【#小學(xué)生作文# #六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě)（精選15篇）#】嘿，同學(xué)們！語(yǔ)文的世界豐富多彩，六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě)，可太有意思啦！一個(gè)小小的漢字，能蘊(yùn)藏千般故事、萬(wàn)般情感�，F(xiàn)在，就讓我們一起開(kāi)啟文字之旅，用筆墨圍繞中心盡情展現(xiàn)心中所想，去感受文字的獨(dú)特魅力吧。以下是由®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě)（精選15篇），歡迎大家閱讀。

1.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇一

　　“人逢喜事精神爽，悶上心來(lái)瞌睡多�！蔽已�，近就常�！熬�神爽”，因?yàn)榭鞓?lè)的事兒就像那一串串糖葫蘆，接連不斷地串進(jìn)了我的生活。

　　學(xué)校要舉辦科技小制作比賽，這可把我樂(lè)壞了。我可是個(gè)小小的科技迷，家里那些瓶瓶罐罐、小零件早就等著我大展身手了。我打算做一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能風(fēng)扇。我在爸爸的工具箱里翻出了電機(jī)、電線，又找了個(gè)舊的塑料瓶當(dāng)風(fēng)扇的框架。難找的就是太陽(yáng)能板了，我把家里翻了個(gè)底朝天，終于在一個(gè)舊的玩具上發(fā)現(xiàn)了它。

　　開(kāi)始制作的時(shí)候，我一會(huì)兒把電線接錯(cuò)，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)電機(jī)轉(zhuǎn)不動(dòng)，急得像熱鍋上的螞蟻。但我可沒(méi)打算放棄，“只要功夫深，鐵杵磨成針”嘛。經(jīng)過(guò)次的調(diào)試，電機(jī)終于歡快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)著小扇葉呼呼地轉(zhuǎn)。我高興得一蹦三尺高，仿佛已經(jīng)看到自己拿著獎(jiǎng)杯的樣子了。

　　到了比賽那天，我小心翼翼地捧著我的作品來(lái)到學(xué)校�？粗�其他同學(xué)那些五花八門(mén)的作品，我心里有點(diǎn)緊張了。但是當(dāng)我把我的太陽(yáng)能風(fēng)扇擺在展示臺(tái)上，看到同學(xué)們好奇又羨慕的眼神時(shí)，我的自信心又回來(lái)了。演示的時(shí)候，風(fēng)扇在陽(yáng)光下快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，吹起了一小股涼風(fēng)。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳地問(wèn)我是怎么做的，那一刻，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　還有，我們?nèi)�家去爬山。剛開(kāi)始我爬得飛快，把爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面�？墒菦](méi)一會(huì)兒，我就累得氣喘吁吁。我想放棄，坐在路邊不想動(dòng)了。這時(shí)候，爸爸說(shuō)：“行百里者半九十。”我一聽(tīng)，咬咬牙，又繼續(xù)往上爬。當(dāng)我站在山頂，看著腳下的美景，那種快樂(lè)和成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。我大聲呼喊，山谷里回蕩著我的聲音，仿佛也在分享我的快樂(lè)。

　　快樂(lè)的事兒總是能給生活增添色彩，我希望這樣的快樂(lè)能一直陪伴著我，就像那星星一直掛在夜空一樣。

2.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇二

　　“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！睂�(duì)于我家來(lái)說(shuō)，早晨那可真是一個(gè)忙碌的時(shí)間段。

　　每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶時(shí)，媽媽就像上了發(fā)條的鬧鐘一樣，迅速?gòu)拇采蠌椘�，開(kāi)始了她一天的忙碌。她先沖進(jìn)廚房，點(diǎn)火、燒水、煎蛋，一系列動(dòng)作行云流水。不一會(huì)兒，廚房里就飄出了陣陣香味。

　　這邊媽媽在廚房忙得熱火朝天，那邊爸爸也沒(méi)閑著。他在衛(wèi)生間里，一邊哼著小曲，一邊快速地洗漱。洗漱完畢，他又趕緊回到房間，找出今天要穿的衣服，利落地穿上。

　　而我呢，也在自己的小天地里忙碌著。我坐在書(shū)桌前，手忙腳亂地整理著書(shū)包，生怕遺漏了什么重要的學(xué)習(xí)用品。整理好書(shū)包，我又以快的速度穿好衣服，洗漱完畢，然后坐到餐桌前，開(kāi)始享用媽媽為我準(zhǔn)備的豐盛早餐。

　　就在我們各自忙碌的時(shí)候，家里的“小鬧鐘”——弟弟也醒了。他揉著惺忪的睡眼，開(kāi)始哭鬧起來(lái)。媽媽趕緊放下手中的活兒，去哄弟弟。爸爸則趁著這個(gè)空檔，迅速地把早餐端上了桌。

　　終于，一家人都坐在了餐桌前，開(kāi)始享受這短暫的寧?kù)o時(shí)光。然而，這份寧?kù)o并沒(méi)有持續(xù)太久，因?yàn)槲覀兌贾�道，吃完早餐，又將迎�?lái)新的一天的忙碌。

　　這就是我家早晨的忙碌景象，雖然忙碌，但卻充滿了生活的氣息，讓人感到無(wú)比的溫暖。

3.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇三

　　在我的記憶中，有那么一段時(shí)光，滿心滿眼都只有一個(gè)字——盼。

　　那是一個(gè)暑假，爸爸媽媽答應(yīng)帶我去海邊度假。從得知這個(gè)消息的那一刻起，我的心就開(kāi)始雀躍起來(lái)。我早早地準(zhǔn)備好了泳衣、墨鏡和防曬霜，想象著自己在金色的沙灘上奔跑，在蔚藍(lán)的大海里暢游，那該是多么美妙的事情�。�

　　為了這次旅行，我每天都要看好幾次日歷，計(jì)算著還有幾天才能出發(fā)。我開(kāi)始關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，盼望著那幾天都是陽(yáng)光明媚的好天氣。我還會(huì)時(shí)不時(shí)地問(wèn)爸爸媽媽準(zhǔn)備得怎么樣了，有沒(méi)有忘記帶什么東西。

　　隨著出發(fā)日子的臨近，我的期盼也越來(lái)越強(qiáng)烈。我每天都興奮得難以入睡，躺在床上翻來(lái)覆去地想著海邊的種種美好。我想象著自己堆起的沙堡有多么壯觀，想象著自己撿到的貝殼有多么漂亮。

　　終于，盼來(lái)了出發(fā)的這一天。我一大早就起了床，迫不及待地催促著爸爸媽媽趕緊出發(fā)。坐在車(chē)上，我的心早已飛到了海邊。當(dāng)我終于看到那片一望無(wú)際的大海時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)叫出聲來(lái)。我飛奔著沖向沙灘，投入了大海的懷抱。

　　在海邊的那幾天，我盡情地玩耍著，享受著期盼已久的快樂(lè)。我在沙灘上奔跑、嬉戲，和海浪追逐；我在海里游泳、潛水，探索著海底的奧秘。每一刻都讓我感到無(wú)比幸福和滿足。

　　這段期盼的時(shí)光，雖然有些漫長(zhǎng)，但卻讓我收獲了滿滿的快樂(lè)和難忘的回憶。它也讓我明白，只要心中有期盼，生活就會(huì)充滿希望和美好。

4.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇四

　　“暖”是什么？暖是冬日里的一抹陽(yáng)光，暖是黑暗中的一盞明燈，暖是困境中的援手。在我的生活中，處處都有暖的蹤跡。

　　那是一個(gè)寒冷的冬日，我走在放學(xué)回家的路上。風(fēng)像刀子一樣刮過(guò)我的臉，我不禁縮了縮脖子。路邊的樹(shù)光禿禿的，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。突然，我看到前面有一位老爺爺正費(fèi)力地推著一輛裝滿廢品的三輪車(chē)，車(chē)上的東西搖搖欲墜。老爺爺?shù)哪槺粌龅猛�紅，他咬著牙，雙手緊緊地握住車(chē)把，一步一步艱難地向前挪動(dòng)。

　　我心里一動(dòng)，連忙跑過(guò)去，對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺，我來(lái)幫您推吧。”老爺爺驚訝地看了我一眼，然后感激地說(shuō)：“謝謝你啊，孩子。”我和老爺爺一起用力，三輪車(chē)緩緩地向前移動(dòng)。雖然我的手也被凍得冰涼，但心里卻暖暖的。我們一邊推一邊聊天，老爺爺告訴我他靠收集廢品為生，家里還有一個(gè)生病的老伴。我聽(tīng)了，心里很不是滋味，更加用力地推著車(chē)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到一個(gè)陡坡前。老爺爺看著陡坡，面露難色。我對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺，我們一鼓作氣把車(chē)推上去吧�！崩蠣敔旤c(diǎn)了點(diǎn)頭。我們使出全身的力氣，三輪車(chē)一點(diǎn)點(diǎn)地向上爬。就在我們快要到達(dá)坡頂?shù)臅r(shí)候，車(chē)突然停住了，原來(lái)是一塊石頭擋住了車(chē)輪。我趕忙跑過(guò)去，用力把石頭挪開(kāi)。三輪車(chē)終于爬上了坡頂，老爺爺擦了擦額頭的汗水，對(duì)我說(shuō)：“孩子，今天多虧了你啊�！蔽倚χ�說(shuō)：“爺爺，不客氣，這是我應(yīng)該做的�！�

　　告別了老爺爺，我繼續(xù)往家走。雖然天氣依然寒冷，但我卻感覺(jué)不到一絲寒意。因?yàn)槲业男闹谐錆M了溫暖，這種溫暖來(lái)自于幫助他人的快樂(lè)，來(lái)自于老爺爺感激的眼神。

　　在生活中，還有很多這樣溫暖的瞬間。同學(xué)在我沒(méi)帶文具時(shí)遞過(guò)來(lái)的一支筆，老師在我失落時(shí)給予的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，媽媽在我生病時(shí)熬的一碗熱粥。這些看似微不足道的小事，卻像一束束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的生活，讓我感受到了無(wú)盡的溫暖。

5.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇五

　　雨，淅淅瀝瀝地下著，打濕了萬(wàn)物，也滴落在我那不太平靜的心上。獨(dú)自徘徊在校門(mén)口，目送著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地離去，我的心緒愈發(fā)焦躁，一如那明朗的天空迅速地昏暗了下去。

　　我在校門(mén)口來(lái)回踱步，目光緊緊地盯著那泥濘的小路，盼著那個(gè)熟悉的身影能快點(diǎn)出現(xiàn)。風(fēng)，呼呼地吹著，吹動(dòng)了我的發(fā)絲，也吹亂了我的心。我的腦海中不斷地浮現(xiàn)出以往爺爺來(lái)接我時(shí)的情景：他總是微笑著向我招手，然后接過(guò)我的書(shū)包，帶我回家。可是今天，爺爺怎么還沒(méi)來(lái)呢？

　　雨，越下越大，我的心也越來(lái)越?jīng)�。我開(kāi)始胡思亂想起來(lái)：爺爺是不是忘記來(lái)接我了？是不是路上出了什么事？我不敢再想下去，只是不停地祈禱著爺爺能快點(diǎn)來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的耐心也在一點(diǎn)一點(diǎn)地被消磨。正當(dāng)我近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)模糊的身影出現(xiàn)在我的視線中。我揉了揉眼睛，生怕這只是我的幻覺(jué)。隨著那個(gè)身影越來(lái)越近，我終于看清楚了，是爺爺！我心中的喜悅頓時(shí)如決堤的洪水一般，洶涌而出。

　　我飛奔過(guò)去，撲進(jìn)爺爺?shù)膽牙铩�爺爺一邊笑著，一邊為我擦去臉上的雨水，說(shuō)：“對(duì)不起，乖孫女，爺爺來(lái)晚了，讓你等了這么久�！蔽覔u搖頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爺爺，您能來(lái)我就很高興了。”

　　在回家的路上，我緊緊地依偎在爺爺?shù)纳磉叄�感受著他的溫暖。那一刻，我明白了，盼，是一種期待，是一種希望，更是一種幸福。

6.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇六

　　“哈哈，我贏啦！”笑聲在教室里回蕩，那是我們正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的游戲。

　　上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻興奮起來(lái)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣。老師接著說(shuō)：“游戲的名字叫‘知識(shí)大比拼’，規(guī)則是這樣的：我會(huì)提出一些問(wèn)題，大家分成小組進(jìn)行搶答，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分，后得分高的小組獲勝�！�

　　游戲開(kāi)始了，老師提出了第一個(gè)問(wèn)題：“世界上面積小的國(guó)家是哪個(gè)？”問(wèn)題一出，同學(xué)們立刻陷入了思考。我們小組的成員們你看看我，我看看你，都不敢輕易舉手。就在這時(shí)，我突然想起了在課外書(shū)上看到的知識(shí)，毫不猶豫地舉起了手。老師看到我舉手，示意我回答。我站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“是梵蒂岡�！崩蠋熚⑿χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“回答正確，給你們小組加一分�！蔽覀冃〗M的成員們都高興地歡呼起來(lái)。

　　接下來(lái)的問(wèn)題越來(lái)越難，但是同學(xué)們的積極性卻越來(lái)越高。大家都在認(rèn)真地思考，積極地回答問(wèn)題。有的同學(xué)因?yàn)榛卮鹫�確而高興得手舞足蹈，有的同學(xué)因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而懊惱不已，但是大家都沒(méi)有放棄，依然在努力地爭(zhēng)取著每一分。

　　游戲結(jié)束了，我們小組以微弱的優(yōu)勢(shì)獲得了勝利。同學(xué)們都為我們鼓掌，我們小組的成員們更是高興得合不攏嘴。通過(guò)這次游戲，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。

　　這真是有趣的活動(dòng)，它讓我明白了學(xué)習(xí)也可以是一件快樂(lè)的事情。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，讓自己在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。

7.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇七

　　“啪！”清脆的響聲在房間里回蕩，那是我心愛(ài)的陶瓷小豬儲(chǔ)蓄罐摔在地上破碎的聲音。我愣愣地看著一地碎片，心中滿是懊悔。

　　這個(gè)陶瓷小豬儲(chǔ)蓄罐是我生日時(shí)奶奶送給我的。它渾身雪白，胖嘟嘟的身體，彎彎的眼睛總是帶著笑意，我特別喜歡它，每天都會(huì)把自己的零花錢(qián)小心翼翼地放進(jìn)它的肚子里。

　　今天，我在房間里找東西，不小心碰到了放儲(chǔ)蓄罐的小桌子。我眼睜睜地看著它晃了晃，然后直直地墜向地面。那一刻，我的心仿佛也跟著碎了。我蹲下身子，試圖把碎片拼湊起來(lái)，可是無(wú)論我怎么努力，它都無(wú)法恢復(fù)原狀了。

　　我不禁想起了奶奶送我儲(chǔ)蓄罐時(shí)的情景。奶奶滿臉慈祥地說(shuō)：“寶貝，這個(gè)儲(chǔ)蓄罐可以幫你存住錢(qián)，也能存住你的小愿望呢�！碑�(dāng)時(shí)我緊緊地抱著儲(chǔ)蓄罐，開(kāi)心得不得了。可現(xiàn)在，我卻把它弄壞了。我感覺(jué)自己好像犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。

　　我腦海里不斷浮現(xiàn)出小豬儲(chǔ)蓄罐以前的模樣，那些和它相伴的日子。每次我把錢(qián)放進(jìn)去，都會(huì)輕輕地拍拍它的腦袋，好像在跟它分享我的小秘密。而現(xiàn)在，這一切都因?yàn)槲业牟恍⌒亩�消失了�?/p>

　　我坐在地上，心里像被一團(tuán)亂麻纏住。我后悔自己為什么這么不小心，為什么沒(méi)有把它放在更安全的地方。如果我在找東西的時(shí)候能再小心一點(diǎn)，它就不會(huì)掉下來(lái)了。這種懊悔的情緒緊緊地揪住我的心，讓我?guī)缀醮�不過(guò)氣來(lái)。

　　我知道，即使我再怎么自責(zé)，儲(chǔ)蓄罐也不可能復(fù)原了。但是這個(gè)破碎的儲(chǔ)蓄罐卻給我上了深刻的一課，它讓我懂得了珍惜，以后我一定要更加小心地對(duì)待身邊每一個(gè)珍貴的東西，不再讓這樣的懊悔再次出現(xiàn)。

8.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇八

　　“哇，好香��！”我用力地吸了吸鼻子，那股香甜的味道直往我的鼻子里鉆。

　　今天是周末，媽媽一大早就起來(lái)做蛋糕了。我循著香味跑到廚房，看到媽媽正彎著腰，小心翼翼地把蛋糕從烤箱里拿出來(lái)。金黃色的蛋糕散發(fā)著誘人的香氣，上面還點(diǎn)綴著幾顆紅紅的草莓，看起來(lái)漂亮極了。

　　媽媽看到我，笑著說(shuō)：“小饞貓，快來(lái)嘗嘗�！蔽移炔患按�地拿起一塊蛋糕放進(jìn)嘴里，那香甜的味道瞬間在我的嘴里彌漫開(kāi)來(lái)。蛋糕松軟可口，奶油甜而不膩，草莓酸酸甜甜的，好吃得讓我瞇起了眼睛。

　　我一邊吃著蛋糕，一邊看著媽媽。媽媽的臉上洋溢著幸福的笑容，她的眼神里充滿了對(duì)我的愛(ài)。這一刻，我覺(jué)得自己是世界上幸福的孩子。

　　下午，媽媽又帶著我去了公園。公園里的花開(kāi)得正艷，五顏六色的花朵爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出陣陣芳香。我和媽媽在花叢中漫步，感受著陽(yáng)光的溫暖和花朵的芬芳。突然，我看到一只蝴蝶停在一朵花上，我輕輕地走過(guò)去，想要抓住它。可是蝴蝶卻飛走了，我不甘心地追了上去。媽媽在后面喊著：“小心點(diǎn)，別摔著了�！蔽倚χ�說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì)小心的�！�

　　在公園里玩了一下午，我和媽媽都有點(diǎn)累了。我們回到家，媽媽又給我做了一頓豐盛的晚餐。晚餐有我愛(ài)吃的紅燒肉、糖醋排骨和炒青菜。我吃得津津有味，心里甜甜的。

　　這一天，我感受到了無(wú)盡的甜蜜。媽媽的愛(ài)就像那香甜的蛋糕，讓我感到幸福和溫暖；公園里的花朵和蝴蝶，讓我感受到了生活的美好；美味的晚餐，讓我感受到了家的溫馨。我希望每一天都能像今天這樣甜蜜。

9.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇九

　　生活，如同一幅豐富多彩的畫(huà)卷，每一筆都蘊(yùn)含著不同的情感與色彩。在這畫(huà)卷中，有一種情感如同溫暖的陽(yáng)光，照亮我們的心房，那就是——樂(lè)。

　　樂(lè)，是童年的歡笑。記得小時(shí)候，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，我和小伙伴們便會(huì)在村頭的大樹(shù)下嬉戲打鬧。我們追逐著彼此的影子，仿佛在玩一場(chǎng)永無(wú)止境的游戲。那時(shí)的快樂(lè)如此簡(jiǎn)單，一個(gè)玩具、一個(gè)笑話，甚至只是一個(gè)眼神的交流，都能讓我們開(kāi)懷大笑。那種純真的快樂(lè)，如同夏日的清風(fēng)，讓人心曠神怡。

　　樂(lè)，是成長(zhǎng)的收獲。隨著年歲的增長(zhǎng)，我開(kāi)始在知識(shí)的海洋中遨游。每當(dāng)解開(kāi)一道難題，或是掌握一項(xiàng)新技能，心中都會(huì)涌起一股難以言喻的喜悅。那種成就感，如同攀登高峰后俯瞰群山，讓人豪情萬(wàn)丈。在學(xué)習(xí)的道路上，我逐漸明白，快樂(lè)不僅僅來(lái)源于結(jié)果，更在于過(guò)程中的努力與堅(jiān)持。

　　樂(lè)，是生活的點(diǎn)滴。無(wú)論是與家人圍坐一桌共享晚餐的溫馨，還是與朋友深夜暢談的暢快，亦或是獨(dú)自漫步于林間小道的寧?kù)o，都是生活中不可或缺的快樂(lè)源泉。這些看似微不足道的瞬間，卻構(gòu)成了我們豐富多彩的生活畫(huà)卷。

　　樂(lè)，是一種心態(tài)，一種對(duì)生活的熱愛(ài)與向往。它教會(huì)我們珍惜眼前人，感恩生活中的每一份遇見(jiàn)；它鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難，相信風(fēng)雨之后必有彩虹。在人生的旅途中，讓我們懷揣著樂(lè)觀的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去享受那些屬于我們的快樂(lè)時(shí)光吧！

10.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇十

　　我們的生活每天都是熱熱鬧鬧的。汽車(chē)的喇叭聲，街頭的音樂(lè)聲，人們的說(shuō)笑聲…這些熱鬧的聲音，每天伴隨著我們。

　　操場(chǎng)上，是充滿活力的“鬧”�！倍×懔恪�…”下課鈴響了，安靜的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)。沒(méi)等老師說(shuō)下課，有些男同學(xué)已經(jīng)迫不及待地放下了手中的筆，想立刻沖出去玩。老師剛離開(kāi)教室，同學(xué)們就像被放飛的小鳥(niǎo)，歡快地奔向操場(chǎng)，有的跳繩，有的踢毽子，有的打籃球……他們盡情地玩耍、嬉戲，多么快樂(lè)，多么自在啊。

　　菜市場(chǎng)，是有煙火氣的“鬧”。清晨，各個(gè)攤位的新鮮食材早已經(jīng)擺好，剛摘下來(lái)的黃瓜、西紅柿、豆角、茄子、辣椒、梨、蘋(píng)果、葡萄……真是應(yīng)有盡有�！靶迈r咧，便宜啦……再來(lái)點(diǎn)兒這個(gè)吧……”攤販們熱情地招攬著顧客�！疤�貴啦，便宜點(diǎn)兒賣(mài)吧!”買(mǎi)菜的人越來(lái)越多，他們一邊挑選著中意的蔬菜，一邊討價(jià)還價(jià)。吆喝聲，爭(zhēng)論聲此起彼伏。

　　公園里，是輕松歡愉的“鬧”。天氣晴朗，假日里的公園格外熱鬧。你看，這邊的健身區(qū)中，有一些老大爺熟練地使用健身器材鍛煉身體；那邊的長(zhǎng)椅上，幾個(gè)老年人拉著二胡唱著好聽(tīng)的戲曲；遠(yuǎn)處還有幾個(gè)下棋的老爺爺；跑道上，有一些叔叔正在跑步；湖面上，年輕的姑娘、小伙子一邊劃船，一邊喂魚(yú)。至于小朋友們嘛，就更熱鬧了，他們湊成一堆，玩沙子、蕩秋千、滑滑梯……處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　節(jié)日里，是充滿溫情的“鬧”。臨近春節(jié)，在外打拼的人們都陸續(xù)回到家中，家家戶戶熱鬧起來(lái)了。人們貼上春聯(lián)，掛起紅紅的燈籠，家里充滿了喜慶的味道。除夕夜，一家人團(tuán)聚在一起吃年夜飯，大家心里暖洋洋的，家家戶戶傳出陣陣笑聲。吃過(guò)飯后，全家人便會(huì)一起坐在沙發(fā)上津津有味地看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》。到了凌晨，人們卻依然精神抖擻，一點(diǎn)兒睡意也沒(méi)有，紛紛燃放煙花x竹，將春節(jié)的熱鬧氣氛推向頂峰。望著那多彩的煙花，讓人覺(jué)得這一年的煩惱統(tǒng)統(tǒng)讓這些“花”帶上天空，隨舊年遠(yuǎn)去。

　　我喜歡有說(shuō)有笑的地方，喜歡熱鬧的氣氛，因?yàn)椤棒[”里有青春活力，有煙火氣，有輕松歡愉，更有溫情暖意。

11.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇十一

　　在我們的日常生活中，“讓”這個(gè)字眼時(shí)常躍然心頭，它像一股溫暖的春風(fēng)，吹散了人與人之間的隔閡，讓社會(huì)充滿了和諧與溫馨。今天，我就想和大家分享幾個(gè)發(fā)生在我身邊，關(guān)于“讓”的小故事。

　　記得有，我和媽媽去超市購(gòu)物。正值周末，超市里人山人海，每個(gè)收銀臺(tái)前都排起了長(zhǎng)龍。我和媽媽推著購(gòu)物車(chē)，在人群中緩緩前行，終于找到了一隊(duì)看起來(lái)稍微短一些的隊(duì)伍。就在這時(shí)，一位老奶奶拄著拐杖，手里提著沉甸甸的購(gòu)物袋，步履蹣跚地走了過(guò)來(lái)。她的眼神中透露出幾分焦急和無(wú)奈，顯然是對(duì)這長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍感到力不從心。見(jiàn)狀，我毫不猶豫地拉著媽媽?zhuān)瑢?duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們讓老奶奶先結(jié)賬吧，她看起來(lái)很累�！眿寢屛⑿χ�點(diǎn)頭，我們一起向老奶奶走去，說(shuō)明了來(lái)意。老奶奶先是驚訝，隨即臉上綻放出感激的笑容，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝你們，好孩子!”那一刻，我的心里比吃了蜜還甜，原來(lái)“讓”不僅能讓他人感到溫暖，也能讓自己收獲快樂(lè)。

　　還有，在學(xué)校的大掃除中，我和同學(xué)們分工合作，清理教室的每一個(gè)角落。當(dāng)我正準(zhǔn)備拿起掃帚清掃走廊時(shí)，發(fā)現(xiàn)旁邊的小李同學(xué)正吃力地搬動(dòng)著一張沉重的課桌，準(zhǔn)備給地面來(lái)個(gè)徹底的大掃除。他的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，顯然已經(jīng)使出了渾身解數(shù)我沒(méi)有多想，立刻放下手中的掃帚，走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“小李，我來(lái)幫你吧!”我們一起用力，輕輕松松就將課桌移到了旁邊。小李感激地看了我一眼，說(shuō)了聲“謝謝”。那一刻，我深刻體會(huì)到了“讓”的力量———它能讓團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，讓合作更加順暢。

　　通過(guò)這些小事，我逐漸明白，“讓”不僅僅是一種禮貌和修養(yǎng)，更是一種智慧和美德。在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，如果我們都能學(xué)會(huì)“讓”，就能讓這個(gè)世界變得更加美好和和諧。讓出一步，海闊天空；讓出一份愛(ài)，溫暖人心。讓我們一起，從點(diǎn)滴做起，將“讓”的美德傳承下去。

12.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇十二

　　生活中，甜是一種美好的感覺(jué)，它像一縷溫暖的陽(yáng)光，悄悄灑落在心間，讓人倍感幸福。甜，不僅僅是味蕾上的享受，更是心靈深處的一種滿足和愉悅。

　　小時(shí)候，甜對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一塊甜蜜的糖果。每當(dāng)哭鬧不止時(shí)，媽媽總會(huì)從口袋里變魔術(shù)般地掏出一顆糖，那五彩斑斕的包裝紙仿佛在向我招手，讓我瞬間安靜下來(lái)。剝開(kāi)糖紙，把糖果放進(jìn)嘴里，那濃濃的甜味立刻在舌尖上跳躍，仿佛整個(gè)世界都變得甜蜜起來(lái)。

　　長(zhǎng)大后，甜有了更多的含義。它可能是朋友間的一個(gè)擁抱，是家人的一句問(wèn)候，是戀人間的一個(gè)微笑。在遭遇挫折和困難時(shí)，朋友的鼓勵(lì)和支持就像是一杯甜甜的熱茶，溫暖著我的心，讓我重新找回前進(jìn)的勇氣。家人的關(guān)愛(ài)和理解，更是生活中不可或缺的甜，它們讓我時(shí)刻感受到家的溫暖和力量。

　　甜，還是一種自我實(shí)現(xiàn)的成就感。當(dāng)我通過(guò)自己的努力，取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，那種內(nèi)心的喜悅和滿足，就像吃了蜂蜜一樣甜。這種甜，不僅是對(duì)自己的一種肯定，更是對(duì)未來(lái)的一種期許和動(dòng)力。

　　生活中的甜，無(wú)處不在。它可能是你偶然間發(fā)現(xiàn)的一朵野花，可能是你聽(tīng)到的一首好聽(tīng)的歌曲，可能是你看到的一部感人的電影。這些小小的美好，都能讓我們的心靈感受到甜的滋味。

　　讓我們珍惜生活中的每一份甜，用心去感受它，用愛(ài)去傳遞它。愿每個(gè)人都能在生活中找到屬于自己的那份甜，讓心靈永遠(yuǎn)沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。

13.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇十三

　　在六年級(jí)這個(gè)多彩而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，但其中有一件事，像一塊沉甸甸的石頭，壓在我的心頭，讓我至今難以忘懷——那是因沖動(dòng)而引發(fā)的悔恨。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。教室里彌漫著緊張而又興奮的氣氛，每個(gè)人都埋頭于試卷之中，筆尖在紙上沙沙作響。我作為班上的數(shù)學(xué)佼佼者，自然也不甘示弱，奮筆疾書(shū)，希望能拔得頭籌。

　　然而，就在我即將完成后一道難題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見(jiàn)了。環(huán)顧四周，只見(jiàn)同桌小明的桌上放著一塊熟悉的橡皮，那正是我早上遺落的。我心急如焚，眼看著時(shí)間一分一秒過(guò)去，我不由自主地伸出了手悄悄地將橡皮拿了過(guò)來(lái)。那一刻，我的心砰砰跳，仿佛能聽(tīng)到自己心跳的聲音。

　　競(jìng)賽結(jié)束后，我順利交卷，心中卻五味雜陳。回到家，我反復(fù)思考著自己的行為，那不僅僅是一塊橡皮的問(wèn)題，更是誠(chéng)信與品德的考驗(yàn)。我意識(shí)到，自己的沖動(dòng)和自私，讓我失去了更寶貴的東西——誠(chéng)實(shí)與自我尊重。

　　第二天，我鼓足勇氣，向小明坦白了真相，并歸還了那塊橡皮。小明聽(tīng)后，只是笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改，善莫大焉�！钡�我的心，卻因這份寬容而更加沉重。我意識(shí)到，真正的悔悟不僅僅在于承認(rèn)錯(cuò)誤，更在于如何面對(duì)錯(cuò)誤，如何用實(shí)際行動(dòng)去彌補(bǔ)。

　　從那以后，我時(shí)刻提醒自己，無(wú)論遇到多大的困難，都不能放棄原則，不能以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)去追求一時(shí)的成功。那一刻的悔恨，成為了我成長(zhǎng)路上的一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更加誠(chéng)實(shí)、勇敢的人。

14.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇十四

　　在溫暖的陽(yáng)光下，我發(fā)現(xiàn)了生活的一種甜蜜滋味。這種甜味，不是糖的甜，也不是蜂蜜的甜，而是一種讓人從心里感到溫馨的甜。就像媽媽的笑容、朋友的鼓勵(lì)和讀書(shū)的樂(lè)趣，這些看似普通卻珍貴萬(wàn)分的瞬間。

　　媽媽的笑容，就像是春天里綻放的第一朵花，無(wú)論外面多么陰冷，她總能用那溫暖的笑容融化我心中的冰霜。每當(dāng)我遇到困難低頭沮喪時(shí)，媽媽總會(huì)用她那充滿愛(ài)的目光看著我，眼里閃爍著對(duì)我的信任和支持，那種感覺(jué)比吃了蜜還甜。

　　朋友的鼓勵(lì)，則像夏日里的一陣清風(fēng)，既清新又鼓舞人心。記得有我在比賽中失利，心情極度低落，是我的好友遞來(lái)一塊巧克力，并安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次我們一起努力。”那一刻，巧克力在我的口中慢慢融化，帶給我的不僅是味蕾上的甜蜜，更有一種力量在心里生長(zhǎng)。

　　讀書(shū)的樂(lè)趣，則是一場(chǎng)淡淡的秋雨，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著我的心靈。書(shū)頁(yè)間的世界是那么廣闊，每個(gè)故事都像是一顆糖果，讓我體會(huì)不同的情感與經(jīng)歷。當(dāng)我跟隨著故事的主人公經(jīng)歷次冒險(xiǎn)后，心頭的那份甜蜜滿足感，是任何物質(zhì)都無(wú)法替代的。

　　生活中的這些甜蜜時(shí)刻，就像是一個(gè)個(gè)小小的甜品，它們雖小，卻能帶來(lái)滿滿的幸福和動(dòng)力。而這些，正是構(gòu)成我的生活的重要部分，讓我在成長(zhǎng)的道路上，不斷前行。

15.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě) 篇十五

　　“享”是中華民族傳統(tǒng)美德之一。共享，讓大家更友好；共享，讓生活更美好；共享，讓社會(huì)更和諧……

　　“享”還被評(píng)為了2017年年度漢字，你知道為什么嗎?因?yàn)殡S著時(shí)代的進(jìn)步，各個(gè)城市都用上了共享工具：想去附近的地鐵站乘車(chē)，但又不想把自己的車(chē)騎過(guò)去時(shí)，共享單車(chē)就派上用場(chǎng)了，只需要用手機(jī)掃一掃車(chē)上的二維碼就可以騎走。到了目的地，也只需手機(jī)支付就可歸還。而且共享單車(chē)人人可用，給人們帶來(lái)了許多便利。

　　如果你出門(mén)在外，突然下起了雨，這時(shí)共享雨傘就派上用場(chǎng)了。共享雨傘在路邊、地鐵站里都有，你只需掃碼借用，用完再歸還就可以了。這種共享雨傘十分便利，能解決人們出行忘帶雨傘的煩惱，充分體現(xiàn)了共享的好處。

　　當(dāng)人們?cè)谕廪k公、逛街或做其他事情的時(shí)候，擔(dān)心的莫過(guò)于手機(jī)沒(méi)電。一旦手機(jī)沒(méi)了電，支付、聯(lián)絡(luò)等都很難進(jìn)行。而現(xiàn)在，商場(chǎng)、餐館、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所都有共享充電寶，人們?cè)僖膊挥脫?dān)憂手機(jī)沒(méi)電了。

　　除此之外，生活中還有許多共享工具供人們使用，如共享汽車(chē)、共享雨衣、共享按摩椅等。這些工具，有的帶給人們便利，有的帶給人們知識(shí)，有的……這些共享工具都十分實(shí)用，讓人們體會(huì)到“享”的真諦。

　　此外，“享”還代表著分享、奉獻(xiàn)。它激勵(lì)著我樂(lè)于助人、勇于奉獻(xiàn)。享，讓我更加大方、開(kāi)朗；享，讓我的校園生活更加美好；享，讓社會(huì)充滿了溫暖。如果人人都能做到“享”，那將會(huì)構(gòu)建出一個(gè)和諧、溫馨、美好的社會(huì)。