單元

標(biāo)題

七年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Is this your pencil?

備課項(xiàng)目

設(shè)計(jì)區(qū)域

備課標(biāo)

一、語(yǔ)言知識(shí)與技能

1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。

2. 能夠表述詞語(yǔ)的基本含義、語(yǔ)法項(xiàng)目以及語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;

3．能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際，例如，能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；

4. 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，獲取相關(guān)信息。

5．能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式及所給提示簡(jiǎn)單描述人、物、事件等；

6. 能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；

7.能正確地朗讀課文；能從簡(jiǎn)單的故事和其它文體的短文中找出有關(guān)信息，抓住大意；

8. 每天課外閱讀量少達(dá)到200詞。

9.能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式以及參照范例（文章結(jié)構(gòu)）描述系列圖片，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事等，包括起草和修改。

二、文化意識(shí)

10.了解語(yǔ)言的文化因素，體驗(yàn)跨文化交際。

三、學(xué)習(xí)策略

11-（1）利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯，利用上下文、非語(yǔ)言信息等理解詞義，聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯，構(gòu)詞法等。

11-（2）利用情境等理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表意功能，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律并舉一反三。

11-（3）復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。

11-（4）利用預(yù)測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、問(wèn)題等來(lái)獲取聽(tīng)力信息。

11-（5）在課內(nèi)外活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)交流。

11-（6）利用預(yù)測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來(lái)獲取文章信息。

11-（7）仿寫(xiě)短文，準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。

11-（8）明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，

11-（9）了解并跨文化交際（恰當(dāng)使用）。

四、情感態(tài)度

12．樂(lè)于參與英語(yǔ)活動(dòng)，敢于用英語(yǔ)表達(dá)，積極與他人合作，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

備教學(xué)

重、難點(diǎn)

內(nèi)容

課標(biāo)具體知識(shí)、技能、文化目標(biāo)

知識(shí)與技能、文化意識(shí)的重、難點(diǎn)內(nèi)容

課標(biāo)具體策略目標(biāo)選擇

section A

section B

目標(biāo)1

在讀寫(xiě)過(guò)程中，能夠根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。

11-（1）

11-（2）

11-（3）

目標(biāo)2

詞匯：

pencil, book, eraser,box,

pencil-box, schoolbag,

dictionary ,his ,mine,

hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,

thank you for help, welcome ,

you are welcome,

語(yǔ)言形式：

(1)Is this your pencil?

Yes, it is./No ,it isn’t.

(2) Are these your books?

Yea, they are./No, they aren’t.

(3)What about this

dictionary?

（4）Thank you for your help.

You’re welcome.

(具體見(jiàn)grammar focus)

詞匯：

baseball,watch,

computer ,game, card,

ID card,hotebook,ring,

bag,in,library ,ask,ask..

for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of

語(yǔ)言形式：

1.同前面的語(yǔ)言形式。

2.How do you spell it?

3.Ask the teacher for help.

4.Call me at 685-6034.

目標(biāo)3

課堂教學(xué)活動(dòng)中的英語(yǔ)交際

11-（4）

11-（5）

目標(biāo)4

1b,2a,2b

1c, 1d,

目標(biāo)5

1a,1c, 3a,3b，3c

1a,1b,1e,

11-（5）

目標(biāo)6

2d

2b

目標(biāo)7

2a, 3a

11-（6）

目標(biāo)9

3b

11-（7）

目標(biāo)10

Identify ownership

11-（9）

備注：

目標(biāo)12樂(lè)于參與英語(yǔ)活動(dòng)，敢于用英語(yǔ)表達(dá)，

積極與他人合作，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。