1、欣賞塤、中阮重奏曲《陽關(guān)三疊》；

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、欣賞古曲《陽關(guān)三疊》，了解塤的相關(guān)知識(shí)；

　　2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入：講音樂故事

　　1．問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？

　　2．請(qǐng)學(xué)生講故事，教師補(bǔ)充。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。）

　　3．問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》做了鋪墊。

　　二、欣賞塤曲《陽關(guān)三疊》

　　1、介紹歌曲背景。

　　2、讓學(xué)生背誦《送元二使安西》，體會(huì)歌詞內(nèi)涵。

　　這是唐代非常的一首差別詩，當(dāng)時(shí)被譜曲傳唱，稱為"陽關(guān)三疊"。前兩句，點(diǎn)明了送客的時(shí)間和地點(diǎn)。初春的早晨，一場(chǎng)細(xì)雨使塵埃落定，空氣變得濕潤(rùn)清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機(jī)盎然。詩中柳色的"柳"與留戀的"留"諧音，更表達(dá)出詩人對(duì)好友元二的依依惜別之情。后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因?yàn)閺奈汲俏餍谐隽岁栮P(guān)，再不會(huì)遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實(shí)際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。詩中把深沉的情感融入平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句。

　　3、初聽感受音樂，請(qǐng)學(xué)生回答全曲意境。

　　4、分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。

　　5、音樂知識(shí)：認(rèn)識(shí)吹奏樂器--塤

　　塤是我國(guó)特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)，初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。

　　傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細(xì)。

　　三、唱歌

　　1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關(guān)三疊》；。

　　2. 讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。

　　3．請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長(zhǎng)后短等。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點(diǎn)對(duì)歌曲情感表達(dá)的作用。

　　4. 教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌，全班集體演唱。

　　四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。

　　【課后反思】