以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《劍橋少兒英語(yǔ)教案:預(yù)備級(jí)上 unit8 How many doors》，供大家學(xué)習(xí)參考！

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉1`5的數(shù)字2 使學(xué)生學(xué)會(huì)6~10的數(shù)字3 使學(xué)生加深對(duì)單`復(fù)數(shù)的概念4 使學(xué)生能模仿發(fā)出字母及 1使學(xué)生進(jìn)一步熟悉1`5的數(shù)字

2 使學(xué)生學(xué)會(huì)6~10的數(shù)字

3 使學(xué)生加深對(duì)單`復(fù)數(shù)的概念

4 使學(xué)生能模仿發(fā)出字母及所給單詞的讀音

5 使學(xué)生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型：

How many doors?

It’s a book.

This is Hh.

It’s letter H h

交際詞匯： One…ten, orange ,pear, apple, banana ,door, window , chair, TV ,book , pen ,pencile

教學(xué)用具：1~10的單詞卡，有關(guān)圖片或?qū)嵨铮�小布口袋，彈球若干個(gè)。小獎(jiǎng)品，字母的大小寫(xiě)及掛圖的圖片。

具體教學(xué)方式：

首先教師拿1~10的數(shù)字讓學(xué)生看，同時(shí)教師用英語(yǔ)發(fā)每個(gè)數(shù)字的讀音，然后教師讓大家跟著一起說(shuō)這些數(shù)子。教師也可以拿一些書(shū)本來(lái)數(shù)，邊數(shù)邊說(shuō)。講復(fù)數(shù)概念的時(shí)候，教師只需先拿起一本書(shū)，說(shuō)a book，然后再拿起一本書(shū)，把兩本書(shū)放在一起時(shí)說(shuō)，two books教師特別要強(qiáng)調(diào)的發(fā)音，以便引起學(xué)生的注意。然后，教師繼續(xù)舉例說(shuō)a desk, two desks ,a table,two tables ,a door, two doors, a pen ,two pens, a pencil, two pencils等。教師舉例之后，馬上讓學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師說(shuō)第一部分，讓學(xué)生說(shuō)第2部分。比如，教師說(shuō)a book，并馬上把兩本書(shū)放在一起，示意大家說(shuō)，two books,…大家熟悉了復(fù)數(shù)的概念時(shí)，教師就可以引入課文中的內(nèi)容。， 比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有實(shí)物或圖，就用實(shí)物或圖來(lái)說(shuō)明。后帶著大家一起認(rèn)讀。

接著，教師可以采取的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生辨認(rèn)這些詞。教師說(shuō)一個(gè)詞，讓學(xué)生迅速用手指出來(lái)。比如，學(xué)生馬上就指，教師的語(yǔ)速也可以由慢到快。

其次，教師帶領(lǐng)大家一起做第2部分練習(xí)。首先，教師可以讓學(xué)生兩人一組自己做。教師這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)學(xué)生做了 一會(huì)兒以后，教師說(shuō)，如果大家回答的很順利，教師讓大家看第4部分。還是先兩人一組練習(xí)，然后，一組一組的進(jìn)行對(duì)話(huà)問(wèn)答。

本單元第5 部分是讓學(xué)生自己畫(huà)畫(huà)，教師應(yīng)該給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，看那個(gè)同學(xué)在短的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出好的的香蕉和蘋(píng)果。注意，教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)只表?yè)P(yáng)畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)香蕉的同學(xué)，同時(shí)要提醒畫(huà)的多的同學(xué)認(rèn)真看文字要求

本單元第7 部分是學(xué)習(xí)字母部分，教師可以先讓同學(xué)們看掛圖，讓大家猜掛圖畫(huà)的是什么，如果大家說(shuō)出是樹(shù)和房子時(shí)，教師拿出字母卡，讓大家進(jìn)行比較，順便引出順口溜。

教學(xué)活動(dòng)1

教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)小布袋，里面裝有一些玻璃球。