一、指導思想
音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學校教學環(huán)境分析:
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展�？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。
三、學生情況分析:
本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
四、 教材分析：
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。
一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
五、教學目標
在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。
學段目標
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
具體目標
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
六、教學重點、難點、思路分析
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
教學思路:
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
七、主要教學措施
1、面向團體，因材施教;
2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。
3、師生互動，以學生自主學習為主。
4、、充分運用現(xiàn)代教育技術手段;通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。
5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
6、改革評價機制。
7、 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。
八、提優(yōu)補差的途徑：
(1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術節(jié)活動。
方法：示范：教師示范、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內容
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單元 |
課題
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單元教 學 目 標 |
教學 重點、難點 |
準 備 教 具 |
教學策略 |
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一
春
天 |
聆聽：1、杜鵑圓舞曲2、小燕子 表演：1、布谷2、小雨沙沙 |
知識目標： 通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。能力目標：在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。情感目標：通過對“春天”萬物的描述，提高學生的觀察力，想象力。 |
、重點：聆聽音樂，感受春天。 .難點：感受音樂，培養(yǎng)能力。 |
鋼琴、 錄音機、教材、 |
通過創(chuàng)編活動表】并為歌曲《小雨沙沙沙》創(chuàng)編，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)編能力。 |
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二
放
牧 |
聆聽：1、牧童到哪兒去了2、牧童 表演：1、牧童2、放牛歌 |
知識目標：通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。能力目標：通過為歌曲伴奏的過程中學習認識三角鐵，學習其演奏方法，掌握其演奏姿勢。情感目標：通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 |
重點：聆聽歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。 難點：培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。
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錄音機，投影、 鋼琴、教材、 |
通過要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏，介紹打擊樂器。 |
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三
手 拉 手 |
聆聽：1、讓我們手拉手2、鴨子拌嘴 表演：1、一對好朋友2、數(shù)鴨子 |
知識目標：通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。2、通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。能力目標：聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。情感目標：通過自編動作與活動，引導學生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。 |
重點：欣賞歌曲《讓我們手拉手》，聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》。.
難點：引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。2、編動作與活動。
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錄音機、
鋼琴、
教材、
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1、要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。 2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
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四
長
鼻
子 |
聆聽：1、小象2、大象 表演：1、小象2、兩只小象 |
知識目標：通過欣賞樂曲《小象》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。 能力目標：聽唱法學唱歌曲《小象》《兩只小象》，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。情感目標：編創(chuàng)動作，以表達對小動物的愛護之情。 |
重點：聆聽器樂曲《小象》和演唱歌曲《小象》。 重點： 用柔和、親切的聲音演唱歌曲《小象》《兩只小象》，并進行編創(chuàng)動作。
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課前準備錄音機，投影、鋼琴、教材、。
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要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。 通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作引導學生用打擊樂器為同學作伴奏，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。 |
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五
跳 起 舞 |
聆聽：1、我是人民小騎兵2、擠奶舞表演：1、草原就是我家2、小松樹 |
知識目標：、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。 能力目標：聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》《小松樹》，，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。情感目標：通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。 |
重點 ：聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，并能有感情地演唱歌曲。 重點 ：通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》和通過學唱歌曲《草原就是我的家》，感受蒙古族民歌的特點。
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錄 音機 鋼 琴 教學磁帶、教材、 |
聽唱法學唱歌曲《學習用輕快的聲音演唱歌曲，引導學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏； 通過聆聽學習蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習慣與音樂特點。
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六
咯
咯
噠 |
聆聽：公雞母雞2、我的小雞。表演：1、母雞叫咯咯2、下蛋嘍 |
知識目標：1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》《下蛋嘍》，引導學生練習用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。2、認響板并學習其演奏方法。 能力目標：聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。情感態(tài)度：通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。 |
重點 ：能有感情地演唱歌曲《母雞叫咯咯》。
難點 ：學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。
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錄音機，多媒體、鋼 琴、教材、
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讓學生在欣賞、演唱、響板演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的音樂劇表演中能夠創(chuàng)編動作表演音樂發(fā)展之間的關系。 |
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七 大 海 的 歌 |
聆聽：1、大海搖籃2、海上風暴。表演：1、海2、云 |
知識目標：通過欣賞樂曲《大海搖籃》《海上風暴》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。能力目標：聽唱法學習歌曲《云》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。情感目標：通過為《云》創(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。 |
重點 ：有感情地演唱歌曲《云》難點 ：學習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng)編的能力。 |
錄音機，投影，鋼琴、教材、。
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演唱并表演；學習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng)編的能力。 歌詞創(chuàng)編。
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八 幸 福 的 生 活 |
聆聽：1、快樂啰嗦2、陽光下的孩子3、夏天的陽光。表演：1、彝家娃娃真幸福2、乃呦乃 |
知識目標：1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝家娃娃真幸�！�。2、能初步聽辨高和低的音。過程與方法：能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。情感目標：能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。培養(yǎng)創(chuàng)編能力。 |
重點：1、感受彝族音樂、 體驗彝族音樂2、提示學 生襯詞應唱得輕巧，歌曲 演唱得要輕快而富有彈 性。 難點 ：、通過聆聽，體驗 彝族民歌的風格和韻味， 學做一二個彝族舞蹈動 作，并隨著音樂表演。 |
大錄音機，投影，鋼琴、教材、。
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分通過聽唱法欣賞、演唱彝族音風格的歌曲感，通過欣賞圖片，教師講解了解一些少數(shù)民族的服飾特點、風俗習慣等。 |
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九
巧
巧
手 |
聆聽：1、我有一雙萬能手2、鐵匠波爾卡 表演：粉刷匠2、理發(fā)師 |
知識目標：1、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》,體會歌曲活潑、愉快的情緒。2、能理解勞動的愉快、并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。 能力目標：通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂情感目標：通過小組合作表演培養(yǎng)學生的參與創(chuàng)造意識。 |
重點：掌握節(jié)奏型及能為節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上擬聲詞。 難點：指導學生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》。2、鼓勵學生大膽地表現(xiàn)自己。
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錄音機、琴琴、教學 磁帶、沙球、雙響 筒、碰鈴、 課件、剪 刀、吹風 機、鏡子、 梳子、毛巾、噴霧瓶若干、教材、 |
利用沙球，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。 |
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十 汪 汪 與 咪 咪 |
聆聽：1、小狗圓舞曲2、跳圓舞曲的小貓 表演：貓咪別淘氣2、誰在叫 |
知識目標：運用×和×編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。 能力目標：能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?B>情感目標：通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。二、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。 |
重點：理解歌曲的內容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。 難點：1、在編創(chuàng)節(jié)奏中，再次熟悉運用“╳ ╳”和“╳”節(jié)奏。分小組進行填寫游戲，要求邊說邊做小動物的動作。
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錄 音機 鋼 琴 教學磁帶、教材、 |
要求學生聆聽自編游戲歌曲要求自創(chuàng)動作引導學生用打擊樂器為同學作伴奏，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。 |
十、教學進度表
