【設計思路】：
本課的設計沒有單純的按照教材的內(nèi)容進行照搬，而是通過課件進行一個課前的引導，讓學生明確本次課的內(nèi)容就是進一步將自選圖形以及超級鏈接的內(nèi)容進行有效的整合和學習知識的完善，因此，我將本課設計成了讓學生自己去用自選圖形進行“拼裝”、“組合”、“分散”的練習和通過自選圖形作為橋梁為演示文稿設置富有創(chuàng)意的超級鏈接，激發(fā)學生的求知欲，同時也在學習的過程得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1、自選圖形是一種比較復雜的圖形結(jié)構(gòu)，在powerpoint中，自選圖形實際的表現(xiàn)形式非常豐富，并不僅僅是軟件中提供的形式，可以通過拆解和組合，形成幾乎無限的表達形式。本課作為自選圖形的綜合實踐課，主要要讓學生掌握自選圖形的使用技巧以及自選圖形有什么樣的表現(xiàn)方式，自選圖形有什么效果可以使用。
2、超級鏈接的制作上要學生通過對比，自己去去尋找到適合自己特點的超級鏈接的插入方法以及超級鏈接的使用合理性，即超級鏈接的合理的交互性。
【教學時間】： 1課時
【教學目標】
1、知識與技能：掌握自選圖形的使用方法、技巧以及超級鏈接的合理交互和如何正確使用和合理布局自選圖形。
2、 過程與方法：展示豐富多彩的自選圖形樣式，激發(fā)學生思考在什么樣的環(huán)境下使用什么樣的自選圖形，用這些自選圖形來表達作品的表現(xiàn)形式等內(nèi)容。學生實際使用這些自選圖形制作一個頁面的PPT展示自選圖形的三維變形，引導學生更多形式地表達自選圖形。
3、 情感態(tài)度與價值觀 ： 讓學生通過設計一些交通安全標志以及奧運五環(huán)標志，培養(yǎng)學生的交通安全意識，做到遵守交通規(guī)則，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和愛國精神。通過學生自己觀察、發(fā)現(xiàn)和合作，體現(xiàn)出學生自我設計的創(chuàng)新能力。通過自選圖形的使用，學生可以在團隊重體現(xiàn)自我的重要價值。
【教學重點】：自選圖形的重要表現(xiàn)方式和鏈接之間的交互性
【教學難點】：將自選圖形和場景切合起來
【教學準備】 ：多媒體網(wǎng)絡教室、素材、CAI課件
【教學過程】
（一）、創(chuàng)設情景，明確任務
以前我們已經(jīng)初步的學習了ppt軟件的使用方法，現(xiàn)在我們將進一步的學習ppt的一些制作技巧，今天我們通過插入自選圖形設計一個漂亮的演示文稿。
教師引入：請同學們一起來看一個老師制作的幻燈片（展示示例作品），這兩位學生在進行體育鍛煉，大家仔細的看一看，他們正在進行哪些體育項目的鍛煉呢？這些動作都是使用什么工具制作出來的呢？（學生回答）
同時在學習的過程中學生們經(jīng)�？吹嚼蠋煘榇蠹抑谱鞯恼n件，在課件中根據(jù)課程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自選圖形，同時對這些自選圖形進行了交互式的超級鏈接。 今天，同學們就可以根據(jù)自己的喜好來設計一個漂亮的演示文稿（教師將學生進行分組）。
學生活動：各小組開始設計演示文稿的制作方案。
簡單小結(jié)：同學們剛才看了這些作品以后，也提了很多看法，到底什么方法好呢？這就是我們這次上課要解決的主要問題
點明主題：自選圖形的的繪制及特殊效果
（二）課堂教學任務
任務一：組合自選圖形
師：在我們是生活中有許多幾何圖形，大家只要仔細的觀察不難看出，它們大多是由一些簡單的幾何圖形組合而來的，比如交通標志、安全標志以及奧運會的五環(huán)標志都可以用組合圖形的方法做出來。（出示圖形組合的范例）
演示組合圖形的方法
第一步：按住Shift不松手，點擊鼠標左鍵分別選中需要組合的圖形
第二步：鼠標右鍵打開快捷菜單指向組合，選擇組合按鈕（如下圖）
同學們這個時候一定都想自己做了吧？
根據(jù)以下的主題創(chuàng)作一個PPT，如果有更好的想法，也可以定主題。
主題：
（1）設計一個禁煙的標志；
（2）自己設計一些交通標志；
（3）可以照著上面的奧運五環(huán)自己設計五環(huán)標志。
思考一：
根據(jù)主題，要自己設計自選圖形，自選圖形進行組合了以后還可以修改圖形的填充顏色嗎？
學生：思考、嘗試、討論，并請小組代表回答。
小知識：當自選圖形組合以后，要修改圖形的顏色只能修改一層圖形的顏色而不能全部修改里面的顏色。
任務二：自選圖形的變形處理——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)
1、自選圖形的畫法與圖形的變形處理。
教師演示：畫長方形的方法以及圖形的變形處理——主要是圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。
教師提問：同學們，除了剛才老師為大家演示的長方形畫法以外，你們還有沒有其它和我不同的方法畫長方形呢？（學生思考并在自己的機器上進行嘗試，再請各組產(chǎn)生的代表進行全班演示）。
學生嘗試：我們學習了自選圖形的基本應用，現(xiàn)在，我們還要來探討一下自選圖形的另外一個應用與處理：變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。
請大家來看老師的幾個自選圖形，看看和你們的自選圖形有什么區(qū)別（展示幾個帶自定義動畫效果的自選圖形）用旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的方法繪制圖形
思考二：如何讓自選圖形旋轉(zhuǎn)一定的角度呢？
學生：思考、嘗試、討論，小組代表回答
教師：（演示變形組合圖形，學生觀察）圖中的的樹葉和運動員是怎么來的呢？我們能不能使用自選圖形畫出來呢？（演示“變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”的幾個步驟）
用旋轉(zhuǎn)按鈕 旋轉(zhuǎn)圖形
使用繪圖工具對圖形進行水平翻轉(zhuǎn)
操作練習：小組合作進行創(chuàng)作練習（在模仿的基礎上進行再創(chuàng)作），可以使用自選圖形畫出自己喜歡的運動項目、或者人物表情（喜、怒、哀、樂），同時對自己的演示文稿進行美化處理。教師巡視、個別指導。
學生思考三：當自選圖形組合完成以后還能否對圖形進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)的設置”？
學生：思考、嘗試、討論，并回答自己得出的結(jié)論（派小組代表回答）
小知識：當自選圖形組合好了以后是不能進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設置的，如果要進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設置就要將組合好的圖形進行分散，既“取消組合”。
拓展練習：教師出示幾個分散的自選圖形，希望同學們能夠?qū)⑦@些自選圖形進行組合。
任務三：給菜單設置“超級鏈接”
教師：如果給菜單文字添加了“超級鏈接”，在播放幻燈片的時候， 就可以通過單擊文字調(diào)整幻燈片的播放順序，就像網(wǎng)頁里的鏈接文本一樣，很好玩呢！
學生：根據(jù)前面設計好的內(nèi)容進行超級鏈接的制作（也是對前面所學內(nèi)容的鞏固）
1、首先返回到文稿的第一頁；
2、分別對設計好的圖形設置超級鏈接。同學們每完成一個步驟，請每個小組派人向老師報告，看看哪個小組完成得好
3、學生制作演示文稿，教師巡查指導，對學生無法在課件里得到解決的問題給予指導。
思考四：超級接按鈕可以通過“復制”的方法進行“粘貼”嗎？（學生嘗試將超級鏈接的按鈕進行“復制”再分別“粘貼”到其余的演示文稿中的合適的位置。）
思考五：在制作超級鏈接的過程中大家注意過沒有使用插入“超級鏈接”的方法和使用“動作設置”的方法制作的超級鏈接雖然效果一樣，但在制作的過程中大家發(fā)現(xiàn)過有什么不同地方嗎？哪一種對于你們來說要好用一些？（學生思考并嘗試得出結(jié)論：使用“動作設置”制作超級鏈接可以進行頁面的預覽）。
任務四：保存作品
路徑：“網(wǎng)上鄰居”→“Teacher” →“學生作品” →“六年級作品”中。
（三）作品評價：將同學們的作品上傳保存以后進行展示，通過下面的評價表，以小組為單位互相評出作品的得分。
學生“多媒體作品” ★級評價表
評價指標
評價詳細指標
星★級（顆）
自選圖形的運用 自選圖形的組合
自選圖形的變形處理
自選圖形組合的創(chuàng)新程度
超級鏈接 超級鏈接的正確使用
超級鏈接的交互性
超級鏈接的路徑是否清晰
超級鏈接的合理性
（四）總結(jié)
今天，我們利用自選圖形中的一些工具在我們的幻燈片中組成了一幅的自選組合圖形，既有安全交通標志、奧運五環(huán)標志，還有運動項目，這些工具盡管有限和簡單，但是通過同學們的創(chuàng)新可以變成無限的組合與復雜充滿立體感的圖形。其實只要你開動腦筋，那么你們也會利用它們組成更多更好的圖片來的。制作出更形象、生動的幻燈片。
本課的設計沒有單純的按照教材的內(nèi)容進行照搬，而是通過課件進行一個課前的引導，讓學生明確本次課的內(nèi)容就是進一步將自選圖形以及超級鏈接的內(nèi)容進行有效的整合和學習知識的完善，因此，我將本課設計成了讓學生自己去用自選圖形進行“拼裝”、“組合”、“分散”的練習和通過自選圖形作為橋梁為演示文稿設置富有創(chuàng)意的超級鏈接，激發(fā)學生的求知欲，同時也在學習的過程得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1、自選圖形是一種比較復雜的圖形結(jié)構(gòu)，在powerpoint中，自選圖形實際的表現(xiàn)形式非常豐富，并不僅僅是軟件中提供的形式，可以通過拆解和組合，形成幾乎無限的表達形式。本課作為自選圖形的綜合實踐課，主要要讓學生掌握自選圖形的使用技巧以及自選圖形有什么樣的表現(xiàn)方式，自選圖形有什么效果可以使用。
2、超級鏈接的制作上要學生通過對比，自己去去尋找到適合自己特點的超級鏈接的插入方法以及超級鏈接的使用合理性，即超級鏈接的合理的交互性。
【教學時間】： 1課時
【教學目標】
1、知識與技能：掌握自選圖形的使用方法、技巧以及超級鏈接的合理交互和如何正確使用和合理布局自選圖形。
2、 過程與方法：展示豐富多彩的自選圖形樣式，激發(fā)學生思考在什么樣的環(huán)境下使用什么樣的自選圖形，用這些自選圖形來表達作品的表現(xiàn)形式等內(nèi)容。學生實際使用這些自選圖形制作一個頁面的PPT展示自選圖形的三維變形，引導學生更多形式地表達自選圖形。
3、 情感態(tài)度與價值觀 ： 讓學生通過設計一些交通安全標志以及奧運五環(huán)標志，培養(yǎng)學生的交通安全意識，做到遵守交通規(guī)則，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和愛國精神。通過學生自己觀察、發(fā)現(xiàn)和合作，體現(xiàn)出學生自我設計的創(chuàng)新能力。通過自選圖形的使用，學生可以在團隊重體現(xiàn)自我的重要價值。
【教學重點】：自選圖形的重要表現(xiàn)方式和鏈接之間的交互性
【教學難點】：將自選圖形和場景切合起來
【教學準備】 ：多媒體網(wǎng)絡教室、素材、CAI課件
【教學過程】
（一）、創(chuàng)設情景，明確任務
以前我們已經(jīng)初步的學習了ppt軟件的使用方法，現(xiàn)在我們將進一步的學習ppt的一些制作技巧，今天我們通過插入自選圖形設計一個漂亮的演示文稿。
教師引入：請同學們一起來看一個老師制作的幻燈片（展示示例作品），這兩位學生在進行體育鍛煉，大家仔細的看一看，他們正在進行哪些體育項目的鍛煉呢？這些動作都是使用什么工具制作出來的呢？（學生回答）
同時在學習的過程中學生們經(jīng)�？吹嚼蠋煘榇蠹抑谱鞯恼n件，在課件中根據(jù)課程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自選圖形，同時對這些自選圖形進行了交互式的超級鏈接。 今天，同學們就可以根據(jù)自己的喜好來設計一個漂亮的演示文稿（教師將學生進行分組）。
學生活動：各小組開始設計演示文稿的制作方案。
簡單小結(jié)：同學們剛才看了這些作品以后，也提了很多看法，到底什么方法好呢？這就是我們這次上課要解決的主要問題
點明主題：自選圖形的的繪制及特殊效果
（二）課堂教學任務
任務一：組合自選圖形
師：在我們是生活中有許多幾何圖形，大家只要仔細的觀察不難看出，它們大多是由一些簡單的幾何圖形組合而來的，比如交通標志、安全標志以及奧運會的五環(huán)標志都可以用組合圖形的方法做出來。（出示圖形組合的范例）
演示組合圖形的方法
第一步：按住Shift不松手，點擊鼠標左鍵分別選中需要組合的圖形
第二步：鼠標右鍵打開快捷菜單指向組合，選擇組合按鈕（如下圖）
同學們這個時候一定都想自己做了吧？
根據(jù)以下的主題創(chuàng)作一個PPT，如果有更好的想法，也可以定主題。
主題：
（1）設計一個禁煙的標志；
（2）自己設計一些交通標志；
（3）可以照著上面的奧運五環(huán)自己設計五環(huán)標志。
思考一：
根據(jù)主題，要自己設計自選圖形，自選圖形進行組合了以后還可以修改圖形的填充顏色嗎？
學生：思考、嘗試、討論，并請小組代表回答。
小知識：當自選圖形組合以后，要修改圖形的顏色只能修改一層圖形的顏色而不能全部修改里面的顏色。
任務二：自選圖形的變形處理——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)
1、自選圖形的畫法與圖形的變形處理。
教師演示：畫長方形的方法以及圖形的變形處理——主要是圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。
教師提問：同學們，除了剛才老師為大家演示的長方形畫法以外，你們還有沒有其它和我不同的方法畫長方形呢？（學生思考并在自己的機器上進行嘗試，再請各組產(chǎn)生的代表進行全班演示）。
學生嘗試：我們學習了自選圖形的基本應用，現(xiàn)在，我們還要來探討一下自選圖形的另外一個應用與處理：變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。
請大家來看老師的幾個自選圖形，看看和你們的自選圖形有什么區(qū)別（展示幾個帶自定義動畫效果的自選圖形）用旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的方法繪制圖形
思考二：如何讓自選圖形旋轉(zhuǎn)一定的角度呢？
學生：思考、嘗試、討論，小組代表回答
教師：（演示變形組合圖形，學生觀察）圖中的的樹葉和運動員是怎么來的呢？我們能不能使用自選圖形畫出來呢？（演示“變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”的幾個步驟）
用旋轉(zhuǎn)按鈕 旋轉(zhuǎn)圖形
使用繪圖工具對圖形進行水平翻轉(zhuǎn)
操作練習：小組合作進行創(chuàng)作練習（在模仿的基礎上進行再創(chuàng)作），可以使用自選圖形畫出自己喜歡的運動項目、或者人物表情（喜、怒、哀、樂），同時對自己的演示文稿進行美化處理。教師巡視、個別指導。
學生思考三：當自選圖形組合完成以后還能否對圖形進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)的設置”？
學生：思考、嘗試、討論，并回答自己得出的結(jié)論（派小組代表回答）
小知識：當自選圖形組合好了以后是不能進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設置的，如果要進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設置就要將組合好的圖形進行分散，既“取消組合”。
拓展練習：教師出示幾個分散的自選圖形，希望同學們能夠?qū)⑦@些自選圖形進行組合。
任務三：給菜單設置“超級鏈接”
教師：如果給菜單文字添加了“超級鏈接”，在播放幻燈片的時候， 就可以通過單擊文字調(diào)整幻燈片的播放順序，就像網(wǎng)頁里的鏈接文本一樣，很好玩呢！
學生：根據(jù)前面設計好的內(nèi)容進行超級鏈接的制作（也是對前面所學內(nèi)容的鞏固）
1、首先返回到文稿的第一頁；
2、分別對設計好的圖形設置超級鏈接。同學們每完成一個步驟，請每個小組派人向老師報告，看看哪個小組完成得好
3、學生制作演示文稿，教師巡查指導，對學生無法在課件里得到解決的問題給予指導。
思考四：超級接按鈕可以通過“復制”的方法進行“粘貼”嗎？（學生嘗試將超級鏈接的按鈕進行“復制”再分別“粘貼”到其余的演示文稿中的合適的位置。）
思考五：在制作超級鏈接的過程中大家注意過沒有使用插入“超級鏈接”的方法和使用“動作設置”的方法制作的超級鏈接雖然效果一樣，但在制作的過程中大家發(fā)現(xiàn)過有什么不同地方嗎？哪一種對于你們來說要好用一些？（學生思考并嘗試得出結(jié)論：使用“動作設置”制作超級鏈接可以進行頁面的預覽）。
任務四：保存作品
路徑：“網(wǎng)上鄰居”→“Teacher” →“學生作品” →“六年級作品”中。
（三）作品評價：將同學們的作品上傳保存以后進行展示，通過下面的評價表，以小組為單位互相評出作品的得分。
學生“多媒體作品” ★級評價表
評價指標
評價詳細指標
星★級（顆）
自選圖形的運用 自選圖形的組合
自選圖形的變形處理
自選圖形組合的創(chuàng)新程度
超級鏈接 超級鏈接的正確使用
超級鏈接的交互性
超級鏈接的路徑是否清晰
超級鏈接的合理性
（四）總結(jié)
今天，我們利用自選圖形中的一些工具在我們的幻燈片中組成了一幅的自選組合圖形，既有安全交通標志、奧運五環(huán)標志，還有運動項目，這些工具盡管有限和簡單，但是通過同學們的創(chuàng)新可以變成無限的組合與復雜充滿立體感的圖形。其實只要你開動腦筋，那么你們也會利用它們組成更多更好的圖片來的。制作出更形象、生動的幻燈片。
