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蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案模板:秋姑娘的信

時(shí)間:2016-08-11 10:16:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
[教學(xué)要求]

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2種筆畫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)秋天的一些特征,懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。

[教學(xué)重難點(diǎn)]識(shí)字、寫字、讀好課文。

[教學(xué)課時(shí)]兩課時(shí)

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入激趣

1、出示掛圖,引導(dǎo)觀察,圖上畫了些什么?

2、交流

3、板書課題7、qiū gūniáng de xìn

秋 姑娘的信

4、讀題 niang 娘(輕聲)

5、自由提問題,師在題目旁打“?”

二、初讀課文

1、我們就帶著這些問題讀課文。要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

2、自讀課文

3、檢查:

出示生字卡片,指讀、齊讀。

認(rèn)識(shí)二類字,指讀、齊讀

出示詞語:秋姑娘 好朋友 寫信 小心

生病 食品 山村 裹上

全是

(指讀,小組讀、齊讀)

4、自由挑小節(jié)讀,糾正讀音。

5、加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)。

6、齊讀。

7、標(biāo)出小節(jié)。

三、學(xué)習(xí)生字

⑴好:讀音,組詞,認(rèn)識(shí)“”(撇點(diǎn)),怎么記?注意點(diǎn),書寫。

⑵友:讀音,組詞,怎么記?“”下一個(gè)“又”。指導(dǎo)書寫。

⑶生:讀音,組詞,怎么記?“土”字上面加“ ”,指導(dǎo)書寫。

⑷村:讀音,組詞,怎么記?“木”加“村”,指導(dǎo)書寫。

四、課堂練習(xí)

1、生抄寫生字

2、組詞

五、講讀第一段

1、指讀

2、交流,知道了什么?

⑴片片(楓葉很多)

⑵小動(dòng)物(秋姑娘的朋友很多)

3、指名感情朗讀。

4、齊讀

第二課時(shí)

[教學(xué)要求]

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。⒉、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會(huì)后2個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1種筆畫。

3、理解由生字組成的詞語,體會(huì)課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)秋去冬來時(shí)的一些特征。懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。

[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀生字“村、心、生、全、”并口頭組詞。

2、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀?(學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容)

3、出示詞語:好朋友

讀詞,說說誰是秋姑娘的好朋友?

出示句子填空:是秋姑娘的好朋友。

、是秋姑娘的好朋友們。

要求:能在讀中體會(huì)“們”的用法。

4、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎?

二、學(xué)習(xí)第二段(第二至第五自然段)

1、輕聲自由讀課文兩遍

要求:思考你喜歡讀哪封信,把你喜歡的一封信讀給同桌聽。

2、你想讀秋姑娘寫給哪位好友的信呢?(用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來說。)

3、出示第二自然段:一封寫給南去的大雁,讓它們路上多加小心。

(1)指名讀,你知道了什么?“多加小心” 。

(2)為什么要“多加小心”,說說你的看法。(因?yàn)榇笱闶呛蝤B,冬天要到南方溫暖的地方去過冬。長(zhǎng)途跋涉,飛行時(shí)要注意安全,不掉隊(duì),不被獵人射中等等。)

(3)出示錄象:大雁南飛瞧,大雁們一會(huì)排成“人”字,一會(huì)排成“一”字,要從北方,飛到遙遠(yuǎn)的南方,這是多么艱辛的旅程呀!讓我們趕快把秋姑娘的祝福帶給大雁們。

(4)指導(dǎo)朗讀

讀出大姐姐般親切、溫和的語氣。

過渡:大雁帶著秋姑娘的囑咐飛遠(yuǎn)了,你還喜歡她寫給誰的信呀。

4、用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來說 ,交流寫給青蛙的信

(1)指名讀,你知道了什么?

(2)出示青蛙圖

看青蛙在睡覺,他會(huì)睡上整整一個(gè)冬天,不吃也不喝,這就是動(dòng)物的“冬眠”。

你還知道哪些動(dòng)物也要冬眠?(蛇、刺猬、蚯蚓、棕熊)

(3)小青蛙要冬眠了,你想對(duì)它說什么?

(4)、指導(dǎo)朗讀

秋姑娘對(duì)好朋友無微不至的關(guān)照,語速適中。

5、用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來說,交流寫給松鼠的信。

(1)秋姑娘在信上說了些什么?

(2)師圈點(diǎn)“充足的食品”,它會(huì)準(zhǔn)備哪些食品?(松子、松果、花生)

這就是“充足的食品”

(3)看松鼠準(zhǔn)備食品的錄象。指導(dǎo)讀好秋姑娘的信。

6、(用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來說。),交流寫給山區(qū)孩子的信。

(1)齊讀,信上寫了什么?

(2)師圈點(diǎn)“裹上冬衣”,看圖理解,小樹身上穿的是什么?為什么要給它裹上稻草。

(保暖,好讓它來年發(fā)芽。)

(3)秋姑娘想得真周到,請(qǐng)小朋友們把信讀好。

指導(dǎo)朗讀。

7、師引讀,秋姑娘寫呀寫,樹上的楓葉都到哪兒去了?

生答:都給秋姑娘寫了信。

8、秋姑娘又給誰寫了信,說了什么呢?

9、想象訓(xùn)練,好朋友隨機(jī)組合討論寫信對(duì)象及信件內(nèi)容。

10、學(xué)生交流。

11、如果你是秋姑娘的好朋友,讀了她的信后,你會(huì)怎么做?

(學(xué)生述說各種生物的過冬準(zhǔn)備。)

四、朗讀、背誦課文

1、齊讀課文

2、師生看著課件表演課文內(nèi)容,加入動(dòng)作幫助記憶。

五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

1、出示生字卡片:好、友,讀準(zhǔn)字音。

2、分析字形。

3、說說你用什么好辦法迅速記住這個(gè)字。

4、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。

六、作業(yè)

1、采集幾種落葉,說說他們的形狀和顏色。

2、在白紙上畫下其中一種樹葉,并在這片樹葉上寫上一句話送給你的好朋友