐,這家餐廳和我們平時吃飯的餐廳可有點不一樣,你想不想去。磕钦埿】腿粟s快入座用餐吧!"
幼兒入座用餐。針對幼兒的用餐情況進行拍照記錄。
2.剛才小朋友吃了什么好吃的?你是怎么吃得?你覺得方便嗎?我們平時吃飯經常要用哪些餐具?"
3.認識幾種常見的中西餐的的餐具。
小結:原來各個國家的用餐方法有很多的不一樣。我們中國人喜歡用筷子吃飯,這是我們國家?guī)浊陙淼膫鹘y(tǒng)。使我們國家特有的。我們吃的飯餐有個名字叫中餐。那這個刀叉是西方國家的人用餐時常用的餐具。他們用餐也有個很好聽的名字叫西餐。
(二)觀看課件,知道一些基本的用西餐的禮儀。
1.了解一些基本的用餐禮儀。
師:"你去過西餐廳用餐嗎?西餐的吃法有什么特別?去西餐廳用餐要注意些什么?(請有經驗的幼兒來介紹。)
2.看課件,熟悉基本的用西餐的禮儀。
3.找錯誤,加深對用西餐禮儀的認識。
師:"這是剛才小朋友在用餐時的一些照片,我們來看看,這些用餐的方法對不對?到底應該怎么做?"
看照片,找錯誤。
一邊找錯誤一邊出示圖片,并且?guī)ьI幼兒進行相關禮儀的練習。
小結:原來用西餐有這么多的學問哦!你聽:
吃西餐,講禮儀,左側入座要注意。
撫平裙角請坐下,抬頭挺胸真神氣。
小小餐巾盤底壓,或者折角鋪腿上。
左手叉,右手刀,兩手食指點背上。
餐中食物輕輕切,要吃多大切多大。
骨頭殘渣輕吐放,手拿餐巾輕輕擦。
西餐禮儀心中記,小淑女,小紳士,
就是你。
。ㄈ┰俅斡貌。感受享用西餐的雅致與快樂。
1.幼兒再次用餐。
師:現在我們了解了吃西餐的基本的禮儀,老師再請你們吃吧!到西餐廳用餐可是很安靜的哦!我們去用餐要做一個小淑女和小紳士,來男小朋友到老師這兒來,給你們帶上領結,這樣更像小紳士了!小客人去用餐吧!不要忘記要做小淑女和小紳士哦!
2.小結幼兒的用餐情況。
錄像:一個小朋友的用餐情況,大家一起來看看說說這樣用西餐對不對。對的給予鼓掌。不對的話大家當場改正。
(四)回憶經驗,進一步了解不同地區(qū)、國家用餐的差異。
"你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎?"
"如果你能機會去別的城市旅游,可千萬不要忘記品嘗一下哪里的美食,看看當地人是怎么用餐的,好嗎?回來后還可以和大家分享你的旅游心得呢!
11.幼兒園中班教案 篇十一
活動目標:1. 回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解
2.了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導身邊人。
4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對人,學會團結、謙讓。
5.認識文明禮儀的小常識。
活動準備:
手抄報圖片、紙、PPT
活動過程:
一、 引導幼兒討論圖片,導入活動。
1.展示圖片,引導幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2.那你遇到這種情況你會怎么做?
總結:看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠遠不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
請你們說一說。
師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?
三、手抄報的制作方法。
師:老師有一個好辦法,咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報嗎?
師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?
出示PPT,欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?
分成哪幾個版塊呢?
師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
五、作品評價。
從構思、顏色、版塊等方面進行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內容。
12.幼兒園中班教案 篇十二
活動目標:1、 讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法
2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨立性
活動準備:
課件(PPT)、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、(一面是笑臉、一面是哭臉)的圖標牌子若干(根據班級人數定)
活動過程:
(一)、熱身活動:
。1)播放禮儀主題歌,老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身
。2)師生互相問好:
動作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度 語言:老師先說“小朋友們好!”,幼兒回禮:“老師好!”
。3) 師:“小朋友請坐,我們要開始快樂的禮儀之旅了!”
。ǘ⿲牖顒樱
通過提問導入活動:
1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都會做哪些事情?(請幼兒分別回答,對做的好的給予鼓勵)
2、起床后,你們會自己疊被子嗎?誰知道正確疊被子的方法?(鼓勵幼兒發(fā)言,調動幼兒的積極性)
。ㄈ┗净顒樱
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法:
。1)在床上把被子展開平鋪,長邊對著自己。
。2)找好中心線,將被子的兩條長邊向中心線對折
。3)再找中心線,將被子的兩條短邊向中心線對折
。4)再對折,將被子整理成長方塊
(5)被子疊好后放到床尾
。6)把枕頭放平整
。7)把床鋪鋪平整
2、 請幼兒復習鞏固新知:
師:“明明看過老師教疊被子的步驟后,也想試著整理一下,可是他確忘了先后順序是什么了,小朋友我們一塊來幫幫他吧!”
播放課件圖片,請幼兒按記憶幫忙排出正確順序:
圖一:將被子整理成長方塊
圖二:明明將被子展開平鋪在床上
圖三:將被子的兩條長邊向中心線對折
圖四:將被子的兩條短邊向中心線對折
3、練習整理床鋪:
。1)請幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習疊被子和整理床鋪
。2)通過活動競賽的形式,讓幼兒學習并練習疊被子及整理床鋪
組織幼兒進行比賽,每次選出兩名幼兒進行比賽,其他幼兒當評委,要求參
賽者要按照正確的方法疊被子,并按照正確的步驟整理床鋪。做完后,請“評委”
舉牌,得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說,參賽者哪里做的好,哪里還需要改進。(本次活動以鼓勵為主)
4、播放課件,學習三字經:
(1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義
。2)幼兒跟讀兒歌,再次熟悉兒歌
。ㄋ模┙Y束活動:
播放課件的“禮儀三字經”,學習兒歌:
。1)第一遍,欣賞
。2)第二遍,幼兒跟唱。
13.幼兒園中班教案 篇十三
活動目標:1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動準備:
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單。
活動建議:
一、談話活動
。ㄒ唬、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內容
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。
。ǘ、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問設計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
14.幼兒園中班教案 篇十四
活動目標:1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習慣。
核心要素:
穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉
常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣
活動準備:
圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。
基本過程:
。ㄒ唬⿲牖顒
1、教師:“老師帶來了兩幅圖,我想請校朋友們先仔細看,然后再告訴我:圖片上的這兩個小朋友誰做得好,誰做得不好!
2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片:一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。
。ǘ╆P鍵步驟
1、讓孩子觀察和比較圖片,判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。
2、給幼兒提供各種衣物,讓孩子進行穿衣服比賽,讓其他幼兒當小評委,要求能說出哪個小朋友做得好,并說出他做得好的理由。
(1)請四名幼兒到前面來,參加穿衣服比賽。
(2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內的衣物四套,把幼兒分成每四人一組,讓每一組的四名幼兒在相同的時間內進行穿衣服比賽。
3、與幼兒討論:
。1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?
。2)看不到自己的衣服是否整潔時,有什么好的辦法?
15.幼兒園中班教案 篇十五
活動目標:1、通過此活動,讓幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協調的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
活動準備:
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。
活動過程:
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要,它有什么用呢?
。ǔ燥、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)
3、引導幼兒討論怎樣保護牙齒;
(1)注意少吃甜的東西
。2)早晚要刷牙常涑口
(3)換牙期不要用手亂摸牙,等等
三、美術活動:露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、示范剪貼的方法:
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看
3、幼兒開始操作,教師巡回指導
4、評價幼兒作品并簡單小結
結束部分:提醒幼兒要注意歪的及齲齒應上醫(yī)院治療
16.幼兒園中班教案 篇十六
活動目標1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
活動準備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
活動過程
1、導入。
師:帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師:小朋友,你看小動物們都這么有禮貌,小兔也想做個禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語說的對不對。幼:不對
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對,那么它應該怎么說?請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應該怎么說?幼:小兔子說沒關系(謝謝你)
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應該怎么說?幼:小兔子說謝謝你(沒關系)
師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說?幼:小兔子說別客氣(對不起)
師:小貓應該怎么說?幼:小貓說沒關系
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼:小兔子謝謝你
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)
師:小朋友真棒,把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了,現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際,對幼兒進行禮貌教育。
師:小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼:謝謝,沒關系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師:小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說早上好
師:你不小心踩到別人的小腳,應該怎樣說
幼:對不起
17.幼兒園中班教案 篇十七
一、活動目標:1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時尊重他人的一種表現,體驗微笑能給他人帶來好心情,同時自己也能得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動準備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動過程:
1、導入活動:
跟客人老師打招呼。導出微笑。
T:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)
2、故事:
俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
。1)出示故事圖片,教師講故事。
。2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對鏡子練習微笑,相互間練習,手機拍照。
(1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內心的,臉上在笑,心靈也在笑。)
。2)來,露出你們美的微笑,俞老師幫你們拍下來。
(3)請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
。1)小朋友們,你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)
。2)看到他人微笑,你有什么感覺呢?
引導幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結束:
以兒歌《微笑》結束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
18.幼兒園中班教案 篇十八
活動目標:1、學習日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關系),并在適當的場合運用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。
活動重點:培養(yǎng)文明文明行為和意識。
活動難點:在適當的場合運用日常文明用語。
活動準備:教學掛圖,小兔和小狗玩具。
活動過程:
一、導入活動。
1、今日教師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們明白它們是誰嗎(學小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一齊來學一學它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學說文明用語。
1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經常在一齊玩。有一天,它們在家里一齊搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢
2、小結:當需要別人幫忙的時候應當要說“請”,此刻讓我們一齊來學一學小兔說的話吧!幼兒團體模仿。
3、繼續(xù)講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應當說什么呢
4、小結:當你得到別人幫忙的時候,應當說:“多謝”,此刻我們一齊來學習一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一齊玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一齊轉呀,轉呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應當怎樣說呢小兔又會怎樣回答呢
7、小結:不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一齊來學一學小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學說文明用語。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么
2、小結:書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應當說“請”,當得到別人幫忙的時候要說“多謝”,不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關系”。
四、拓展幼兒經驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。
1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些文明用語呢
2、小結:進幼兒園時應當說“教師早”,回家的時候就說“教師再見”,這些都是文明用語。
19.幼兒園中班教案 篇十九
活動目標:1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動過程:
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結:萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時,使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入:小朋友,你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)有哪些手勢是表示禮儀的?
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
(3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現,是對老師的尊重,也是好孩子的做法。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結:上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學會正確的運用手勢。
四、游戲互動,鞏固主題名稱:手勢語目的:使幼兒認識幾種常見的手勢。
規(guī)則:
1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進行模仿。
3、根據教師設置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸,主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
20.幼兒園中班教案 篇二十
活動目標1.了解乘車的方法和簡單的安全知識,具有初步的自我保護能力。
2.能判斷文明乘車的行為,并學習遵守。
3.體驗乘車游戲的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲。
5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點
能判斷文明乘車的行為,并學習遵守。
活動準備
《文明小乘客》課件PPT,輕松的乘車音樂,角色扮演人物道具。
活動過程
1.請幼兒回憶已有經驗,說說做過哪些車?乘車時需要注意哪些安全事項?具有初步的自我保護能力。
2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻,一群小動物準備爭做文明小乘客,我們一起去看看它們發(fā)生了什么?
邊看視頻邊引導幼兒討論視頻中小動物乘公交車時的不文明行為,知道如何做才是文明小乘客。
3.進一步引發(fā)幼兒討論:怎樣才是安全文明小乘客?能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學習遵守。
教師小結:乘車時要排隊有序,前門上車,后/門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗外,不在車上打鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座,做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎上,引導幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片,請幼兒來判斷對錯。
5.請幼兒進行“乘車游戲”的角色扮演,體驗乘車游戲的樂趣。