從一年級(jí)到六年級(jí)，身邊一直都是這群人。除了周末假期，從未分開(kāi)過(guò)。不管是一年級(jí)的集體舞比賽，三年級(jí)的豎笛比賽，四年級(jí)合唱比賽，五年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，六年級(jí)英文歌比賽。都是這54個(gè)人執(zhí)手走來(lái)，那六二班壁板上貼著的，不是獎(jiǎng)狀。更是見(jiàn)證了我們整個(gè)班，整個(gè)集體。那作文本上熟悉的點(diǎn)評(píng)字體，現(xiàn)在還是印在了腦海里。抽空又去看了學(xué)校，香泡書(shū)還是如同一位守崗的將軍，默默地為一年一度的“文明形象”大使的評(píng)比作犧牲。走到綜合樓前，想起了那些年在這幢樓，這個(gè)教室，所做的一切。一下課，同學(xué)們都跑出教室，整個(gè)走廊都是大家的嬉笑聲，有同學(xué)在走廊上曬太陽(yáng)……那情景一幅幅的答浮現(xiàn)在了腦海里。數(shù)學(xué)課上，林老師嚴(yán)厲地指出同學(xué)的不足;音樂(lè)課上，音樂(lè)老師會(huì)發(fā)樂(lè)器讓大家一起參與;電腦課上，王老師總很體諒我們;科學(xué)課上，孫老師喊我為同學(xué)們發(fā)實(shí)驗(yàn)道具……每節(jié)課，每一個(gè)任課老師，每一句話，我們都會(huì)深深的記在腦海里。
六年很短，短得就像一場(chǎng)兩分鐘的電影，雖然短暫卻刻骨銘心。如果可以再來(lái)，即使只有幾分鐘，我也會(huì)珍惜，同樣的54個(gè)人，同樣的二班，同樣的一個(gè)集體……是的，只有在黑暗的時(shí)候，你才能感受到光明，溫暖有多好，如果能將生命記在了別人的記憶里，生命就增添了一絲寶貴�，F(xiàn)在的二班也很好，只是，找不回原來(lái)我們二班的那種感覺(jué)�，F(xiàn)在的飯菜很好，但是卻懷念起了那份“小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐�！�
人的一生有幾個(gè)六年呢?在生命中，所有的學(xué)校里，長(zhǎng)的還是小學(xué)，就像《長(zhǎng)的電影》說(shuō)的：再給我兩分鐘，讓我把記憶結(jié)成冰。要把這六年的記憶風(fēng)塵金腦海里。
那天的后一節(jié)課，是課外活動(dòng)課。大家分為兩個(gè)組跳長(zhǎng)繩。聽(tīng)長(zhǎng)繩落地的聲音。又不知不覺(jué)的想起了六年的小學(xué)生活。想起了第跳長(zhǎng)繩的時(shí)候，大家的動(dòng)作都不連貫，中間還斷開(kāi)好多;而畢業(yè)的那段時(shí)間的長(zhǎng)繩比賽，每個(gè)組都發(fā)揮好的實(shí)力,我清楚地記得那次點(diǎn)評(píng)的一句話是：結(jié)果并不重要，重要的是中間的過(guò)程。
……
進(jìn)入了永興，周?chē)际菍W(xué)習(xí)成績(jī)很好的人，學(xué)習(xí)氛圍十分緊張，不敢有絲毫松懈。而小學(xué)不一樣，只要在課老師已宣布下課，就會(huì)跑到走廊上去。現(xiàn)在下課的時(shí)候，教室里一片寂靜，只有提筆刷刷的寫(xiě)字聲。不過(guò)，我們知道，這就是初中和小學(xué)的區(qū)別。
初中的學(xué)習(xí)比小學(xué)要辛苦，但是，也相對(duì)來(lái)說(shuō)范圍會(huì)更加的廣，知識(shí)面也會(huì)更加開(kāi)擴(kuò)。
初中，很多老師的教學(xué)方法都和小學(xué)不一樣，要求更高了，但我們要盡快的去適應(yīng)，因?yàn)橐院蟮娜�，都是這樣度過(guò)的。
雖然有些時(shí)候還是會(huì)想起小學(xué)，那些熟悉的面孔，那些熟悉的聲影。但是，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，在新的學(xué)校要做到老師要求的，為班級(jí)爭(zhēng)光。
之前的六年就好像一場(chǎng)電影，雖然短暫卻又刻骨銘心。如果可以再給我同樣的六年，同樣的那54個(gè)人，我一定會(huì)好好的珍惜。
