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初三上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

時(shí)間:2013-10-30 11:37:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
這篇關(guān)于初三上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷,是©無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助!
一. 語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(28分)


1. 根據(jù)拼音寫出漢字或給加線字注音(4分)

A、雖然這里并沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的diāozhuó,卻嘔出了自己的心血。

B、一個(gè)作曲家不能有xièdú純潔完美之念。

C、路瓦栽帶著瘦削蒼白的臉回來(lái)了,一無(wú)所獲。

D、妻子在家雖很難侍 候,但因?yàn)槠,所以他還是愿意領(lǐng)出來(lái)炫耀一下。

2.在下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的下面畫橫線,再把正確的字寫在括號(hào)里。(4分)

任重道遠(yuǎn) 峰回路轉(zhuǎn) 玄鬢已皤 震憾城郭 壟統(tǒng)概括 松馳下來(lái)

面面相覷 走投無(wú)路 戒馬生涯 悲天憫人 ( )

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)

①隨著社會(huì)的發(fā)展,_______教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。

②分別二十多年后,同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí),我已經(jīng)很難_______出小學(xué)時(shí)的同桌了。

③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名,要仔細(xì)________才能領(lǐng)略到它的妙處。

④在由于恐怖而變得的意識(shí)里,卻出奇地反映出岸上那個(gè)追趕我的人的殘酷的笑聲。

A. 終身 辨認(rèn) 品嘗 混亂 清晰 B. 終身 辨別 品評(píng) 混雜 清楚

C. 終生 辨別 品嘗 混亂 清楚 D. 終生 辨認(rèn) 品評(píng) 混雜 清晰

4、認(rèn)真回憶《琵琶行》節(jié)選,對(duì)《琵琶行》中詞句的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A.“嘈嘈”形容彈奏動(dòng)作的粗重,“切切”形容彈奏動(dòng)作的輕細(xì)。

B.“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn),這里指音樂(lè)的流暢悅耳。

C.“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,寫的是當(dāng)樂(lè)曲短暫休止時(shí),另外傳達(dá)出深藏心底的愁思,這無(wú)聲時(shí)刻的感染力如同有聲之樂(lè)。

D.“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂(lè)的激越雄壯,驚心動(dòng)魄。

5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。 (2分)

A.夏天的青島,真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。

B.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承世界閩商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。

C. 他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和南冗M(jìn)事跡,我們聽后非常感動(dòng),真是駭人聽聞。

D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。

6、 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.、處處盡責(zé)任,便處處快樂(lè);時(shí)時(shí)盡責(zé)任, 便時(shí)時(shí)快樂(lè) 。

B、 快樂(lè)之權(quán),操之在己。孔子所以說(shuō)“無(wú)入而不自得”,正是這種作用。

C、“看呀,”他說(shuō):“這里有點(diǎn)東西給你!

D、請(qǐng)柬上面印著這些字:“教育部部長(zhǎng)喬治及夫人,恭請(qǐng)路瓦栽先生與夫人于一月十八日(星期一)光臨教育部禮堂,參加晚會(huì) 。”

7、下列表述有錯(cuò)誤的是( )(3分)

A、“嗅、秀、朽、銹、繡、臭、宿、饈”都是同音字。

B、《項(xiàng)鏈》和《珠寶》兩篇小說(shuō)都是法國(guó)作家莫泊桑寫的,都采用第三人稱 ,兩篇小說(shuō)的主題是不同的,《項(xiàng)鏈》里的首飾是假的,人也是虛偽的;《珠寶》里的首飾是真的,人也是真誠(chéng)的。兩篇都是上乘精品。

C、表達(dá)方式是指記敘、議論、說(shuō)明、描寫、抒情;而寫作方法指一篇文章中運(yùn)用的組織材料、布局謀篇的方法,如:對(duì)比手法、卒章顯志、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念、象征手法等。

D、“翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤!边@副對(duì)聯(lián)歌詠的對(duì)象是宋代文學(xué)家和史學(xué)家,唐宋八大散文家之一的歐陽(yáng)修。

E、第二單元“感悟藝術(shù)”中,有許多作品都是用文字描摹聲音的,如:馬克的《心血凝成的作品》、白居易的《琵琶行》節(jié)選、張潮的《口技》、劉鶚的《老殘游記》等。

F、許多成語(yǔ)都來(lái)自古文中,“峰回路轉(zhuǎn)、觥籌交錯(cuò)、波瀾不驚、前呼后應(yīng)”等就出自課文中。

8、概括下面語(yǔ)段的主要信息。(15字以內(nèi))(3分)

2007年5月25日,教育部體衛(wèi)藝司副司長(zhǎng)在新聞發(fā)布會(huì)上介紹,2005年一項(xiàng)針對(duì)38萬(wàn)多名學(xué)生的監(jiān)測(cè)顯示,7至18歲的城鄉(xiāng)男生平均身高比2000年檢測(cè)結(jié)果分別高出7厘米、10厘 米。但是,學(xué)生的多項(xiàng)體能指標(biāo)卻呈下降趨勢(shì)。如肺活量,2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升;鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比,大中小學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)也絕大多數(shù)下降,如7至18歲城市男生和女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了3.7厘米、3.9厘米。 你概括的主要信息是:

9、請(qǐng)用“痛苦、快樂(lè)、責(zé)任、逃躲”四個(gè)詞,寫一段話,表明自己對(duì)梁?jiǎn)⒊摹犊嗯c樂(lè)》的理解。(2分)

10、假如你所在的班級(jí)中,某同學(xué)身患重病住院,病痛的折磨和家庭經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開展了愛心捐助活動(dòng),現(xiàn)推選你為代表,到醫(yī)院看望并送去捐款,面對(duì)病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說(shuō)?(4分)

二、文學(xué)常識(shí)及古詩(shī)文背誦默寫(12分)


11、填空:(2分)

A、《口技》的出處 .B、《范文正公集》一書命名的方式

12、默寫詩(shī)文:(10分,每句一分,有錯(cuò)字,該空不得分)

A、描寫洞庭湖的名句很多,如:杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中的,乾坤日夜浮。

孟浩然的,。

B、若夫, ,晦明變化者,山間之朝暮也。

C、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中贊頌滕子京功績(jī)的句子是, 。

D、昆山玉碎鳳凰叫,。 女媧煉石補(bǔ)天處, 。

E、大弦嘈嘈如急雨,。


三. 課內(nèi)古文閱讀與感悟(30分)


(1)若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空。日星隱耀,山岳潛形。商旅不行,檣傾楫摧。薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂饞畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

(2)至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)傾;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,龐辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

(3)嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”歟!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?

(4)至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,奕者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

(5) 已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。,太守也。

13、上面的選文中,有四個(gè)字與原文不符,找出來(lái),并改正:(2分)

文中錯(cuò)字分別是 ,正確寫法分別是 。

14、第(5)段中空缺的原句是:(2分),

15、下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的是( )(2分)

A、微聞/有鼠/作作索索 B、而或/長(zhǎng)煙/一空,皓月/千里

C、處江湖/之遠(yuǎn)/則憂/其君 D、然而/禽鳥/知/山林之樂(lè),而/不知/人之樂(lè)

16、解釋下列加線的字:(6分)

A、負(fù)者歌于途 ( ) B、山肴野蔌,雜然而前陳者( )

C、則有去國(guó)懷鄉(xiāng) ( ) D、而或長(zhǎng)煙一空 ( )

E、不以物喜,不以己悲 ( ) F、樹林陰翳 ( )

17、翻譯下列句子:(6分)

(1)微斯人,吾誰(shuí)與歸?


(2)蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。


(3)予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?


18、下列句子不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是( )(2分)

A.薄暮冥冥,虎嘯猿啼 B.吳楚東南坼,乾坤日夜浮

C.沙鷗翔集,錦鱗游泳 D.負(fù)者歌于途,行者休于樹


19、選出解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )(2分)                     

A、風(fēng)霜高潔:天氣高爽,霜色潔白. 觥籌交錯(cuò):酒杯和酒籌相互錯(cuò)雜。

B、山肴野蔌:在山中,在野外所做的美味食物。

C、傴僂提攜:老年人彎著腰走,小孩由大人攙著走。指老老小小的行人。

D、“霏霏、冥冥、郁郁、洋洋”的意思分別是:紛紛飄落的樣子、昏暗的樣子、顏色翠綠的樣子、非常高興的樣子。

20、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A、《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B、《醉翁亭記》“句句記山水,卻句句是記亭,句句是記太守”。

C、這兩篇文章都是宋代文學(xué)家的作品,并且都寫于慶歷六年,都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。

D、這兩篇文章在景物描寫上,都采用了情景交融的寫法,兩篇文章的語(yǔ)言都清麗明快,氣勢(shì)磅礴。

21、岳陽(yáng)樓、醉翁亭風(fēng)景旅游區(qū)管理處,要在門票上印制“岳陽(yáng)樓簡(jiǎn)介、醉翁亭簡(jiǎn)介”,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)詩(shī)文內(nèi)容,代寫一段說(shuō)明性的文字。任選其一,不超過(guò)120字。(6分)

四、閱讀下面說(shuō)明文,完成22—26題。(12分)

垃圾變水泥

①資料顯示,我國(guó)歷年垃圾堆存量已達(dá)60億噸,占用耕地5億平方米。全國(guó)2/3的城市被垃圾圍困,1/4的城市已經(jīng)沒(méi)有地方處理日漸增多的生活垃圾,更嚴(yán)重的是,城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增長(zhǎng),傳統(tǒng)的垃圾處理技術(shù)已不堪重負(fù)。

②據(jù)專家介紹,目前國(guó)內(nèi)外處理生活垃圾的主要方法有:填埋法、焚燒發(fā)電法、堆肥法和綜合處理法。這些處理生活垃圾的方法弊端較多,不僅占用了大量土地資源,而且對(duì)土壤、地下水和空氣會(huì)造成二次污染,同時(shí),垃圾焚燒產(chǎn)生有害氣體二惡英等,以及飛灰飛渣難以處理。

④記者在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)看到,一車車未經(jīng)分類的生活垃圾直接被倒入全封閉的巨大處理間,隨即被專用抓手投入到破碎機(jī)。破碎后的垃圾由板式喂料機(jī)經(jīng)專用皮帶傳送系統(tǒng)送入垃圾焚燒爐,經(jīng)由原水泥生產(chǎn)系統(tǒng)引入850℃以上的熱風(fēng)進(jìn)行高溫處理,生成灰渣固化物進(jìn)入原水泥生產(chǎn)系統(tǒng),經(jīng)原料立磨、水泥燒成系統(tǒng),終成為水泥熟料。

⑤該技術(shù)具有傳統(tǒng)的垃圾填埋和焚燒方式無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì);能有效地抑制二惡英的合成與排放,飛灰與炭灰渣通過(guò)煅燒全部進(jìn)入水泥熟料的晶格中,避免了產(chǎn)生二次污染的可能;垃圾儲(chǔ)存和輸送均處于負(fù)壓狀態(tài),防止了異味對(duì)空氣的污染;L型垃圾焚燒爐能夠調(diào)節(jié)焚燒時(shí)間,非常適合處理目前我國(guó)混合收集的生活垃圾。利用水泥生產(chǎn)系統(tǒng)處理城市生活垃圾技術(shù),還能用垃圾中的可燃物替代部分燃料,完全達(dá)到了垃圾處理“無(wú)害化、減量化、資源化”的要求。

⑥中信重工的這項(xiàng)創(chuàng)新與建一條日處理500噸垃圾的垃圾焚燒廠相比,每天可節(jié)約煤48噸,為水泥廠節(jié)約礦石65噸。也就是說(shuō),像洛陽(yáng)這樣的城市,兩條月生產(chǎn)5000噸水泥的生產(chǎn)線,就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾處置并充分利用。

(選自2012年5月7日《科技日?qǐng)?bào)》作者楊朝暉有刪改)

22.文章第①段主要用了哪種說(shuō)明方法?用意何在?(2分)


23.認(rèn)真閱讀文章第④段,寫出“垃圾變水泥”的生產(chǎn)流程。(2分)

破碎垃圾→→生成灰渣→水泥成分

24.“垃圾變水泥”的新技術(shù)與傳統(tǒng)處理垃圾技術(shù)相比,大的優(yōu)點(diǎn)是什么?(不超過(guò)10個(gè)字)(2分)


25.通讀全文,說(shuō)出本文的說(shuō)明順序,并結(jié)合③一⑤段內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)


26.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是。(2分)

A.城市生活垃圾成為日益嚴(yán)重的問(wèn)題,不僅占用了大量土地資源,而且對(duì)土壤、地下水和空氣造成二次污染。

B.中信重工研發(fā)的新技術(shù),使生活垃圾通過(guò)破碎焚燒,變成了生產(chǎn)水泥的原料。真正做到了“變廢為寶”。

C.用新技術(shù)處理生活垃圾,能有效抑制二惡英的合成與排放,而且垃圾中可燃物可替代部分燃料,從而降低了成本。

D.如果采用這項(xiàng)新技術(shù),兩條月生產(chǎn)5000噸水泥的生產(chǎn)線就基本上可以把像洛陽(yáng)這樣的城市每個(gè)月的全部生活垃圾處置并充分利用。

五、閱讀下面文章,完成27-----31題 。(18分)

《我長(zhǎng)大了》

小的時(shí)候想長(zhǎng)大,于是盼著早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō):“爸、媽,我長(zhǎng)大了,我進(jìn)中學(xué)了!备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆,成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”

于是,我繼 續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō):“爸、媽,我長(zhǎng)大了,我有青春痘了!备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆,青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”

漸漸,“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來(lái),搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái),鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當(dāng)我要起步時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會(huì)怎樣呢?

我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思,她只是說(shuō)她很寂寞。于是,我說(shuō),我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她,我決定這么做。

然而,我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家,準(zhǔn)備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí),我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話:“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任!蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大;我也終于明白,長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大,意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確,并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。

27.聯(lián)系上下文,用原文說(shuō)說(shuō)下列句子中加線詞的意思。(2分)

①小的時(shí)候想長(zhǎng)大

②我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大

28.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)


29.在敘述中,詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?(3分)

30.面對(duì)被撞倒的老太太,“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?(4分)


31.“我”的成長(zhǎng)離不開“父母”的關(guān)懷和教育,請(qǐng)從文中舉出例子并加以說(shuō)明。(3分)

32.仿照“長(zhǎng)大,意味著責(zé)任!钡木涫搅韺懸粋(gè)句子,并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)自己所寫的這個(gè)仿句的理解。(4分) 仿句:

句意理解:

六、作文(50分)


閱讀材料,按要求作文。

材料一:小羊要獨(dú)穿沙漠,臨行前,媽媽說(shuō),千萬(wàn)別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家,卻因?yàn)樽约簛?lái)時(shí)耐不住饑餓,把那路兩旁本稀疏的小草連根吃掉了,所以無(wú)法找到回家的路。它這時(shí)才明白了媽媽的話:那就是留給后來(lái)者的希望,更是留給自己的后路啊。

材料二:《菜根譚》中有這樣一句話:“徑路窄處,留一步與人行;滋味濃時(shí),減三分讓人嘗!闭f(shuō)的是,在經(jīng)過(guò)狹窄的道路時(shí),要留一步讓別人過(guò)得去;在享受甘美滋味時(shí),要分一些給別人品嘗。

要求:根據(jù)上述兩則材料,結(jié)合你的理解和感悟,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。但 內(nèi)容一定要具體、生動(dòng)、感人,反對(duì)盜版。不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。題目命得好、書寫工整各加2分,注意格式,正確使用標(biāo)點(diǎn)。