一切行動(dòng)聽指揮
教學(xué)內(nèi)容：
1、看齊。
2、沿直線走。
3、小姐小姐你要什么水果？
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)使學(xué)生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)80-90%學(xué)生掌握走和看齊的基本技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生下肢一些小肌肉的發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)凝聚力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握看齊和沿直線走的基本技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線走中的德育方面的教育。
課的部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量

8’ 一：課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)。

2、師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。

3、導(dǎo)入情境。


二：徒手操：
（1）腹背運(yùn)動(dòng)

（2）踢腿運(yùn)動(dòng)

（3）全身運(yùn)動(dòng)一；課堂常規(guī)
（1）師生問好
（2）宣布內(nèi)容 #教案# #小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案范文：一切行動(dòng)聽指揮#：無(wú)論我們集體做什么事，都要聽從指揮……
（3）導(dǎo)入情境
、二：徒手操：
（1）導(dǎo)入：首先讓我們來(lái)做徒手操吧
（2）老師講解具體方法
（3）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)
（4）針對(duì)不足，加以糾正一：課堂常規(guī)
（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
（2）了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的。
（3）步入課堂
二：徒手操
（1）復(fù)習(xí)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；體側(cè)運(yùn)動(dòng)；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；
（2）教師進(jìn)行完整動(dòng)作示范；
（3）教師進(jìn)行動(dòng)作分解教學(xué)；
（4）連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。組織：成四路縱隊(duì)集合



要求：快、靜、齊


10’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)
（一）看齊
看齊分為向前看齊和向右（左）看齊；
前者：當(dāng)學(xué)生聽到口令后，排頭不動(dòng)，其余學(xué)生都逐次看前面學(xué)生的后頸
，迅速將兩臂向前平舉，掌心相對(duì)，前后對(duì)齊。
后者：當(dāng)學(xué)生聽到口令后，排頭左（右）手迅速叉腰，頭不動(dòng)，目視前方
。其余學(xué)生左（右）手迅速叉腰，向右（左）轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學(xué)生的腮部，并瞄
齊。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)
（一）看齊
（1）導(dǎo)入：同學(xué)們你們想像解放軍叔叔那樣把隊(duì)伍排的整整齊齊嗎，那樣
多好看……
（2）老師講解三種看齊的具體方法，并要求學(xué)生出來(lái)示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察
。

（3）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的理解。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看齊練習(xí)。

（5）針對(duì)不足，加以糾正。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)
（一）看齊
（1）學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)想象。

（2）認(rèn)真聽老師講解示范，有不明白的提出問題。

（3）學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。

（4）學(xué)生自我檢查自己是否做正確、規(guī)范。

（5）對(duì)不到位的加以糾正組織（如圖）：成四路縱隊(duì)集合


組織（如圖）：成四列橫隊(duì)集合


分
14’二：沿直線走
方法：沿直線走時(shí)上體正直，自然挺胸，眼向前看，兩臂自然前后擺動(dòng)或
放在不同部位，兩腳向前邁步，腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌著地。注意
糾正內(nèi)外八字腳。
三：沿直線走比賽方法：在沿直線走的基礎(chǔ)上加快步頻，往前走，繞過標(biāo)
志物走回，排在排尾，游戲繼續(xù)。二：沿直線走
導(dǎo)入：小朋友們，在路上你們有沒有注意到有些人走路八字形，那樣多難
看，所以我們從小就得養(yǎng)成走正確的步子……
（1）講解具體的做法和示范正確動(dòng)作。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
（3）觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對(duì)比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。
（4）評(píng)出優(yōu)秀隊(duì)伍。二：沿直線走
（1）看教師進(jìn)行講解示范。
（2）學(xué)生練習(xí)
（3）針對(duì)不足加以糾正。
（4）學(xué)生正確的動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作的示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
（5）學(xué)生分組進(jìn)行沿直線走的接力比賽。
（6）針對(duì)比賽的不足加以糾正。
（7）聽取教師賽后小結(jié)。組織（如圖）


8’一：游戲
“小姐，小姐你要什么水果”
二：課后小結(jié)
三：安排回收器材
四；師生告別一：游戲
“小姐，小姐你要什么水果”
二；教師作小結(jié)
三：安排回收器材
四：宣布下課一：游戲
“小姐，小姐你要什么水果”
二：教師作小結(jié)
三：協(xié)助教師收回器材
四：師生告別組織：學(xué)生圍成一圈，中間站一人當(dāng)小姐或先生。


場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)；
器材：標(biāo)志物四個(gè)
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30%
預(yù)計(jì)高心率：130-135次\分
反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個(gè)教材相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，更有利于在游戲沿直
線走發(fā)展學(xué)生向前看齊的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)以致用，不會(huì)讓學(xué)生覺得教材枯燥乏味。
我在沿直線走這個(gè)游戲中解決了看齊這個(gè)動(dòng)作的重難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的目的。低
年級(jí)的學(xué)生對(duì)一切行動(dòng)聽指揮這些類型的游戲非常感興趣，他們很難完成單個(gè)完
整的動(dòng)作，而在整體的配合上體現(xiàn)出很默契，而且在這些游戲中，能夠提高班級(jí)
凝聚力，以及發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，互助的優(yōu)良品質(zhì)。在結(jié)尾安排了“小姐，小姐你要
什么水果”，使學(xué)生這堂課的氣氛達(dá)到高潮，體會(huì)到體育課與文化課的根本區(qū)別
之處。不過在玩后一個(gè)游戲中，學(xué)生由于太過興奮，有時(shí)很容易在游戲中產(chǎn)生
碰撞，應(yīng)在以后的課堂中引以為戒。