1.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇一
從前，有一個人叫弈秋，在全國的棋手里，沒有一個是他的對手。一天，弈秋收了兩個徒弟，教他們下棋的方法、招數(shù)和技巧。這兩個人中有一個孩子專心致志，用心聆聽弈秋的教導，學會了許多招法。而另一個人在聽弈秋講課時是左耳朵進、右耳朵出。突然，他看見天上飛來一只羽毛潔白的天鵝，離學堂越來越近了。那個不專心聽講的學生心里頓時想起了美味的鵝肉，口水直流，心想：我要是能用弓箭把它射下來該多好��！今天晚上我就有鮮美的鵝肉吃了。因此，這堂課結(jié)束后，那個專心聽講的學生棋下的非常好，而那個想吃天鵝肉的學生卻因三心二意沒有聽講，什么也沒學會。
這兩個學生在一起學習，怎么會有如此大的差距？難道是他的智力不如另一個嗎？實際上并非如此，那個學生不會下棋的根本原因是他不專心聽講造成的。
2.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇二
孔子去東邊游學，忽然看見路邊兩個小孩在激烈地爭吵著，就好奇地走上前詢問。“你們?yōu)槭裁匆獱幊嘲。俊笨鬃有Σ[瞇地問著。兩個小孩異口同聲地回答：“我們在爭辯太陽的遠近！”說著兩個小孩又繼續(xù)吵了起來。“你的觀點是什么？”孔子拉住身旁的一個小孩問道。小孩揚起臉來說：“我認為太陽剛出來時離人近，而中午時離人遠�！笨鬃优ゎ^又問另一個小孩。小孩搖著頭大聲說著：“我不這么認為。我認為太陽出來的時候離人遠，到了中午離人近�！�
孔子聽了，抬頭看看太陽，隨即又追問道：“你們這么說的依據(jù)又是什么？”第一個小孩搶著回答：“太陽出來的時候和車蓋差不多大，到了中午卻和盤子差不多大，這不就是離我們遠的東西小，而離我們近的東西大嗎？”孔子聽后笑了笑，覺得很有道理。
可就在這時，第二個小孩晃著腦袋說出了他的觀點：“太陽出來的時候很清涼，到了中午時像把手伸進熱水里，這不就是離我們近，就感覺的熱；離我們遠，就感覺涼嗎？”
隨即，兩個小孩激動地問孔子：“老人家，您覺得我們兩個哪個說得對呢？”孔子邊笑邊說：“你們說的都很有道理，我很難決定�！眱蓚�小孩聽后先是一愣，接著邊笑邊說：“誰說孔子先生知識很淵博呢，也不過如此嘛！”
孔子聽了，意味深長地說道：“再聰明的人也有不懂的道理，知之為知之不知為不知�！�
這個故事告訴我們知識無窮、學無止境的道理，同時也贊揚了孔子實事求是、敢于承認自己學識不足的精神。
3.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇三
一個晴朗的日子，太陽照射著大地，孔子看了看，說："真是一個出游的好天氣呀！"于是孔子一路向東開始出游了。路上，他看見有兩個小孩在爭論著什么，于是上前詢問道：“你們在爭論什么啊？”其中的一個小孩仰頭說：“我認為太陽剛剛升起的時候離人近，而正午的時候離我們遠。"另一個小孩連忙搶著說：“不對，不對，應(yīng)該太陽剛剛升出的時候離我們近，而正午的時候離我們遠�！�
孔子左看看，右看看，一時難以判斷，便追問道：“你們?yōu)槭裁催@么說呢？”一個小孩指著當頭的太陽說：“您看，太陽剛剛升起的時候，大的如車篷，在正午的時候小的如盤盂，這不就是太陽在遠的地方小在近的地方大嗎？”另一個孩子擺著手說：“我可不這么認為的，您看太陽剛剛出來的時候感覺很涼快，到中午時熱得就像手伸進熱湯里一樣，這不就是太陽離我們近就感覺熱，而離我們遠時就感覺涼嗎？”
說完，兩個孩子一起看向了孔子，笑著說：“您認為呢？”孔子想來想去，覺得兩個孩子說得都很有道理：“這……我也不知道呀！”兩個孩子見此情景，哈哈大笑，說：“原來您也不知道啊，誰說您的知識很淵博呀！”
4.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇四
孔子帶著一群人往世界的東邊走著。突然，他看到兩個小孩在爭辨著，不禁疑惑起來：這兩個小孩在爭辯什么呢？孔子走上前去，問道：“你們在爭辯什么��？”一位小孩看見孔子，趕忙將他拉過來：“你來幫我們判定一下，到底誰對！我認為日初時離人們近，正午時離人們遠�！�
“我認為日初時離人們遠，正午時離人們近�！绷硪粋�小孩也不甘示弱。
“要不……”孔子摸了摸自己的胡子，“你們講講理由？”
“日初時大的如同車上的圓形篷蓋；到了正午，就像盛物的器皿。這難道不是遠者大，近者小嗎？”第一個小孩一邊比劃，一邊說著理由。到后來聲音越來越大。
“日初時滄滄涼涼的；而到了正午，就如同把手伸進熱水里去一樣。這難道不是近者熱，遠者涼嗎？”另一個小孩解釋道。
孔子聽了發(fā)愁了，一會兒抓抓耳朵；一會兒撓腮。他們說的都有道理，誰說的對呢？孔子搖了搖頭：“我判定不出來�！�
兩個小孩不約而同地笑了：“哈哈哈……誰說你很聰明的？”
5.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇五
孔子帶人東游時，路過一座城門口有兩個小孩正在吵辯，吵得面紅耳赤地看起來馬上要打在一團了，孔見了甚是好奇，于是走上前去，問：“孩子們！孩子們！停一下！你們在吵什么呢，可否講來一聽？”兩個孩子轉(zhuǎn)過頭來，一同驚呼：“�。∈强鬃�！”之后又立馬互相瞪了一眼后大吵著，“我先說！”“哎！不行！我先！……”
“好了！好了！嗯，你個子小一點，你先來講！”孔子判決。
“我們在爭論太陽的事”個子小了一點的孩子說道，抹了抹鼻涕，看了一眼對方，見對方像條狐貍盯著自己，立馬說了下去，“我認為太陽在出來的時候比較離我們近，在正中午時是離我們遠的……”
“不對！不對！”另一個小孩兒打斷了“明明是日出時遠，而在正中午才近嘛！這才是答案！”說著輕蔑地斜眼瞅了一下矮個子小孩兒。
小孩兒不急不忙，說：“在太陽升起時大的是不是像車上的大棚？”說著指了一下孔子乘的車�！岸谥形鐣r是不是只有盤子大小了？這不就是近大遠小的原理么！”他面露自傲，心中想哼！看你怎么來證明你是對的！如果不行你可得在孔子面前出大丑了！
那個孩子說：“雖然你說的有理，可是我的才是對的！你們說早上太陽是不是十分涼？一點也不熱？在看現(xiàn)在！”此時正值中午，太陽火辣辣地，仿佛要把大地烤干了�！斑@么熱，這不就是近熱遠涼嗎？好比熱水離你越近會越熱，越遠呢？越?jīng)�！�?/p>
“你這什么道理？”“那你咧？是什么狗*？”“你……”兩人怒目圓睜，怒發(fā)沖冠。
忽然兩人轉(zhuǎn)過來問孔子：“孔子老人家！到底誰對誰錯？”
孔子十分為難，思考良久，期間兩人又差一點干起來，孔子想了好久，也沒弄出個所以然，只好上車走了。
兩個孩子立馬和好了，跳著笑話孔子：“哈哈哈！到底誰那么笨？說你這么聰明！哈哈哈！也不過這樣么哈哈哈！”
6.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇六
孔子在東方游歷的時候，遇到兩個小孩在路中間爭辯。孔子很是疑惑，于是上前問道：“你們好哇！我能知道你們在談什么嗎？”其中一個扎著兩個丸子頭的小孩點了點頭說：“當然可以，孔老夫子請你們幫我評一評誰說的對吧！”扎個小辮子的小孩說：“我覺得太陽剛升起來時離人近，到中午的時候就離人遠了。”那個小孩指著太陽高傲的抬頭對上孔子，等著孔子評論。另一個扎丸子頭的小孩搶著說：“胡說，明明是太陽剛升起來時離人遠，中午時分離人近呢。哼！”他插著腰十分的不服氣�？鬃有α诵�，用手摸著長胡子，說：“凡事都有個依據(jù)，你們又都有什么理撐著自己的觀點呢？”
扎著辮子的小孩不慌不忙的答道：“太陽剛升起來，像一個大馬車蓋，就像您的馬車蓋一樣。但中午的太陽跟盤子一般小。這不是近的看著大，遠的看著小嗎？”孔子聽后點了點頭，不知何時有只蟬已經(jīng)歡快的叫了起來。大地猶如被火烤了一般�！靶 碧柛吒叩膾煸谔炜罩小�
另一個孩子，他著急地在那比劃：“太陽剛出來時，天氣十分涼快，可中午的時候卻如把手伸進熱水里一般。這難道不是近的熱，遠的涼快嗎？”說完小孩指了一下天空中的太陽，抹了一把汗，此時又有一只蟬叫了起來。
孔子聽完思索了一番，“額兒——”孔子也沒辦法判定。
兩個小孩兒對視了一下，笑著異口同聲的說：“誰說你聰明多智�。俊闭f完倆小孩走了。
孔子苦澀地笑了一下，嘆了口氣：“真是后生可畏啊！”他回到了馬車上繼續(xù)在東方游歷……
7.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇七
一天，孔子正在去東游學的途中，無意間看到了兩個正在辯論的小孩，只見他們倆吵得面紅耳赤，講起話來卻頭頭是道。這時，孔子也來到了這場辯論中，問起了來龍去脈。第一個小孩一見到孔子立馬興奮的手舞足蹈，比手劃腳地說道：“先生！是這樣的！我認為早上日出時太陽離我們近，而中午的時候太陽離我們遠，可他卻偏不相信！”
第二個小孩一聽，不高興了，大聲說道：“不可能，明明是中午太陽離我們近，而早上離我們遠！先生，你別聽他一派胡言！”
話音剛落，第一個小孩馬上憤憤不平地回應(yīng)道：“誰說我亂說了？明明就是你在這胡言亂語！哼……告訴你吧！我發(fā)現(xiàn)日出時太陽比馬車的車棚還要大，但中午時太陽卻比一口盤盂還要小，難道不是所謂：近大遠小嗎？”
另一個小孩也不甘示弱：“我才沒亂說，早晨日出時整個世界一片寒涼。但中午時太陽卻比沸騰的湯還要燙，難道不是離我們近的更熱，而離我們遠的更涼嗎？”
說著兩個小孩一起轉(zhuǎn)過頭來，異口同聲的問道：“先生，您覺得呢？”
孔子一下子愣住了，只好含糊不清，硬著頭皮說道：“呃…其實…我也不知道�！闭f完，便苦苦一笑。
一聽這話，兩個小孩也笑了起來，嘲諷道：“虧人家還說孔子先生，您有多聰明呢！看來也不過如此嘛。”
8.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇八
在一個天氣晴朗、陽光明媚的日子里，孔子不辭辛苦地向東方游學，在一條石子路上的時候，聽見兩個小孩辯論的聲音，引起了孔子的好奇，連忙跑過去，問：“你們在爭辯什么呀！你能告訴我嗎？”兩個小孩子見孔子來了，高興地叫道：“好啊！好啊！你來判斷我們說的，誰是對的，誰是錯的！”其中一個理直氣壯的說：“我認為太陽剛出來時候離人近，而正午時，距離人遠�！�
另一個小孩子不服氣地說：“我覺得太陽剛出來的時候離人遠，而正午時，距離人近�！�
先開始說話的小孩子，胸有成竹地說：“你看，太陽剛出來時大得像車上的盆蓋，正午時卻像個盤瑜，這不是遠處的小，而近處的大的道理嗎？”
第二個小孩子雙手叉腰，大聲說：“太陽剛出來的時候，清清涼涼，等到正午時，就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱，而遠處的時候涼的道理嗎？”
兩個小孩說完，便問孔子：“您是個大學問家，聽完我們的結(jié)論，您能告訴我們誰說的對，誰說的錯呢？”孔子聽了，捋了捋胡須，想了想，說：“你們說的都有道理，我也不能判斷出，誰對誰錯！”兩個小孩聽了，嬉笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”
我們大家也要做一個像孔子這樣求知好學，要做到“知之為知之，不知為不知，是知也”的人。
9.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇九
春秋戰(zhàn)國時期，孔子向東游去，講說自己對某些事物的觀點，講說自己對某些事物的觀點，并傳授知識給自己的徒弟或他人。有一天，天氣晴朗，燦爛的陽光直射在大地上。孔子繼續(xù)著他的旅程。在路上不經(jīng)意間，孔子發(fā)現(xiàn)兩個迥然不同的小孩兒在討論一件事。一個小孩兒文質(zhì)彬彬的，穿著布鞋，雙手握在一起，顯然有所拘束。而另一個小孩頭發(fā)稍有些蓬亂，衣著簡單，露出自然的微笑，還赤著腳，雙手還很隨便的揣在褲兜里。出的是一種野性的美。此時孔
子心想：咦！兩個乳臭未干的小毛孩兒能討論些什么？于是孔子的好奇心促使他立即去問其緣故。
那赤腳小孩兒馬上搶先說：“我們在爭論太陽什么時候離人們近。我認為是早晨�！倍硪粋�小孩認為是中午。
此時孔子心想：小小年紀竟討論如此深奧的話題，日后定為國家之棟梁。不過還是先不要妄下結(jié)論，先聽聽他倆的理由再說吧！
那赤腳小孩兒又搶先一步用手拍著胸膛自信地說：“早晨太陽大得像車蓋似的，中午則小得像盤盂。這不是離得遠的東西看起來小，離得近的東西看起來大的道理嗎？”
另一個小孩兒吞吞吐吐的，生怕自己錯了，說：“早晨天氣涼爽，到中午又十分炎熱，這難道不是發(fā)光發(fā)熱的物體離我們越近我們便越熱，越遠便越?jīng)龅牡览韱�？�?/p>
孔子聽后也被搞糊涂了，不知道該怎么判斷。孔子不知所措的樣子把那個性個內(nèi)向的小孩兒逗笑了，另一個也笑了，他倆說：“誰說你多才呢？”
10.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇十
古時候有位大名鼎鼎的下棋大師，名叫秋，因其出神入化的棋藝全國上下無人不知、無人不曉，所以稱為弈秋。因弈秋棋藝十分高超，全國有數(shù)不勝數(shù)的人向他拜師學藝，可弈秋根本不理睬那些“金山銀�！薄Ｒ驗樗惶粲形蛐圆⑶衣敾鄣牡茏觼斫�，其他人他壓根不屑一顧，所以弈秋只在“人山人�！敝刑袅藘蓚�一樣聰慧的弟子。其中一位弟子名為王青，一襲青衫，頭戴一頂繡有水墨畫的帽子。其行為舉止落落大方、文質(zhì)彬彬，整個人有一種仙氣飄飄、出塵脫俗的氣質(zhì)；另外一位弟子名叫李勝，人如其名，爭強好勝，性格十分暴躁，身穿破布，一身街頭混混的氣質(zhì)。但腦子卻很好使，屬于“四肢發(fā)達，頭腦也發(fā)達”。弈秋領(lǐng)著這兩位弟子來到自己家中的大院中，三人便在院中擺放的椅子上坐下。弈秋開始一心一意地為二人教誨棋道的精妙之處與如何克敵至勝的方法，弈秋的語言豐富生動，使原本枯燥的下棋就像玩游戲一般。王青聽得津津有味，在弈秋教誨的理論知識上又有著自己獨特的見解，只有弈秋所講的那些通俗易懂的語言在他腦子里反復(fù)盤旋�？衫顒賲s聽得三心二意，一門心思都放在天空中那來回盤旋的大雁之上，只想用弓箭把大雁射下。
弈秋在傳授過知識后，讓兩人切磋一番，王青在對局中不急不燥，波瀾不驚。他下的白棋雖不緊密，但在布局中卻暗藏殺機，如同一只只蓄勢待發(fā)的游隼，悄無聲息地將對手緊緊包圍，對手一不小心就會落入他布置的天羅地網(wǎng)中，無法脫身�？衫顒賲s下的毫無章法，他下的黑棋十分緊湊，顯得進攻性非常強，但他只顧著吃一子一棋，他下的黑子猶如一群狼狽不堪的豺狼，只是茍延殘喘。他沒有一絲一毫的大局觀，表面上他吃的子雖然更多，但是此局在弈秋看來，早已勝負皆知，大局已定。后果然不出弈秋所料，李勝完全被王青玩弄于股掌之中，一點反抗之力都沒有。
勝負欲強的李勝一心以為是自己沒有王青聰明，所以才不慎落敗，但弈秋只是笑了笑，說了句“非然也”。便拂袖而起，揚長而去。
11.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇十一
話說，有一位人見人愛、花見花開、車見車爆胎的通國之帥哥——名秋。明明可以靠臉吃飯，唯獨卻要用才藝吃飯�？嘈你@研棋藝，每日通宵苦讀，才導致了現(xiàn)在這個鬼樣子：大臉盤子、雙目無神、滿臉胡茬子，慘不忍睹��！一天，他心情愉快，比買彩票中獎還要高興。因為他今天收了兩位徒弟。一位家財萬貫、一位貧困潦倒。第一位孩子家長，是聽說了秋的名氣，以及高超的下棋技術(shù)，才駕馬車行駛?cè)f里報名，花了六位數(shù)才加入門下，名九州。另一位則是在和伙伴下棋時被秋察覺到了不凡的棋藝才破格收他為弟子，而這位弟子名為禹兮。在一個天氣晴朗的日子，秋準備帶自己優(yōu)秀的弟子禹兮外出修/煉，九洲知道后，立馬就不服氣了，對秋大聲孔道：“喂，我可是花了十萬兩銀子才入校的，憑什么只帶這個身無分文的窮小子外出修/煉�！鼻餆o法應(yīng)答，只好同意了。一路上，禹兮與秋都在討論如何提升棋藝，終在一處空氣新鮮，綠蔭相伴的地方席地而坐，擺好了棋盤，準備在討論學習。這時天空漂來五個字：那都不是事兒，搞錯了再來。這時天空飛過幾只大雁。九州抬頭一看，想著如何給射下來，然后給烤熟，撒鹽巴，撒點辣椒面，大口大口吃肉，再配點美酒，大口大口喝酒，簡直美汁汁，好不過癮。那雁肉滾一滾，神仙都要抖三抖（滾一滾是指火鍋），想到了這，九洲都已經(jīng)口水飛流三千尺了。不知不覺中自己已經(jīng)輸了，他決定要認真下一盤棋，殊不知自己對面的禹兮已經(jīng)到達了大師級水平，在圍棋時下天元可是一個大忌，但禹兮卻逆行道而行，第一顆棋子下在天元嘴里大喊一聲：“天元，大局已定�！本胖抟恍�，以為自己贏定了，你來我往，下了二十幾步，九洲便敗下陣來。
在回去的路上，秋邊走邊思考，想：九洲與禹兮為何差那么多？難道是我對禹兮的教誨比九洲的教誨多嗎？比九洲的好嗎？九洲變得如此之差，難道真的在于我嗎？
12.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇十二
很久很久以前，有一位才華橫溢名叫“秋”的棋道高手橫空出世，相傳在他五歲那會兒蹦跶著進了一家茶館找樂子，看見兩位道骨仙風的白胡子老爺爺端坐在茶桌前，面對著桌上的黑白石子時而冥思苦想，時而搖頭晃腦。這是在干嘛呢？小小的秋從店小二那里打聽到，原來黑白石子叫“圍棋”，這兩位老爺子在進行圍棋對弈。放眼望去棋盤上361個交叉點上，那一個個棋子猶如在戰(zhàn)場上攻城略地的士兵，兩位對戰(zhàn)的棋手像是手持令旗的將軍在運籌帷幄，發(fā)號施令指揮控制全局。秋兩眼冒出崇拜的小星星，一路小跑回到家中，央求父親買來棋具，并把“圍棋”定為自己的畢生追求。秋帶著新買的棋具終于得償所愿，拜了茶館對戰(zhàn)的兩位棋手為師，不出三年竟然“殺”敗了他的老師，隨后便一心投入到圍棋中，潛心研究黑白對弈的奧秘。秋很快成為全國厲害的棋手，人送外號“弈秋”，史冊上還有一個外號—“八步勝”，沒有人在弈秋的手下能過八手棋。由于弈秋棋術(shù)高明，當時就有很多人想拜他為師。于是大概也是經(jīng)過了“海選”、“面試”等各種程序，終定下來兩位佼佼者，一位叫王玉峰，人如其名風度翩翩、玉樹臨風，帶著一臉的聰明樣；另一位叫劉春田，據(jù)說是劉媽媽即將臨盆還在田里插秧干活，一聲春雷響過，這孩子直接被生在田間地頭，從此起名劉春田。雖然這倆人貧富差距有點大，但是弈秋看出他們在圍棋上有慧根，便收了這兩人做了徒弟。
花開兩朵，咱們各表一枝，劉春田拜師后，每天三更燈火五更雞的背誦棋道之術(shù)：“金角銀邊草肚皮”、“布局關(guān)鍵搶要點、切莫貪心走小棋”等等，白天聽先生的課更是全神貫注，從不敢怠慢。只見劉春田不時擺出思考者雕塑的模樣，像石像一樣一動不動，看著那迷亂的黑白子，手里不時比劃幾下，像是在和老師相互呼應(yīng)、棋盤對戰(zhàn)。
而王玉峰每日排場十足，丫鬟仆人前呼后擁的伺候著，他認為不就是學個棋嗎？何必那么認真？王玉峰一開始漫不經(jīng)心地聽著，后來索性不聽了，看看窗外一群孩子在踢蹴鞠，他不由自主的想“我要不要跟他們一起玩玩？”“咕咕咕……”一群大雁排著“人”字形隊伍向南方飛去，“大雁！”王玉峰眼睛一亮，仿佛看到在狩獵場里的皇家大臣們拿起弓和箭，那是怎樣的弓箭��！弓是由鹿角和白玉做的，箭簇是金剛鸚鵡的羽毛，劍尖由冰種翡翠做成，“嘣！”的一聲，弓起雁落，那些大臣們用絲繩慢悠悠的把大雁拽過來，向眾人炫耀著自己的戰(zhàn)利品……真的想快點長大！讓父親幫忙謀個官職，進入狩獵場拿起白玉弓和翡翠箭射向大雁，也體驗一把“一箭射落天邊雁，千人萬人著眼看。”的豪爽，他心里想著不由得笑出了聲……
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼兩年過去了。這日課后，弈秋讓二人切磋棋藝，想檢驗一下他們的棋藝水平，王玉峰一聽趕緊摩拳擦掌，心想展示自己的時刻終于到了。然而事實總是勝于雄辯，剛下第一手，弈秋就看出勝負了：王玉峰布局散亂，各種棋兵如一盤散沙，而劉春田穩(wěn)扎穩(wěn)打，連出“奇兵”“飛、粘、打吃……”不緊不慢地展開各種棋術(shù)，沒出十手棋就將王玉峰殺的落花流水，汗流浹背，連呼“此事怪哉！”慘敗的王玉峰羞愧不已，臉脹成了豬肝色，他不解的問弈秋：“為什么會這樣，難道是因為我比他笨嗎？”弈秋深深的看了他一眼，笑著說：“非然也。”說完便云淡風輕的拂袖而去。
13.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇十三
孔子到東方游學，在路上看近兩個小孩在哪里爭斗，就走上去問其中的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，正午的時候離人遠�！�
另一個小孩不滿的說：“我認為太陽在剛出來的時候離人遠，而中午的時候離人近，你的是不對的�！�
兩個小孩就開始吵起來，一個說你不對一個說你不對，兩個人就開始爭辯起來了。這是孔子說：“那你們就說一說各自的原因吧！”
第一個小孩說：“太陽剛出來的時候大的像一個車蓋但是在中午的時候則小的像一個盤子，這難道不是遠的時候小，近的時候大的道理嗎？”
第二個小孩非常生氣的說：“太陽剛出來的時候非常的清涼，但是到了中午就非常的熱，放到那里一塊冰一會就會化了，這難道不是遠的時候涼，近的時候熱的道理嗎？”
孔子也不知道該怎樣回答兩個小孩的道理，只能事實求是的說我不知道。
兩個小孩一起笑道：“是誰說您的知識多哪！”
14.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇十四
一日，孔子想放放松放松，便出去散步，突然見到了兩位小孩子在辯斗，便走上前去，詢問緣故。一個小孩兒說道：“我以太陽剛剛升出來的時候，離人很近。然而到了中午時就離人遠了�！币粋�小孩兒以太陽剛剛出來的時候離人遠，到了中午時離人近。
一個小孩兒說道：“太陽剛剛出來的時候像車蓋一樣大，但到了中午時小的就像一個盤子。這不就是遠的時候小，而近的時候大嗎？”一個小孩兒又辯論到：“太陽剛剛出來的時候感覺非常的寒冷，而到了中午的時候，就像把雙手伸進滾燙的熱水里一樣嗎？這不就是，近的時候熱，而遠的時候涼嗎？”
孔子也不能判斷兩個兩個小孩兒誰說的對。
后來，兩個小孩兒笑著說：“誰說你懂得多呢？”說著，便走到一旁玩兒了起來。
15.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇十五
太陽，一個懸掛在高空的物體。一日，孔子東游，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)有兩個小孩子在爭辯不已，孔子是十分好奇，詢問原因。
一個小孩子說：“我認為太陽剛剛出來的時候離我們?nèi)祟惤�，而上午時離人遠”
另一個，不同意，他認為，太陽剛出來的時候離人遠，上午時離人近些。
兩個小孩各有各的不同，他們說起了他們的理由，第一個小孩說：“太陽剛出來的時候很大很大，大得像車蓋那樣，而中午時太陽小的像個盤子，這不正是離遠了大，離進了小的道理嗎？”
后一個小孩子說：“太陽剛剛出來的時候，很清涼，有一陣涼風吹來，而到了中午，而又很熱很熱，像把手伸進得滾燙滾燙的鍋里，知了都不停的抱怨熱呢！這不正是，近了熱而遠了涼的道理嗎？”
孔子聽了，認為都對，各有各的理兒，都沒有錯，孔子也無法分辨。
兩個小孩子，笑著說：“誰說你知識淵博，也不過如此嘛！”
16.六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文改寫小練筆 篇十六
孔子是古代很有學問的教育家和思想家，但他依然很謙虛。這不，今天他又要去東方游學了。孔子一路乘著馬車，安然無恙的走著。忽然他聽到了叫喊聲，就讓馬車停下，自己下車來看。
原來是兩個小孩子在吵架。孔子走上前來問：“你們兩個在爭吵什么呢�！�
其中一個小孩激動地說：“呀，孔子大師啊，終于來個有學問的了！”另一個小孩又說：“你來給我們評評理啊�！�
一個小孩搶著說：“我認為啊，早上，太陽剛出來的時候離人近，而到了中午就離人遠�！笨鬃狱c了點頭又長長的“嗯”了一聲。另一個小孩也不甘落后的說除了自己的觀點：“我認為早上的時候太陽離人遠，而中午的時候離人近�！笨鬃佑悬c了點頭。
前一個小孩又說：“太陽剛出來的時候大的像車蓋，而中午的時候小的像盤子，這不是遠的小，近的大嗎�！�
前一個小孩沒說完，另一個小孩又搶到：“太陽剛升起來的天氣很寒冷，中午的時候天氣很熱，這不是近的熱遠的涼嗎。”
孔子不能決定，兩個小孩又笑著說：“誰說你知道得多呀，誰說你有學問啊�！�
