1.知識(shí)與技能:掌握地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)及組成;掌握地殼、地幔、地核的基本特征;了解地球的外部圈層之間的密切關(guān)系及主要特點(diǎn)。

2.過程與方法:通過讀內(nèi)部構(gòu)造圖了解地球內(nèi)部圈層的劃分，明確地殼與巖石圈的范圍、軟流層的位置;運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)內(nèi)部和外部圈層的特點(diǎn)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)及地球外部的各個(gè)圈層之間相互聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物是普遍聯(lián)系的;通過地震波的應(yīng)用認(rèn)識(shí)到人類利用自然、改造自然的能力;通過探索地球內(nèi)部物質(zhì)培養(yǎng)科學(xué)的探索精神。

【 教學(xué)要求 】

熟練掌握教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上深入淺出、層次分明地講述地球的內(nèi)外圈層結(jié)構(gòu)，側(cè)重對(duì)地震波、巖石圈等重點(diǎn)知識(shí)的講解;合理應(yīng)用比較分析法、歸納法和演繹法，正確總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架;列舉相關(guān)科普小故事，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

【 教學(xué)重點(diǎn) 】

1.地震波的波速以及地震波的傳播特點(diǎn)，區(qū)別橫波與縱波。

2.地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層空間分布、組成和特點(diǎn)，特別是地殼的特點(diǎn)。 3.用圖歸納地球的外部圈層及其特點(diǎn) 4.巖石圈概念，軟流層知識(shí)。 5.區(qū)分巖石圈與地殼。

6.激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感，地球系統(tǒng)觀念的形成。

【 教學(xué)方法 】

比較法、圖表分析法、歸納總結(jié)法。

【 教學(xué)參考書 】

《高中地理●必修一》(人教版) ;

《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》(第四版 宋春青等編著 高等教育出版社) ; 《現(xiàn)代自然地理學(xué)》(馬建華等編著 北京師范大學(xué)出版社) 。

【 教 具 】

多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng);地球內(nèi)外部圈層結(jié)構(gòu)圖。

【 其它教學(xué)準(zhǔn)備 】

認(rèn)真閱讀參考文獻(xiàn)，做好教學(xué)計(jì)劃，合理安排課時(shí)時(shí)間。

【 教學(xué)過程 】

導(dǎo)入新課：

大家在平時(shí)吃雞蛋的時(shí)候有沒有注意到雞蛋是分幾層?

那么有沒有哪位同學(xué)知道，我們的地球可以分幾層呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《地球的圈層結(jié)構(gòu)》的有關(guān)內(nèi)容。

板書： 第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu) 啟發(fā)提問 ：

由于我們平時(shí)都吃過雞蛋，所以同學(xué)們都能記得雞蛋的分層。但是，我們的地球呢?有沒有哪位同學(xué)曾經(jīng)到地球每個(gè)圈層去旅游過?還是我們哪天也把地球剝開來看過到底有幾層?那我們是怎樣知道地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)的呢?

學(xué)生思考：

1、哪種方式能將地心的信息傳遞出來呢? 2、為什么能用地震波來探測(cè)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)? 3、什么是地震波?它有怎樣的特點(diǎn)?

4、什么是不連續(xù)面?地球內(nèi)部有幾個(gè)不連續(xù)面?你怎樣劃分地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)? 閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，要求明確以下地理概念。 [地震波、橫波、縱波、不連續(xù)面]

生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(P)和橫波(S)之分。

師：兩種地震波的傳播速度是否一樣呢? 生：縱波的傳播速度較快，橫波的傳播速度較慢。 問：傳播速度快慢的原因是什么?

生：縱波和橫波的傳播速度隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)變化而變化。縱波可以通過固體、液體、氣體，而橫波只能通過固體。

教師講解：

師：對(duì)于這句話我們可以這樣理解：假如一條柏油公路一端連接石子路，另一端連接高速公路，當(dāng)汽車從柏油公路開往高速公路時(shí)，當(dāng)汽車進(jìn)入高速公路的瞬間，速度開始逐漸變快，也就是可以把柏油公路和高速公路相連接的地方看作是汽車速度發(fā)生變化的界面;

同

理，當(dāng)汽車從柏油公路進(jìn)入石子路時(shí)，柏油公路和石子路相連接的地方也可以看作是汽車速度發(fā)生變化界面。其實(shí)我們同樣可以根據(jù)地震波傳播速度的突然變化，來推知傳播介質(zhì)的變化。

啟發(fā)提問：

師：什么又叫不連續(xù)面呢?

生2：從地球內(nèi)部的地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化，這種波速發(fā)生突然變化的面叫不連續(xù)面。

師：在地球內(nèi)部圈層中傳播的地震波是否也存在相同的問題呢? 閱讀“地震波的傳播速度圖”，學(xué)生觀察。 師：在地球內(nèi)部地震波發(fā)生著怎樣的變化? 學(xué)生討論后回答：略。

師：在地球內(nèi)部存在著哪幾個(gè)不連續(xù)面呢?請(qǐng)找出界面的名稱以及它們所處的位置。 生：存在著兩個(gè)不連續(xù)面，其中莫霍界面位于大陸部分地下33千米處;古登堡界面位于地下2900千米處。在莫霍界面下，縱波和橫波的傳播速度都有明顯增加;而在古登堡界面下，縱波的傳播速度突然下降，而橫波完全消失。

板書：

一、劃分依據(jù)——對(duì)地震波的研究地震波特點(diǎn)

1.縱波(P波)：傳播速度較快，可通過固、液、氣傳播 橫波(S波)：傳播速度較慢，只通過團(tuán)體傳播 2.物質(zhì)密度越大，傳播速度越快 過渡：

雖然人類限于巖石圖阻擋，目前對(duì)地球內(nèi)部的了解僅是皮毛，但人類的認(rèn)識(shí)潛力是無限的，人類會(huì)日益深入地認(rèn)識(shí)地球的真實(shí)面貌，從而和諧地與之共存。人類認(rèn)識(shí)事物的一種方法是：從了解宏觀結(jié)構(gòu)到逐步深入分析微觀結(jié)構(gòu)。對(duì)地球內(nèi)部認(rèn)識(shí)就是如此，首先通過研究地震波變化曲線了解其結(jié)構(gòu)。

板書：

二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)

讀投影片“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”分析：

速度(千米/秒)

深度 0 3 6 9 12 15

1000 2000 3000 4000 5000 6000

縱波和橫波的傳播速度隨著所通過的物質(zhì)性質(zhì)而變化。根據(jù)地震波在地球內(nèi)部的傳播情況的研究，人們將地球內(nèi)部劃分為幾個(gè)圈層結(jié)構(gòu)。

分析P、S波的波速變化情況，由波速的突然變化引入不連續(xù)面的存在和地球內(nèi)部圈層的劃分。①兩條波速變化曲線，區(qū)別出P、S波(依據(jù)：同一物質(zhì)中P波速較S波快)

②總結(jié)P、S波速變化情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及大致深度。 ③定義不連續(xù)界面：莫霍面(平均地下33Km)，古登堡界面(地下平均2900Km) 板書:(板圖邊講邊繪邊講述)

地殼：(備注：此部分可以用投影

注意:總結(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)特別要落實(shí)巖石圈、軟流層范圍。 過渡:

要使我們更全面地認(rèn)識(shí)地球整體面貌，除了需要對(duì)地殼結(jié)構(gòu)的了解外，還需要對(duì)地球外部結(jié)構(gòu)的層次。那么地球的外部圈層主要有哪些層次?它們各自范圍和作用是什么呢?