黃河頌
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 把握詩(shī)文基調(diào)，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。
2. 品味語(yǔ)言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語(yǔ)言。
3．掌握本文借物抒懷的寫法
4. 通過各種方式的朗讀感知詩(shī)的內(nèi)涵，合作探究詩(shī)歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和強(qiáng)烈的愛國(guó)感情。
【重點(diǎn)聚焦】
詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？
詩(shī)人從黃河的自然特點(diǎn)、黃河的地理特征、黃河在歷對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河的氣魄。
【難點(diǎn)突破】
作者把黃河比作是“搖籃”、“屏障”；黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”這些比喻有什么表達(dá)效果？
把黃河比作搖籃，形象生動(dòng)地歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)；把黃河比作屏障，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)，歌頌黃河保衛(wèi)著中華民族；把黃河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的軀干，支流是“鐵的臂膀”。如此的巨人，一瀉萬里，浩浩蕩蕩，形象地寫出了黃河勇不可當(dāng)?shù)臍舛群土α浚�足以激發(fā)我們民族的精神和信念。
【作者簡(jiǎn)介】
光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1939年3月,創(chuàng)作組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)人民音樂家冼星海譜曲后,4月在延安首次上演，此后在全國(guó)各地廣泛傳唱，受到抗日軍民的熱烈歡迎。這組詩(shī)，雄健磅礴，深沉渾厚，是中華民族抵御外侮的英雄詩(shī)篇，也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代現(xiàn)實(shí)的悲壯圖畫。反映了人民空前的覺醒，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族氣節(jié)和不屈服的斗爭(zhēng)精神。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任《文藝報(bào)》《人民文學(xué)》主編。
【背景追溯】
1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情，是許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家的心愿。那是在1938年９月，詩(shī)人光未然帶領(lǐng)他的抗敵演出隊(duì)來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩(shī)人的心中掀起萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩(shī)篇——《黃河頌》。
【拓展鏈接】
與黃河有關(guān)的詩(shī)句
①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A -----王維
②黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山 。-------王之渙
③白日依山盡,黃河入海流.欲窮千里目,更上一層樓.。 -------王之渙
④君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。 --------李白
有關(guān)黃河的諺語(yǔ)
不到黃河心不死 跳進(jìn)黃河也洗不清。
【自主學(xué)習(xí)案】
1.給下列加點(diǎn)的字注音
巔峰( ) 屏障( ) 狂瀾( ) 流瀉 ( )
哺育( ) 澎湃( ) 宛轉(zhuǎn)( ) 九曲連環(huán)( )
2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)
( )：比喻幼年或青年時(shí)代的生活環(huán)境或文化、運(yùn)動(dòng)等發(fā)源地。這里指黃河是中華民族生存的源地。
( )：生長(zhǎng)，產(chǎn)生（多用于抽象事物）
( ):形容黃河孕育了中華的文化。
( )：形容波浪互相撞擊。
( )：巨大的波浪。
( )：彎彎曲曲地流過。
( )：象屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。
3.走進(jìn)文本
①請(qǐng)按“序曲——主體——尾聲”劃分詩(shī)的層次。
答：
②作者站在高山之巔望黃河，“望”統(tǒng)領(lǐng)哪些內(nèi)容？說說作者筆下的黃河給你留下什么印象？
答：
③作者從哪三個(gè)方面來歌頌黃河的偉大貢獻(xiàn)的？分割三層意思的提示性的句子是哪幾句話？
答：
【隨堂鞏固案】
一、基礎(chǔ)積累
1．下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．哺育（Pŭ） 澎湃（pài ） 氣魄（Pò）
B．山巔（diān） 狂瀾（1án） 屏障（píng）
C．浩蕩（shāng）濁流（zhuó） 滋長(zhǎng)（zì）
D. 贊歌（zàn） 發(fā)源(yuán) 宛轉(zhuǎn)(wán)
2．下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．贊歌 昆侖 掀起 扮演 B．傾卸 浩蕩 臂膀 發(fā)源
C．堅(jiān)強(qiáng) 驚濤 澎湃 中原 D．滋長(zhǎng) 哺育 榜樣 豪邁
3.下列詩(shī)句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．它／表現(xiàn)出／我們民族的精神 B．我／站在／高山之巔
C．掀起/萬丈狂瀾 D．你是中華民族／的搖籃
4.對(duì)詩(shī)歌《黃河頌》的分析，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．第2節(jié)“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。
B．詩(shī)中“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層的作用。
C．全詩(shī)都以第二人稱“你”來稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！
D．詩(shī)歌寫得明快雄健，以長(zhǎng)句為主，長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。
5.填空。
（1）組詩(shī)《黃河大合唱》的作者是 ，原名 。《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由 譜曲。作品由八個(gè)樂章組成，它以豐富的 、 和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。
（2）詩(shī)人從 、 、 等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達(dá)了作者對(duì)母親河的 的思想感情。
6.寫出有關(guān)黃河的詩(shī)句。
（1）黃河之水天上來， 。
（2） ，萬里寫入胸懷間。
（3）黃河遠(yuǎn)上白云間， 。
（4）白日依山盡， 。欲窮千里目， 。
（5）大漠孤煙直， 。
【課后提升案】
一、 綜合運(yùn)用
1.黃河，這是一個(gè)多么令人驕傲的詞��！她是中華大家庭里的巨龍，是中國(guó)的象征，是我們永遠(yuǎn)的母親河，今天，就讓我們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》，去觸摸她那歷盡滄桑的面龐，去感受她博大的胸懷吧！
（1）請(qǐng)為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
答：
（2）請(qǐng)你為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式（或者活動(dòng)項(xiàng)目）。
答：
（3）請(qǐng)你選擇一種活動(dòng)形式設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。
示例：活動(dòng)形式：舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。
活動(dòng)步驟：
二、閱讀理解
閱讀《黃河頌》，完成第1～3題
黃河頌��
①浩瀚壯闊的黃河，奔騰澎湃，流經(jīng)黃土高原。黃河流域是黃種人滋生繁衍的地區(qū)，也是軒轅黃帝居住營(yíng)衛(wèi)的所在。黃河哺育著中華民族。中華民族得到這份自然的恩賜，瓜瓞綿延，永無止境，與山川相輝映，與日月共長(zhǎng)久。
②據(jù)遠(yuǎn)古記載，黃河流經(jīng)壺口、華陰、孟津、流入渤海。而砥柱則巋然屹立于濁浪怒濤之中，顯示出堅(jiān)忍不拔的氣概。砥柱之北的大陽(yáng)縣也因處于大河之陽(yáng)而得名，又以在大河之北，遂定名為河北縣，其后乃改稱平陸。小縣得大名，實(shí)為鮮見。
③黃河流域氣候溫和，土壤肥沃，適宜農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)。炎黃子孫得天獨(dú)厚，在此肥沃的土地上，經(jīng)之營(yíng)之，日臻文明。淳樸勤儉的風(fēng)俗，早見于《詩(shī)經(jīng)•國(guó)風(fēng)》的歌育；也深得吳國(guó)季札的稱道；太史公著《貨殖傳》、班孟堅(jiān)撰《地理志》，亦皆頌揚(yáng)不止。而關(guān)西尚雄武，山東稱儒雅，兩漢將相洵出其間，稱為盛世，隋唐而后，更見發(fā)揚(yáng)。人文盛，彪炳史冊(cè)，令人緬懷留連，無時(shí)或已。
④自遠(yuǎn)古時(shí)起，黃河流域即為都城所在。三皇五帝的傳說，就未遠(yuǎn)離此城，夏商周三代更輾轉(zhuǎn)遷徒于其間。由秦漢以迄唐宋，咸陽(yáng)、長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、開封，迭為建都之地。都城所在，人文薈萃，歷久不衰。奔騰的黃河，激勵(lì)人民向外發(fā)展，齊魯方士，期望三神山，秦皇漢武，親臨東海上。雖說是景慕神仙，實(shí)際是謀圖海外開拓。而張騫鑿空，甘英遠(yuǎn)行，始知西域的廣大無垠。海上三神山誠(chéng)渺茫難稽，日南交趾的設(shè)郡，漢遷使者遂得遠(yuǎn)至已不程國(guó)。以今地按之，已達(dá)到印度南部海岸。這種向往開拓的精神，歷隋唐而至于近世，初未稍泯。
⑤黃河流域，既是肥沃的地區(qū)，又有瑰麗的文化，但與北方草原相毗鄰，不免引起游牧族類騷擾。為了促進(jìn)文化發(fā)展，也為了使農(nóng)業(yè)地區(qū)不受蹂躪，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)起，就修建了長(zhǎng)城，歷秦漢而至明代，皆有所修建。由于有了長(zhǎng)城，黃河流域的文化不僅受到了保護(hù)，而且更顯得采。長(zhǎng)城并未使黃河流域受到封閉，也并未使人趨于保守�；羧ゲ●Y騁于祁連山下，徐自為筑城于盧胸山旁，竇憲勒銘于燕然山側(cè)，王越取勝于紅鹽池畔，都是不以長(zhǎng)城為限。而參于可汗道的建筑，絲綢之路的暢通，又皆顯示出沒有受到任何的阻隔。這些都是開拓和進(jìn)取，而不是封閉和保守。黃河的激蕩和奔放，是不會(huì)使人封閉和保守的。
⑥近世以來，黃河屢經(jīng)泛濫，造成了若干破壞。這是人為作用的惡果，是不肖的炎黃子孫的造作。植被的破壞，水土的流失，愈至挽近而愈形嚴(yán)重，黃河怎能不頻繁泛濫？如果除舊布新，有所改革，黃河必能充分恢復(fù)它原來的哺育力量，中華民族也必能因之早日得到振興，益臻于繁榮富強(qiáng)！
1.兩篇《黃河頌》雖體裁不同，但都會(huì)激起我們自豪之感，讀罷全文，你產(chǎn)生了怎樣的感受？
答：
2.本文向我們介紹了黃河哪些方面的知識(shí)？
答：
3.黃河是中華民族的母親河，可是近世以來，黃河屢經(jīng)泛濫，造成了若干破壞，你想對(duì)人們說些什么？以喚起人們對(duì)黃河的保護(hù)？
答：

參考答案
【自主學(xué)習(xí)案】
1.給下列加點(diǎn)的字注音
(diān) (píng zhàng) (lán) (xiè)
(bǔ) (pàngpài) (wǎn) (qǔ)
2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)
搖籃 滋長(zhǎng) 起源 澎湃 狂瀾 宛轉(zhuǎn) 屏障
3.走進(jìn)文本
①答：繪黃河——頌黃河——學(xué)黃河。
②答：作者為我們描繪了一個(gè)波濤滾滾、氣勢(shì)恢宏的黃河奔流圖。
③答：搖籃(黃河養(yǎng)育了中華民族)、屏障(黃河保衛(wèi)了中華民族)、臂膀(黃河還將激勵(lì)著中華民族)。三個(gè)“��！黃河！”
【隨堂鞏固案】
一、基礎(chǔ)積累
1．下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（ B ）
解析：A選項(xiàng)里“哺育”的“哺”應(yīng)讀“”bǔ； C選項(xiàng)里“浩蕩”的“浩”應(yīng)讀“hào”；D選項(xiàng)里“宛轉(zhuǎn)”的“宛”應(yīng)讀“wǎn”。故選B
2．下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ B ）
解析： B選項(xiàng)里“傾卸”的“卸”應(yīng)寫成“瀉”。
3.下列詩(shī)句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（ D ）
解析：D選項(xiàng)應(yīng)該“你是中華民族的／搖籃”。
4.對(duì)詩(shī)歌《黃河頌》的分析，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D ）
5.填空。
（1）光未然 ，張光年 冼星海 藝術(shù)形象 、壯闊的歷史場(chǎng)景
（2）自然特征、地理特征 、黃河在歷對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)熱愛和贊美
6.寫出有關(guān)黃河的詩(shī)句。
（1）奔流到海不復(fù)回 （2）黃河落天走東海 （3）一片孤城萬仞山。
（4）黃河入海流 更上一層樓 （5）長(zhǎng)河落日?qǐng)A
【課后提升案】
一、 綜合運(yùn)用
1. （1）保護(hù)水資源，不要讓母親河哭泣！關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。保護(hù)黃河是每個(gè)華夏兒女的義務(wù)。
（2）①舉辦黃河圖片展覽②開展成果展示會(huì)③舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)④開展有關(guān)黃河故事交流會(huì)⑤舉辦“我是黃河環(huán)保小衛(wèi)士”演講比賽⑥舉行有關(guān)黃河的知識(shí)競(jìng)賽
（3）①主持人致開場(chǎng)白，宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)開始。②選手上臺(tái)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦。③評(píng)委點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)。④主持人致結(jié)束語(yǔ)，宣布活動(dòng)結(jié)束。
二、閱讀理解
1.熱愛祖國(guó)，熱愛黃河，以自己是炎黃子孫而感到驕傲和自豪。
2.�そ榻B了黃河流經(jīng)地域，黃河流域的氣候，黃河流域悠久的歷史以及以黃河流域?yàn)橹行�，不斷向外發(fā)展等幾個(gè)方面。�お�
3.語(yǔ)言通俗，應(yīng)有一定的震撼力。