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五年級(jí)讀后感500字(精選15篇)

時(shí)間:2025-06-05 12:14:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學(xué)生作文# #五年級(jí)讀后感500字(精選15篇)#】書籍是照亮心靈的燈塔,每閱讀都是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。當(dāng)指尖劃過(guò)書頁(yè),文字里的故事、哲思便如春雨般浸潤(rùn)心田,讓人在或喜或悲、或悟或嘆中收獲成長(zhǎng)。近,我讀了一本令人深受觸動(dòng)的書,它像一把鑰匙,打開了我看待世界的新窗口。今天,我便將這份讀后的感悟與思考分享給大家。以下是由®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的五年級(jí)讀后感500字(精選15篇),歡迎大家閱讀。

1.五年級(jí)讀后感500字 篇一


  今天,我讀了《你不知道的我》這本書。

  它的作者是郁麗君,人稱:辮子姐姐。當(dāng)我看到第一章的'時(shí)候,就十分為李院傷心,她在家里從來(lái)沒(méi)被當(dāng)小女孩看過(guò)。后來(lái),她認(rèn)為自己是別人的孩子,媽媽把她抱回來(lái),是因?yàn)榧依锶鄙僖粋(gè)“灰姑娘”。但是當(dāng)她知道自己是一個(gè)試管嬰兒的時(shí)候,就不在擔(dān)心自己的事情了。但,在之前,她經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦,被人看扁;被人欺騙;被人笑話,好像什么苦都在她身上發(fā)生過(guò)。后,她和膽小自閉的哥哥,讓厭學(xué)的弟弟重新喜歡上了學(xué)習(xí)。

  讀了這本書,我明白了,不要為自己的命運(yùn)而傷心,也許你是別人命運(yùn)中重要的一個(gè)。


2.五年級(jí)讀后感500字 篇二


  媽媽給我推薦了一本書,書名就叫《海蒂》,我一拿到這本書,就被精美的書面深深吸引了,心里下定決心,一定要保管好這本書。

  自從我開始看這本書,我的心情也隨書中的主人公而變化,海蒂開心時(shí)我也很開心,當(dāng)海蒂傷心時(shí),我會(huì)吃不下飯,好像自己就是海蒂。不過(guò)海蒂大多數(shù)時(shí)間是快樂(lè)的。當(dāng)讀到羊?qū)④姳说脤?duì)克拉拉和一位老醫(yī)生的行動(dòng)時(shí),海蒂非常難過(guò),我也非常生氣,我要是彼得,為了海蒂開心快樂(lè),應(yīng)該對(duì)他們好一點(diǎn)。這樣,才能加深與海蒂之間的友情。后,幸虧克拉拉的`奶奶——塞斯曼夫人教育了彼得,讓他懂得朋友之間應(yīng)該怎樣交往,讓彼得變成一個(gè)不做壞事的孩子。

  我十分欽佩海蒂,她對(duì)待朋友真心付出,不求回報(bào),用自己美好的心靈感染了許多人,讓大家都變得開心、善良。我希望自己也能用行動(dòng)感染別人,一起迎接美好的生活。


3.五年級(jí)讀后感500字 篇三


  動(dòng)物們給大自然帶來(lái)無(wú)限生命力,也給人類帶來(lái)很多益處和樂(lè)趣?墒,在人們獵殺下,可愛(ài)的北瓶鼻鯨,不會(huì)飛的幾維鳥,威武的恒河鱷等一些可憐的動(dòng)物面臨滅絕。這本書是站在動(dòng)物的角度,以動(dòng)物特有的`方式來(lái)向讀者講述自己的悲慘經(jīng)歷。

  看完這本書,引起了我的思考。當(dāng)我看見什么鱷魚皮包,老虎皮衣時(shí),我就很想哭。因?yàn)楫?dāng)捕獵者把無(wú)辜的動(dòng)物抓走時(shí),它們的家人得多傷心,如果平白無(wú)故把你家人抓走,你會(huì)高興嗎?沒(méi)有人買,就沒(méi)有殺戮,不買珍稀動(dòng)物制品,就是對(duì)它們的保護(hù)。

  我想起二年級(jí)暑假里的一件事,我走在路上看見,幾個(gè)比我大的男孩對(duì)一只不及課桌大的小狗拳打腳踢,搞得小狗“嗚嗚”哀叫。那時(shí),我突然想長(zhǎng)的和樓房一樣高,然后好好教訓(xùn)那幾個(gè)調(diào)皮的男孩。

  《動(dòng)物SOS》這本書意味深長(zhǎng),催人淚下。在此,我向全世界發(fā)出呼吁:愛(ài)護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)。


4.五年級(jí)讀后感500字 篇四


  今天,我從書柜里找到一本書,看到那精美的封面,就不禁讓我打開了這本《小橘燈》。

  《小橘燈》的作者是我國(guó)詩(shī)人、作家、翻譯家。兒童文學(xué)家的冰心奶奶。這本書寫的是冰心奶奶記敘年輕時(shí)的事,這和林海音的《城南舊事》一樣。

  冰心奶奶記敘的是什么而給書起名,卻是用自己印象深刻的一篇文章——小橘燈給書起名。同時(shí),小橘燈還代表了勇敢、樂(lè)觀和無(wú)限希望的特殊含義。

  這篇文章反映了一位小姑娘在遭受家庭變故時(shí)的鎮(zhèn)定,勇敢和樂(lè)觀的`精神。小姑娘的父親是位地下黨員,因黨組織受到破壞而離家出走,母親因被特務(wù)毆打而吐了血。這位小姑娘不像一般孩子驚慌失措,哭鼻子,而幫大人做事,這對(duì)于八、九歲的小姑娘來(lái)說(shuō)該多不容易!年夜是個(gè)多么誘人的時(shí)刻啊,可是小姑娘和她的母親年夜飯只能吃紅薯稀飯,我的心里頓時(shí)感到一陣酸楚……

  看了這篇文章,讓我明白,不管遇到什么事都要向著希望前進(jìn)!


5.五年級(jí)讀后感500字 篇五


  今天,我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書,受益匪淺。這本書講述了潛水艇鸚鵡螺號(hào)的冒險(xiǎn)故事。1866年,人們?cè)诤I习l(fā)現(xiàn)了一種形似獨(dú)角鯨的大怪物,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及漁叉手尼德·蘭在捕捉這只海怪的`活動(dòng)中被意外帶進(jìn)了它的體內(nèi),并由此得知這是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛水艇。隨后,阿龍納斯就和鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)乘著這艘潛水艇進(jìn)行了神奇的海底環(huán)球旅行。

  《海底兩萬(wàn)里》的作者是儒勒·凡爾納,他從來(lái)沒(méi)有到過(guò)海底,卻把海底描寫得栩栩如生,讓人如同身臨其境,這表明他具有非凡的想象力,他筆下的人物有的是品德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人,有的是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。像尼摩船長(zhǎng)那樣反抗壓迫的戰(zhàn)士,正是他反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制的思想體現(xiàn)。

  相信這樣一部構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)、將科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的著作一定會(huì)吸引你,讓你在廣闊無(wú)垠的海洋中流連忘返!


6.五年級(jí)讀后感500字 篇六


  暑假里我讀了一本書是《聰明的牧羊人》,牧羊人的簡(jiǎn)樸生活是幸福的,在影片后作者對(duì)此人作出了蓋棺定論。

  我是這么理解的,動(dòng)機(jī)單純的生活可以造就幸福,但是生活還是要有追求的,所謂的清心寡欲,并不是無(wú)欲孤獨(dú)的牧羊人雖說(shuō)生活單調(diào),但是他的生活還是要有動(dòng)力的,有盼頭的。

  人的追求是不同的,人生在世,總有是欲羈絆,為情所困,為錢權(quán)雖累,為生活所遭勞,難道就錯(cuò)了嗎?不可能個(gè)個(gè)種樹吧,以改造大自然的人生,的終極奮斗目標(biāo),所以在當(dāng)今年高度發(fā)達(dá)的年代中,我們不能被這種詩(shī)歌般的'田園生活所迷惑。

  并且從這本書中我明白做人心底一定要善良,如果你連基本的要求都做不到,那你就是一個(gè)心存不善的人。

  同學(xué)們,讀書不僅能識(shí)字,更能讓我們的學(xué)習(xí)到許多知識(shí),其會(huì)文中人物的特點(diǎn),知道他們的心里是怎樣想的?讓我們學(xué)習(xí)一些名言警句,好詞,好句,好段,體會(huì)文章大意,概括出來(lái),讓我們一起讀一本好書吧!


7.五年級(jí)讀后感500字 篇七


  《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天,無(wú)疑是另一種聲音。它進(jìn)行地是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定,也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。

  追求快樂(lè),是無(wú)可非議的,更是無(wú)罪的。問(wèn)題是:這種忘卻痛苦的快樂(lè),在痛苦突然降臨之際,究竟有多大的對(duì)抗力?它只是一種享樂(lè)主義而不是一種樂(lè)觀主義——樂(lè)觀主義,是一種深刻認(rèn)識(shí)苦難之后的快樂(lè),那才是一種真正的,有質(zhì)量的快樂(lè)。

  由于我們忽視了苦難的必然性,忽視了苦難對(duì)我們的生命的價(jià)值,忽視了我們?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí)的態(tài)度,忽視了我們對(duì)苦難的則理性地理解,因此,當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí),我們只能毫無(wú)防備的叫苦連天,我們只能受阻無(wú)策,不堪一擊。有些苦難是我們成長(zhǎng)中不可避免的成長(zhǎng)元素,就像美麗的`寶石要經(jīng)過(guò)熔巖的煉制一樣。

  后我要借用曹文軒的一句話:每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有。少年時(shí)就是一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大才可能成為一個(gè)強(qiáng)者。


8.五年級(jí)讀后感500字 篇八


  “砰”一聲巨響,紫嵐緊抱著老雕醉落在陰暗而又荒涼的亂石灘上,紫嵐處在老雕的下方,它的脊背先落地,正好砸在尖尖的巖石角上,所有的肋骨都被折斷了,心臟也停止了跳動(dòng),但四條狼爪仍緊緊地?fù)肀е系瘛?/p>

  沒(méi)錯(cuò),紫嵐死了,它為媚媚—它的'狼孫們而死了。而媚媚,可能永遠(yuǎn)也不明白紫嵐的良苦用心,可能只把紫嵐當(dāng)做了一個(gè)想謀害自己孩子的壞母親。但這又有什么關(guān)系呢?人死不能復(fù)生,同樣,狼死也不能復(fù)生。或許,媚媚會(huì)一直錯(cuò)怪紫嵐,也或許,有一天媚媚看到紫嵐和老雕的尸體,會(huì)恍然大悟,或許……

  高爾基曾說(shuō)過(guò),母愛(ài)是能使死神屈服的力量。即使是心狠手辣,冷庫(kù)無(wú)情的狼也不例外。

  母愛(ài),便是母親的愛(ài),可以說(shuō)母愛(ài)是由母親的生命和鮮血構(gòu)成母愛(ài),母愛(ài)毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了自己的兒女,自己則付出生命。

  我們作為人類,不像動(dòng)物那樣沒(méi)有能力照顧自己的長(zhǎng)輩,體會(huì)過(guò)這種痛苦的人,更知道撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛。


9.五年級(jí)讀后感500字 篇九


  讀了《綠野仙蹤》這本書,對(duì)我有很大的啟發(fā)。

  這本書講的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一場(chǎng)兇猛而強(qiáng)大的龍卷風(fēng)卷進(jìn)了一個(gè)神奇的國(guó)度——奧次國(guó)。她們都在這個(gè)國(guó)度里迷失了方向,非常想去找她的叔叔和嬸嬸。她們通過(guò)了善良女巫的指導(dǎo),她們?nèi)サ搅艘粋(gè)叫翡翠城的地方,去尋找奧茲魔法師幫助她完成他的心愿。在路上,她結(jié)識(shí)了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子,它們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的愿望,跟著小女孩一起去找奧茲完成愿望。在旅途中,她們互相幫助,攜手共進(jìn),歷盡了千辛萬(wàn)苦,還遇到了許多稀奇古怪的事情。后,他們憑自己非凡的智能和頑強(qiáng)的毅力,都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱?心愿:會(huì)算數(shù)的稻草人、有了健康心臟的鐵皮人和重新找回勇氣的獅子,還有回到了叔叔、嬸嬸懷抱中的小女孩,她們都非常開心。

  這個(gè)故事贊揚(yáng)善良勇敢的品質(zhì)和友愛(ài)互助、為理想不懈奮斗的精神。在故事中,其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰(shuí)轉(zhuǎn)得都快;而鐵皮人很有愛(ài)“心”,時(shí)時(shí)助人為樂(lè);膽小的獅子在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)大膽起來(lái),勇敢與怪獸奮力搏斗……它告訴了我們超越自已就是超越了不可能的東西。我們也要學(xué)習(xí)這里的小女孩,為自已的理想而努力奮斗,從來(lái)都沒(méi)有放棄,勇敢面對(duì)人生。


10.五年級(jí)讀后感500字 篇十


  這是一篇普通的課文,但它卻深深打動(dòng)了我,這就是江南雨的《母愛(ài)》。

  這篇文章講了一個(gè)這樣的故事。在青海省的西部,一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū),一頭瘦骨嶙峋的老牛掙脫韁繩,頑強(qiáng)地?cái)r截住送水車隊(duì),即使主人的`皮鞭已讓它皮開肉綻、鮮血直流也不肯離開,這一切不為自己,只為了讓它的孩子能喝上救命的水。

  讀完這篇課文,我被深深的震撼了。一頭老牛,為了自己的孩子,完全不顧自己的安危,忍受著皮鞭的拷打,這不就是偉大的母愛(ài)嗎?

  我感動(dòng)著,同時(shí)也幸福著,因?yàn)槲乙矡o(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著母愛(ài)。記得有,我生病需要喝苦苦的中藥,媽媽把熱好的中藥遞到我手上,鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)地喝下去,當(dāng)我把藥喝完后,媽媽馬上遞上一杯清水給我漱口,然后,又像變魔術(shù)一樣往我嘴里送上早已準(zhǔn)備好的糖塊,多么仔細(xì)又是多么周到的媽媽。還有,媽媽送我上英語(yǔ)班,路上,我不經(jīng)意的說(shuō)了一句話:“我想喝菌湯!眿寢屗屯晡疑嫌⒄Z(yǔ)班,回家時(shí)天就已經(jīng)黑了,而且媽媽已經(jīng)工作一天了,可是她卻不顧勞累,去菜市場(chǎng)買骨頭、買蘑菇、買作料,回家花三個(gè)小時(shí)煲湯,只為了我下課回到家能喝到熱乎乎又有營(yíng)養(yǎng)的菌湯。

  母愛(ài),她在媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧中,在媽媽對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛中,也在媽媽充滿愛(ài)意和期望的嘮叨中。重新讀江南雨的這篇《母愛(ài)》,重新體味母愛(ài),我悄悄對(duì)自己說(shuō):要用行動(dòng)讓媽媽更幸福。


11.五年級(jí)讀后感500字 篇十一


  近,我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》,讓我深有感觸。這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音,在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下,在親朋好友的成全中,海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績(jī)獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè),四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境,并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地,為殘疾人加油鼓勁。終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

  在這個(gè)世界上,為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺(jué)?為什么只有盲人才珍惜重見天日的'幸福?讓我們珍惜生命中的每一天,去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō):“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量!敝R(shí)的力量多么巨大,它能使一個(gè)殘疾人,變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如,我們每一個(gè)人,都能像海倫.凱勒一樣,在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求,看作對(duì)人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!

  海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!


12.五年級(jí)讀后感500字 篇十二


  有人說(shuō):“每個(gè)人都是上帝咬了一口的蘋果,如果他咬得大,你的缺陷就比較多,如果他咬得小,你的缺陷就很少!

  我看了一本書,叫做《失落的一角》,內(nèi)容是:從前,有一個(gè)圓。它缺了一角,它很不快樂(lè),于是圓就唱著那歡快的歌兒,去尋找那失落的一角,在尋找的過(guò)程中,有時(shí)和蟲子說(shuō)說(shuō)話,或者聞聞花香,它遇到了許多挫折,掉進(jìn)坑里,在太陽(yáng)底下曝曬,但接著又淋了場(chǎng)冰涼的`雨,有時(shí)被冰雪凍僵了,太陽(yáng)出來(lái)了,身子又暖和過(guò)來(lái)。直到有一天,它終于找到了那失落的一角!它成了一個(gè)完整的圓了,它滾得太快了,快得不能和蟲兒說(shuō)話了,快得不能停下來(lái)聞花香,快得都不能唱歌了,本來(lái)這是它美好的時(shí)光,卻失去了那一份快樂(lè),這個(gè)圓歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,找到了那一角,可是,它再也不能唱歌了,所以,它放下了那一角,就從容的走了。

  任何事情都有兩個(gè)方面,好事可以變壞事,壞事可以變好事,有些事情不需要追求完美,即使完美了,也不一定是好的,就像這個(gè)圓,它完整了,可是滾得太快了,不能和蟲兒說(shuō)話了,也不能聞花香。

  比如說(shuō),維納斯是個(gè)斷臂的女神,法國(guó)國(guó)王召集工匠們給雕像添上雙臂,可是,沒(méi)一個(gè)續(xù)臂與雕像相配得盡善盡美,工匠們說(shuō):“我們無(wú)論怎樣做,都是畫蛇添足,反而損害了她的藝術(shù)完美,!我們追求完美,的確不能畫蛇添足,而是要實(shí)事求是。


13.五年級(jí)讀后感500字 篇十三


  《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》這本書主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時(shí)發(fā)現(xiàn)了小白的女主人蜜兒的油紙傘的秘密——只要把傘向左轉(zhuǎn),我們就能目睹那些塵封的`過(guò)往。我們能聽見虎皮貓?jiān)阽姌抢餅榇蠹仪庙懥似砀5溺娐,也能看見多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要把傘向右轉(zhuǎn),我們就能提前品味未來(lái)的快樂(lè)、悲傷和離別,就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來(lái)會(huì)有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以后是市長(zhǎng);杜真子是少兒節(jié)目主持人;唐飛是經(jīng)濟(jì)學(xué)家;張達(dá)是大學(xué)老師;安琪兒是小學(xué)教師,也是童書作家;夏林果是舞蹈家。

  這本書寫出了童心的美好,這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情,讓我們認(rèn)識(shí)到了童心的重要,世界的美好。馬小跳因?yàn)楸3种活w童心,擁有天馬行空的想象力,擁有美好的童年回憶很快樂(lè),所以他當(dāng)上了建筑設(shè)計(jì)師。他用他那強(qiáng)烈的好奇心,天馬行空的想象力為城市造就了一個(gè)又一個(gè)有特點(diǎn)、有個(gè)性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風(fēng)景線!

  安琪兒因?yàn)樗摹氨俊彼援?dāng)上了小學(xué)教師。所有人中只有丁文濤,丁文濤因?yàn)闆](méi)有想象力、創(chuàng)造力,只知道死記硬背而被國(guó)外拒絕。丁文濤因?yàn)闆](méi)有天真的童年,快樂(lè)的回憶,所以他當(dāng)不了人生的贏家。

  這本書寫出了孩子們快樂(lè)的童年和精彩的未來(lái)!


14.五年級(jí)讀后感500字 篇十四


  近讀了一本書,名叫《魯濱遜漂流記》,這本書讓我受益匪淺,感觸頗深。

  主人公魯濱遜是英國(guó)人,出生于17世紀(jì)中。他從小就喜歡探險(xiǎn),在他19歲那年,他不顧父母的反對(duì)和阻攔,過(guò)上了航海冒險(xiǎn)的生活。一天,暴風(fēng)把魯濱遜所在的船只吹翻了,魯濱遜沒(méi)有被淹死,但他漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上。

  魯濱遜沒(méi)有放棄生的希望,他開始嘗試自己建造房子,開墾土地,種植糧食,圈養(yǎng)動(dòng)物,修建船只……他靠著頑強(qiáng)的`毅力和驚人的智慧,在這個(gè)孤島上足足生活了28年!終回到了故鄉(xiāng)。

  讀完這個(gè)故事后,我對(duì)主人公魯濱遜的智慧和毅力感到深深的佩服,他是有多么大的毅力才能在這個(gè)孤島上生存下來(lái)啊!設(shè)想:假如是我,我能在這個(gè)孤島上生存下來(lái)嗎?我能像他一樣不放棄,尋找生的希望嗎?我能像他一樣自力更生嗎?答案是:不能。想想我自己,幾乎一點(diǎn)自理能力都沒(méi)有,早上要媽媽叫我起床,不會(huì)梳頭,不會(huì)洗衣服,家務(wù)活也很少干,連煮飯都不會(huì),想想都覺(jué)得慚愧。我和魯濱遜簡(jiǎn)直是一個(gè)天上,一個(gè)地下呀!

  我想:我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí),首先,自己的事情自己做,不麻煩爸爸媽媽,自己梳頭,自己洗衣服,自己疊被子,自己上學(xué),多做一些家務(wù)活,提高自理能力。還有,我們?cè)诶щy面前也要向魯濱遜學(xué)習(xí),不畏懼,不退縮,勇敢面對(duì)困難,克服困難!


15.五年級(jí)讀后感500字 篇十五


  暑假,我讀了陽(yáng)光姐姐_伍美珍的作品《生命流淚的樣子》。里面有兩篇故事,但《生命流淚的樣子》給我印象深刻,讓我懂得了許多的道理。

  《生命流淚的樣子》講的是性格軟弱、心地善良的女孩盛欣怡,有一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得他的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感的孤獨(dú)和困惑。媽媽終永遠(yuǎn)離開了她,而十二歲的欣怡,卻過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的.深刻涵義。

  當(dāng)我看完欣怡媽媽在電腦上寫的日記后,我有著很深的感觸。我明白了媽媽為什么中讓我干活,為什么一點(diǎn)點(diǎn)做不好就罵我……原來(lái)這全是為了我,其實(shí)媽媽也不愿罵我的,她也是會(huì)心疼我的,可是為了能讓我早點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng),早點(diǎn)知道爸媽的辛苦。媽媽真是用心良苦啊!其實(shí)媽媽也不好受的,可是又不能表現(xiàn)出來(lái),怎么辦呢,所以只好忍,只好默默流淚,只好心如刀割,這就是做媽媽的辛苦。真是可憐天下父母心啊。

  當(dāng)我讀玩著本書的的時(shí)候,我留下了淚,沒(méi)想到欣怡的媽媽終還是因病而死了,就想書上說(shuō)的老天爺真不公平,欣怡的媽媽這么善良怎么會(huì)得不治之癥呢?太不公平了吧!而那些犯了罪的卻還完好無(wú)損,獲得自由自在的。

  這本書讓我明白了,有些東西要學(xué)會(huì)珍惜,不然到你想珍惜的時(shí)候就完了。