20.2.1極差
一、教學目標：
1、理解極差的定義，知道極差是用來反映數據波動范圍的一個量
2、會求一組數據的極差
二、重點、難點和難點的突破方法
1、重點：會求一組數據的極差
2、難點：本節(jié)課內容較容易接受，不存在難點。
三、例習題的意圖分析
教材P151引例的意圖
（1）、主要目的是用來引入極差概念的
（2）、可以說明極差在統計學家族的角色——反映數據波動范圍的量
（3）、交待了求一組數據極差的方法。
四、課堂引入：
引入問題可以仍然采用教材上的“烏魯木齊和廣州的氣溫情”為了更加形象直觀一些的反映極差的意義，可以畫出溫度折線圖，這樣極差之所以用來反映數據波動范圍就不言而喻了。
五、例習題分析
本節(jié)課在教材中沒有相應的例題，教材P152習題分析
問題1 可由極差計算公式直接得出，由于差值較大，結合本題背景可以說明該村貧富差距較大。問題2 涉及前一個學期統計知識首先應回憶復習已學知識。問題3答案并不，合理即可。
六、隨堂練習：
1、一組數據：473、865、368、774、539、474的極差是 ，一組數據1736、1350、-2114、-1736的極差是 .
2、一組數據3、-1、0、2、X的極差是5，且X為自然數，則X= .
3、下列幾個常見統計量中能夠反映一組數據波動范圍的是（ ）
A.平均數 B.中位數 C.眾數 D.極差
4、一組數據X 、X …X 的極差是8，則另一組數據2X +1、2X +1…，2X +1的極差是（ ）
A. 8 B.16 C.9 D.17
答案：1. 497、3850 2. 4 3. D 4.B