教學內(nèi)容

空氣中有什么

　　授課時間

　　教學目標

　　1、探究過程和方法：會對小車實驗數(shù)據(jù)進行分析、總結；會對比不同情況下小車運動的不同，總結出空氣對它們的影響

　　2、知識與技能：知道有的飛行器要借助空氣運動，例如飛機、帆船等；空氣也可以對運動的物體形成阻力；了解噴氣式飛機的工作原理

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：從生活中體驗科學的無處不在

　　激發(fā)學生對飛行器升空原理的探索興趣，產(chǎn)生對人類發(fā)明的熱愛。

　　課前分析及準備

　　長型氣球2個、膠帶、剪刀、小車模型、卡紙、塑料繩、塑料紙、白紙，相關圖片

　　教 學 預 設

　　教學生成

　　一、導入

　　1、 這節(jié)課我們還是來研究空氣，研究空氣對物體運動的影響 板書課題

　　二、自主學習

　　1、空氣對運動物體的阻力作用(1)如果我要大家跑步的時候，拿一把打開的傘跑，你們有什么感覺？

　　(2)為什么跑不快，而且覺得很累呢？

　　(3)是什么有這么大的力氣當住我們呢？ 請一位同學在教室外跑跑

　　(4)為什么不拿撐開的傘跑起來就快點？你想到了什么？

　　2、空氣對不同形狀物體運動的阻力作用

　　(1)小組討論你們的想法，看看能不能商量個辦法驗證你們的猜想

　　(2)研究P9實驗中的第一個問題：哪些條件應該相同？不同的條件是什么？

　　(3)小組實驗分析比較實驗記錄。你能驗證你的猜想嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　(4)描述不同外形的小車運動時，空氣對它們的影響是怎樣的 提出假設把討論的實驗方案P73對比實驗中的條件 小組討論分析數(shù)據(jù)，共同研究出結論

　　3、噴氣式飛機的工作原理

　　(1)所以飛機是什么樣子的？飛機有很大的翅膀，但從飛機前面看是什么樣子的？

　　(2)你知道現(xiàn)在快的飛機是什么飛機嗎？它是怎么飛上天的？

　　(3)模擬實驗，先講解實驗方法，提實驗要求：它的工作原理是什么？充氣多少與跑的速度和距離有什么關系？

　　(4)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示飛機正側面的圖片 提清楚實驗要求，并把實驗記錄在P73上

　　4、具體運用

　　(1) 觀察P11圖片，哪些設計是借助空氣或是為了減小空氣阻力？

　　(2)你還知道哪些？ 出示相關圖片

　　三、課外拓展1、 制作竹蜻蜓、小降落傘

　　學生在一年級的自然課學習中已經(jīng)對空氣的性質有了一些初步的了解，不少學生也都知道空氣中是有氧氣的，因此本課就從學生的經(jīng)驗出發(fā)，由空氣中含有一定量的氧氣入手，然后再認識組成空氣的其他一些氣體。

教學評價及反思

　　板書設計

　　空 氣 影 響 物 體 的 運 動

　　空氣： 借助空氣運動： 飛機、降落傘……

　　減小空氣阻力： 新干線、飛機機身設計……

　　發(fā)現(xiàn)了實驗活動中學生使用火柴時的安全隱患。由于現(xiàn)在的學生在平時生活中比較少有機會接觸到點火柴再加上他們中的多數(shù)動手能力普遍較弱，所以雖然在實驗前我已經(jīng)教給了學生們安全使用火柴的注意點與小竅門，還反復強調了安全性，實在害怕不會點的同學就不要勉強，讓組里能干的同學點火柴，但是在個別班級個別小組的學生點火柴時還是有人手被燙到，甚至有人緊張得把放火柴梗的小燒杯也給甩掉而打碎了。這也給我又提了個醒，放火柴梗的小燒杯好換成小鐵罐，每一組還要準備一塊濕抹布，以防萬一。