2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》；

教學(xué)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的過程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演

2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱；

3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不 同。

教學(xué)過程：復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情好，誰的聲音美！”

跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作

師：“能不能笑得更甜，唱的美呢？ 咱們?cè)賮硪槐椤?/p>

學(xué)生進(jìn)行演唱

師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”

學(xué)生鼓掌

一、 導(dǎo)入

師：“今年是祖國(guó)的六十華誕，看閱兵了嗎？”

生：“看了”

師：“電視里放著一些歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)歌曲，你們都聽到了哪些呢？”

如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示�！陡璩�祖國(guó)》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國(guó)》《紅旗飄飄》等（從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演

二、 新課教授

師：“今天老師也帶來一首贊美祖國(guó)的歌曲，想聽嗎？”

生：“想”

多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》歌譜和范唱

師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我表現(xiàn)餓機(jī)會(huì)好不好？”

生：“好”

老師范唱

師：“我唱得好聽嗎？”

生：“好聽！”

師：“來點(diǎn)掌聲！”

老師道謝

師：“聽著這首歌，你想怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛呢？表達(dá)出來！”

學(xué)生跟范唱演唱

師：“你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會(huì)不會(huì)更好？試試！”

學(xué)生跟范唱演唱

師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動(dòng)起來吧！”

用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》伴奏

師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”

哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會(huì)更好？在來一遍”

學(xué)生哼唱

師：“小嘴巴張大一點(diǎn)，我們?cè)儆谩甽a來哼唱’�！�

師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱�！�

師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會(huì)跟好聽，來。再來一遍�！�

學(xué)生演唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

師：“下面我們跟琴唱一唱”

老師彈奏，學(xué)生唱

（學(xué)生可能會(huì)在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規(guī)范）

唱完一遍后

師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

播放伴奏學(xué)生演唱（演唱2~3遍）

師：“你們真棒！下面我們進(jìn)行分組演唱”

1按男、女： 男1 女2（男唱女拍節(jié)奏，可交換）

2按座位： ←1 →2（1唱2拍節(jié)奏，可交換）

3師生對(duì)唱：生1 師2（生唱師拍節(jié)奏）

4齊唱

（結(jié)束本課）