一、導入（回憶式）
“一個千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動了多少愛樂
人的心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國優(yōu)秀的音樂作品之一。（表演）下面老師為同學們演奏這首《梁山伯與祝英臺》的主題�！碧釂枺骸巴瑢W們欣賞過很多次這首樂曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”（學生回答）
今天就讓我們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。
二、作品創(chuàng)作背景簡析
這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。
作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺，在歷是否真有這兩個人物呢？（討論）
這一民間傳說與史實有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊記載，梁山伯是明朝的一個縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)�？墒窃谕诰蚰沟貢r，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺的身世：“祝英臺乃是南北朝時代的陳國人，一生行俠仗義，后來遭貪官馬文才父子陷害致死，當?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關于梁祝感人致深的故事。
三、認識作者：參照書P43
四、知識點講解：協(xié)奏曲概念（播放光盤）
五、樂曲的結(jié)構(gòu)采用了歐洲古典傳統(tǒng)的奏鳴曲式（見分析圖—播放光盤）
梁山伯與祝英臺（奏鳴曲式）
下面依結(jié)構(gòu)圖欣賞作品：
引子：樂曲一開始由長笛奏出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、
鳥語花香的景象。
由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過門音樂。
呈示部：主部主題──在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗
的“愛情主題�！�
（這段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用。多少人聽了段旋
律都為之陶醉。作者在選取這段主題時可是費了一番苦心。當年他們還
是上海音樂學院作曲系的學生。何占豪曾在杭州越劇團當演員，他對越
劇音樂既熟悉又喜愛。在創(chuàng)作《梁祝》時，故事流傳在浙江一帶，越劇
是浙江的代表劇種，他決心從越劇音樂中取材。據(jù)平時的觀察，許多越
劇名演員，不論他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時，臺下都會博
得熱烈地掌聲為之呼應。作者抓住了這段唱腔作為《梁�！分小皭矍橹�
題”的基本音調(diào)。這段主題是全曲的核心的音調(diào)。）
副部主題──與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對比。音樂轉(zhuǎn)入
活潑、歡快的回旋曲。獨奏與樂隊交替出現(xiàn)，描寫梁祝同窗共讀時的生
活情景。（傳說中祝英臺女扮男裝去讀書，在途中與梁山伯相識后兩人
情投意合，結(jié)拜為兄弟
時的情景。）在這段快板過后，音樂轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。
在弦樂顫音的襯托下，梁祝二人同窗三載就要分別，音樂表現(xiàn)十八相送、
長亭惜別的依戀之情。（傳說中二人在臨別時，祝英臺假意說家中有個
妹妹愿嫁與梁山伯，約梁山伯去探望。故事就這樣發(fā)展了下去。）
低沉的音響預示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。
展開部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺會、哭靈投墳。
（祝英臺的父親逼祝英臺嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺抗婚不嫁。）
銅管樂奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢力的主題。緊接著小提琴采用戲曲的
“散板”節(jié)奏，奏出英臺惶惶不安和痛苦的心情。樂隊以強烈的全奏，
襯托著主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題。逐漸形成了矛盾沖突
的高潮，越來越激化，但音樂突然停頓下來，又轉(zhuǎn)入慢板樂段──“樓
臺會”（傳說中正在此時，梁山伯來祝家探望，得知祝英臺為女子也得
知祝英臺的痛苦，二人樓臺相會互訴衷腸。）這時大提琴與小提琴對答
式的手法“一問一答”，如訴如泣的曲調(diào)。
接下去音樂急轉(zhuǎn)而下──哭靈投墳，樂曲運用戲曲中的緊拉慢唱的
手法，將祝英臺悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。（傳說中在梁山伯歸家后
不久病故，祝英臺得知后悲痛萬分，她已下定了決心選擇了一條道路，
她與父親約定，穿素服上花轎，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親同意。
那天祝英臺來到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡。）鑼、鼓、管、弦齊鳴表
現(xiàn)祝英臺縱身投墳，全曲達到了潮，樂隊奏出贊頌的音調(diào)。
再現(xiàn)部：由兩部分組成化碟、傳頌。
樂曲出現(xiàn)了引子的音樂素材，而這已不是人世間的美景，而把我們
帶入了神化的意境�！盎保ó斪Ｓ⑴_撞向石碑，墓穴突開，祝英臺
縱身投入后，從墳墓中飛出一雙蝴蝶），我們又再次聽到了那段熟悉的
“愛情主題”。許多藝術家用不同的藝術形式表現(xiàn)這一動人的情節(jié)。下
面我給同學們朗讀一段“化蝶”的歌詞。
碧草青青花盛開，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝
英臺。
同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰知一別在
樓臺。
樓臺一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來，歷盡磨難真情在，
天長地久不分開所有的人都被梁祝二人所感動，對他們的命運給予同情，人們不甘
于悲劇的結(jié)局，因為我們都憧憬未來美好生活。一雙彩蝶翩翩起舞，飛
向遠天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無限地遐想。
六、總結(jié)
今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》全曲，
我們與故事中的主人公同命運共呼吸，是那動人的音樂調(diào)動了我們的情感，讓我們時而歡喜、時而憂傷、時而悲憤、時而憧憬等等。這部絢麗多彩，抒情動人并帶有濃郁的生活氣息的交響樂作品，在民族化、群眾化方面作了大膽的創(chuàng)新與成功的嘗試，被成為我們自己的交響樂。如今，這首《梁�！烦蔀轱w進世界音樂之林，活躍在國際樂壇上的“彩蝶”了。
