a kind of 一種，一類
a large number of 大量
a lot of(lots of)許多
a pair of一雙
according to 按照，根據(jù)
after all 畢竟
after school放學(xué)后
agree to 同意
agree with sb同意某人的意見
all day long整天
all over到處
all right 行了，好吧
all the same 還是，仍然
all the time 一直
arrive in(at)到達(dá)
as soon as possible盡可能早
as well 也，又
ask for 尋求
at first 起初
at last后
at least至少
at most 至多
at once 立刻
at present 現(xiàn)在
at school 在學(xué)校
at the moment現(xiàn)在
at the same time同時
at work 在工作
at weekends在周末
attend a meeting 參加會議
be able to 能夠做
be absent from缺席
be afraid of 害怕
be angry at sth為…生氣
be angry with sb 生某人的氣
be bad for對…有害
be born in+地點 出生于..
be born into a family of …
be busy doing sth 忙于…
be busy with sth
be careful doing sth
be careful with sth 小心做…
be covered with sth 被…覆蓋
be different from與…不同
be familiar to sth 對··熟悉
be famous for 以··
be fond of 喜歡
be full of 充滿
be good at 擅長于
be located in/on/at 坐落于
be interested in 對··感興趣
閱讀理解的解題技巧
對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學(xué)生對于不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求：
1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細(xì)事實與細(xì)節(jié)。
2.不但要求對于具體事實情節(jié)的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義 包括作者的態(tài)度、觀點、意圖等。
3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關(guān)系，又要求根據(jù)其含義及邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷和推理
4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學(xué)生應(yīng)有的生活常識去分析、理解問題。
一般來說，閱讀理解題型設(shè)計，大致可以分為以下幾種題型：
A.事實詢問題；B.推理判斷題；C.數(shù)據(jù)推算題；D.識圖解意題；E.主旨大意題；F.常識題。
那么，根據(jù)以上六種題型的設(shè)計，如何才能巧答閱讀理解題呢？我認(rèn)為可以采取以下幾種應(yīng)試技巧和解題步驟：
首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標(biāo)題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應(yīng)盡可能多地捕獲信息材料。
其次，細(xì)讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之后，細(xì)細(xì)閱讀每篇材料后的問題，弄清每題要求后，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息。
要善于抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強(qiáng)的針對性。對于捕獲到的信息，要做認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩(wěn)、準(zhǔn)。
下面，根據(jù)閱讀理解測試的要求，針對各個不同考查內(nèi)容的考查題型，給出幾點解題建議：
事實詢問題 此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導(dǎo)，就文中某句、某段或某一具體細(xì)節(jié)進(jìn)行提問并要求考生回答。
好這類題的要領(lǐng)是：1.明確題意，順藤摸瓜。2.按照要求，尋找答案來源。3.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，明白其暗示作用。4.多讀課文，正確使用排除法。
推理判斷題 既要求學(xué)生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學(xué)生對作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發(fā)問：
What can you conclude from this passage？
What's the auther's attitude towards...？
We can infer from the passage that…….
Which statement is(not) true？
這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)上下文內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。其次，對于暗含在文章中的人物的行為動機(jī)、事件中的因果關(guān)系及作者未言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點等要進(jìn)行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進(jìn)一步增強(qiáng)理解能力，抓住材料實質(zhì)性的東西。
數(shù)據(jù)推算題 此題要求學(xué)生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關(guān)系做簡單計算和推斷。在做此類題時：1.要抓住并正確理解與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息含義。
2.弄清眾多信息中那些屬于有用信息，那些屬于干擾信息。
3.不要孤立看待數(shù)字信息，而要抓住一些關(guān)鍵用語的意義。
識圖解意題 此類插圖題型是通過圖解、地圖或插圖的形式，形象化地表現(xiàn)信息，用以降低試題的難度，是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時，要求學(xué)生一定要：
1.把文章與圖示結(jié)合起來，圖文互相參照、互相驗證。
2.若是地圖，則要做到方位明確。
3.要正確理解文中方位介詞及有關(guān)信息詞的重要意義。
主旨大意題
此類題型用以考查學(xué)生對文章主題或中心思想的領(lǐng)會和理解能力。一類題型為主題問題。如：
What is the main idea of this passage？
What does the passage maily talk about？
What does the writer want to tell us？
另一類為標(biāo)題問題。
如：Which tittle is the best tittle of this article？
尋找主題句往往是做好此類題的關(guān)鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句(往往為第一句)。英文叫“Topic Sentence”，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的佳標(biāo)題。
經(jīng)驗常識題
此類題主要是考查中學(xué)生應(yīng)有的多項綜合知識，包括：社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關(guān)系，學(xué)生只能憑自己的常識進(jìn)行判斷，然后做出正確、符合這些規(guī)律的選擇。
做完形填空技巧
完形填空是一種立意新、要求高的綜合語言測試題,這種題型即考查學(xué)生的語法、詞法、句法、習(xí)慣用法等英語基礎(chǔ)知識的綜合運用能力，又考查學(xué)生對短文的閱讀和理解能力。這種題型具體說來，是從語篇角度綜合測試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握和對英語習(xí)慣用語的熟悉程度、以及語法規(guī)則的靈活運用能力，所以有人稱完型填空為“障礙性閱讀理解” 是有道理的。如何快速準(zhǔn)確地做好完形填空題是每個考生都很關(guān)注的問題，以下幾點需要考生們特別留意：
在復(fù)習(xí)階段：首先要熟練地掌握學(xué)過的全部語法知識，牢記習(xí)慣用法，特別是動詞短語；注意對動詞、名詞、形容詞、副詞等詞匯意義的真正理解，要懂得詞匯的內(nèi)含、外延、褒貶及一定的修辭色彩；注意它們的同義詞、近義詞、反義詞及其辨析；其次要有計劃地多做一些完形填空的練習(xí)，多閱讀一些短文，增強(qiáng)英文閱讀能力，提高理解能力。
在應(yīng)考階段：拿到試題后，不要急于動手去做，必須從語法、習(xí)慣用法，內(nèi)容和常識等多方面綜合考慮選項；既要理解文章材料所敘述的表層內(nèi)容信息，又要理解文章材料中的連貫意義、引申意義等深層意義。那么，究竟怎樣做才能取得令人滿意的結(jié)果呢？
要做好完形填空題，除了要具備較扎實的英語基本功之外，還必須具備良好的應(yīng)試心態(tài)，掌握一定的答題技巧,這樣有助于在做題時思路清晰,速度加快,節(jié)約時間,提高效果。具體說來有以下幾點需要注意：
1 充滿信心，沉著冷靜。無論做什么事情，信心十分重要。有的同學(xué)由于英語基礎(chǔ)不錯，平時做練習(xí)時有“偏食”的習(xí)慣，基礎(chǔ)題做得多，怕做綜合性較強(qiáng)的能力題（如完形填空、閱讀理解等），因而在考試中遇到這類題目時就會感到壓力大，信心不足。同學(xué)們在做完形填空題時一定要充滿信心，沉著冷靜，要相信自己的實力。只有這樣，答題時才能發(fā)揮出自己的佳水平，減少失誤。
2 通讀全文，掌握大意，粗選答案。有相當(dāng)一部分同學(xué)在沒有通讀全文、弄懂大意的情況下就急忙邊閱讀邊依空選擇。這是一種不良的答題習(xí)慣。而且那些錯誤的答案會在大腦中先入為主，在復(fù)查時很難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在做題之前必須先集中精力將短文精讀一遍，掌握其大意，同時要記住短文里的人物、時間或地點，尤其要注意首句和尾句的含義。這樣，答題時才能心中有數(shù)。此時可以邊閱讀邊粗選答案，這是為了盡量減少空格，幫助更透徹地了解全文.
3 從上下文尋找信息詞。完形填空所選的文章都是具有邏輯關(guān)系、意義相聯(lián)的語篇，而詞語的重復(fù)出現(xiàn)、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯紐帶，因此，在行文中不可避免地會出現(xiàn)詞語的復(fù)現(xiàn)、前后同義詞、反義詞相互照應(yīng)等現(xiàn)象。
警示：考生在答題時，不要急于求成。而要充分利用上下文信息詞，在繼續(xù)閱讀中尋找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到對選擇有提示作用的詞或句。這些詞有時可能是同義詞或反義詞。例如：
1)Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very＿＿＿＿＿.
A. deep B. high C. cold D. dangerous
根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but的提示，所填入的詞應(yīng)與shallow相反，因此答案為A。
2)Mrs O’Neill asked＿＿＿＿＿questions and she didn’t scold us either.
A. no B. certain C. many D. more
and是一個并列連詞；either為副詞，用在否定句或否定詞后加強(qiáng)語勢，由此可以確定所填的詞也應(yīng)是一個否定意義的詞，因此答案是A。
4 形意結(jié)合，前后參照。完形填空所要求填的答案在意義上必須和短文內(nèi)容相符，形式上必須符合語法規(guī)則和習(xí)慣用法。有些同學(xué)之所以失分較多，其中一個很重要的原因就是顧此失彼。同學(xué)們在選擇答案時，應(yīng)先從意義上判斷其是否與短文內(nèi)容相吻合，然后再從形式上（如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、固定搭配等）判斷所選答案是否恰當(dāng)，前后參照，連貫考慮，提高選擇的準(zhǔn)確率。
比如：Washoe is a young chimpanzee(黑猩猩). She is no 41 chimpanzee, though. Scientists are doing a research 42 her . They want to see how civilized she can 43 . Already she does many things a human being can do.
41空的選項是foolish/ordinary/special/simple,均為形容詞,都能修飾chimpanzee, 根據(jù)下文, 此黑猩猩在接受馴化,已經(jīng)能做人能做的許多事,從而便可確定,她不再是普通的(ordinary)黑猩猩了.如果不前后參照,去辨別四個詞的用法,是無法選出正確答案的.
5 先易后難，迂回解題。做完形填空時，對于一時沒有把握的題目，可以采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”，在題號前標(biāo)上記號，先繞過去做下面的題目。在做完較容易的題目之后再回過頭來思考那些難題，同時把已確定好了的答案代入短文，幫助理解。這樣，也許難題就不難了。
6 把握文章組織結(jié)構(gòu)。主要是針對語篇題。做題時，要把準(zhǔn)文章作者發(fā)展脈絡(luò)，文章的起承轉(zhuǎn)合，要注意段落與段落之間，句與句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，領(lǐng)悟暗示，選對答案。
Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries. Yet much had happened __21__. As was discussed before, it was not __22__ the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic __23__.
21. A. between B. before C. since D. later
22. A. after B. by C. during D. until
23. A. means B. method C. medium D. measure
答案：21. A. 22. D. 23. C
分析：我們注意到文章講了兩個時間：20世紀(jì)和15、16世紀(jì)，而19世紀(jì)顯然是處在兩者之間，故21填between。22題是一語法結(jié)構(gòu)題，固定結(jié)構(gòu)：It was not until---that---。23題屬于前面介紹的"信息詞"題。上文中出現(xiàn)的：television, printing, newspaper均說明該題應(yīng)填medium
7 了解生活常識，確定相關(guān)知識。Every morning she would give him breakfast in bed and bring him the paper to 30 A. check B. read C. keep D. sign
分析: 外國人早上有讀報的習(xí)慣,其中paper即為報紙.這是理解本文細(xì)節(jié)的關(guān)鍵,有了這些文化背景知識,可迅速推斷出正確答案為B
8 必要時采用排除法,根據(jù)已知條件和信息去推斷未知事物
9 全文貫通，復(fù)查核定。做完題目后，要仔細(xì)復(fù)查核定。全方位,多角度地檢查所選答案,看能否使全文連貫暢通,內(nèi)容清晰,主題突出.對于個別拿不準(zhǔn)的答案, 應(yīng)根據(jù)語感完成.復(fù)查可以采用兩種方法：1.）不看已選的答案，再把所有的題目做一遍，然后看看兩個答案是否一致，如不一致，再仔細(xì)比較鑒別；2.）把答案代入短文細(xì)讀一遍，看所選答案是否與短文整體相吻合，再把每個空白處與它相對應(yīng)的4個答案一一對照。
完形填空是集知識性試題和能力型試題為一體的綜合性試題。要提高完形填空的正確率，除了提高語言的綜合運用能力外，還須注意以下幾點技巧：
一、充分利用首句信息 完形填空的特點是篇幅小，起點高，容量大，它不僅考查詞匯、語法方面的基礎(chǔ)知識，還著重考查學(xué)生對語言的、材料的要求。完形填空所采用的短文一般不給標(biāo)題，文章的首句通常是個完整的句子，不設(shè)空，常常包含對解題有用的信息，是我們探索短文全貌的窗口，由此可判斷文章的大意乃至主題。因此，考生要充分利用完形填空首句的提示作用，利用它為解題找到一個突破口，并據(jù)此展開思維，爭取開局順利。
二、多角度的邏輯思維 語篇是完形填空的信息載體，是解題的依據(jù)，閱讀理解是矛盾的主要方面。因此，完形填空的解題過程是一個閱讀的過程。在閱讀過程中學(xué)生其實是在跟文中的作者交流信息。為了能準(zhǔn)確、快速理解文章內(nèi)容，我們必須把握作者的思路，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。在整個閱讀過程中我們始終進(jìn)行著聯(lián)想、推測等基本的思維活動。學(xué)生在做完形填空時要不斷從各個角度進(jìn)行合乎邏輯的推理并不斷地驗證推理的正確性，修正其非正確性，以達(dá)到理解全文，解決問題的目的。正確的分析是恰當(dāng)理解的必要前提條件，而恰當(dāng)解題是對題目進(jìn)行正確分析推理的必然結(jié)果。
三、從上下文中尋找線索 文章是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的整體，而上下文則是營造語境的基礎(chǔ)，也是邏輯推理的依據(jù)。通過全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞，是做好完形填空的關(guān)鍵。就空格設(shè)置而言，體現(xiàn)了以信息詞（即實詞）為主，結(jié)構(gòu)詞（虛詞）為輔的特點，而且四個選項幾乎不暴露明顯的語法錯誤，詞語在特定的語境中所表達(dá)的隱含信息大都無法光憑字面上或單從個別句子甚至若干句子的表面理解獲知。這就大大加強(qiáng)了干擾項的迷惑性，從而提高了試題的難度值。因此，只有借助上下文乃至全文語境的啟示或限定才能準(zhǔn)確作出判斷。做完形填空題時學(xué)生要注意反復(fù)校正，前面的題有可能要把整個文章讀完才能得出答案，不要試圖和做單項選擇一樣，一遍就能把答案做出來。
四、利用語法分析解題 完形填空中也有考查語法知識的題目。學(xué)生不僅要理解上下文的邏輯關(guān)系，更要針對性地對語法結(jié)構(gòu)、句式特點，以及短文中所設(shè)空格需填的詞句在句中作什么成分，哪類詞合適，應(yīng)采取什么形式等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動詞就要考慮各種時態(tài)、語態(tài)、語氣、謂語形式、及物、不及物、持續(xù)動詞、非持續(xù)動詞、主謂搭配以及其如何與其它此類配合作用等一系列的問題。熟悉地掌握語法基礎(chǔ)知識并運用其進(jìn)行分析解答完形填空題是一種非常有效的解題方法。
五、利用文化背景和生活常識解題 完形填空命題的基本形式是獨立語篇，它以自身的語篇內(nèi)容提供完整的語篇信息，其間無不交織、滲透著各類相關(guān)的常識與知識，從文化、科學(xué)常識，到地理、歷史知識，從風(fēng)俗民情到名族習(xí)慣等等，無所不包。
六、注意習(xí)慣用法和詞語間的區(qū)別 完形填空中對詞匯的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個方面。習(xí)慣用法是英語中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂“習(xí)語”，不能隨意變動。而在眾多的習(xí)語中，介詞往往扮演活躍的角色，其次是副詞。所以，諸如習(xí)慣用法中，用它來分析*完形填空，或許算得上是一件秘密武器。詞義辨析題的比重有增加的趨勢。要做好這類題目，非得有較大的詞匯量、較強(qiáng)的詞語的搭配能力不可。學(xué)生在做題時，應(yīng)先解決有習(xí)慣用法和詞語搭配等的固定型選項，使部分句子暢通，這樣會有利于整篇題目中難題的解答。
七、注意語篇標(biāo)志詞的利用 語篇一般指比單個句子長的語言單位，如句群、段落、篇章等。語篇與語篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語，這些詞語可稱為語篇標(biāo)志。如：表示結(jié)構(gòu)層次的標(biāo)志語有：firstly，secondly，finally等；表示邏輯關(guān)系的有：thus，therefore，so等；表示改變話題的有：by the way等；表示遞進(jìn)關(guān)系的有besides，what is more，further等；表示時間關(guān)系的有before，so far，meanwhile，now，later等等；在做完形填空題時，如果能充分利用這些語篇的標(biāo)志語，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)系。
如何做聽力
作為一種直接聽取信息的能力，在語文教學(xué)中是自然形成的，而在英語，作為我們的第二語言的教學(xué)中則需專門培養(yǎng)。授之以魚不如授之以漁，教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧，還是很有必要的。一般有以下幾方面：
�。ㄒ唬┳R別技能，即識別語音、詞匯、語法、語義等知識的技能。例如能辨別出聽力材料中多數(shù)單詞的詞義，組合成的詞組意義；同單詞在此處的具體義項；能聽懂對話里一些明顯的連讀、典型句型等。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時，并不一定非得將聽力材料中的每一個單詞、短語及句子都聽懂，應(yīng)放松自己有目的、有意識、有選擇地去聽那些有幫助的詞或句子。
（二）預(yù)測能力，即對將聽材料的語句成分的預(yù)料和內(nèi)容情節(jié)的期盼和估計，以及根據(jù)上下文對熟悉或者沒聽清部分進(jìn)行猜測，也就是根據(jù)所聽材料進(jìn)行推理、判斷，得出結(jié)論的能力。
�。ㄈw納技能，即通過聽關(guān)鍵詞、語調(diào)等手段來抓內(nèi)容大意。因為事實上我們也只需要知道其主題大意，而不需逐字逐句，一字不漏地全部接受，那也是不可能的。我們可以通過說話者的語氣聽出，說話者對某事或某人的看法或態(tài)度，也可通過上下文中確定的詞義和不同場合語言的不同功能；要會借助于詞語釋義、句子釋義、同義結(jié)構(gòu)、句型轉(zhuǎn)換或語法，從整個對話中了解講話人的“弦外之音”，特別應(yīng)掌握住轉(zhuǎn)折和讓步，把握住說話者的真實含義。
在平時同學(xué)也可以進(jìn)行以下幾方面的訓(xùn)練：
1、多聽英語磁帶；
2、多看英語原聲電影，多聽英文歌曲；
3、考試的時候要注重聽重點詞(特別是段對話，往往就是聽到一個單詞就可以知道答案)
4、聽力的提高是和朗讀分不開的，要多讀；
閱讀過關(guān)篇
通用英語考試 三星筆試 閱讀過關(guān)篇
題型揭秘：閱讀從問題設(shè)置上可以將其總結(jié)為四種類型：
(一)直接題目：這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細(xì)節(jié)，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。
(二)理解性問題：要求對文中個別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子做出解釋。解答這類題目時需要對有關(guān)的上下文，甚至整篇文章的內(nèi)容建立準(zhǔn)確、立體的理解才能做出正確答案。
(三)推理性題目：這種題目考生往往不能直接從文中找到答案，而需要根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時甚至還得考慮作者的主旨、傾向等因素加以推理，才能獲得正確答案。
(四)概括性題目：要求考生在閱讀和理解全文的基礎(chǔ)上對文章做出歸納、概括或評價。解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，比如涉及文章的標(biāo)題、主題、結(jié)論、結(jié)局等有關(guān)問題，都需要在細(xì)讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)語言知識、背景知識、生活常識、專業(yè)知識進(jìn)行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中內(nèi)含的信息。
