第四單元 天氣雖冷有溫暖
13、美麗的冬天
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂趣,增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛之情。
行為與習(xí)慣:學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí),增強(qiáng)自我保健能力。
知識(shí)與技能:了解“冰是怎樣來的”的科學(xué)知識(shí),鍛煉動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。
過程與方法:以游戲、學(xué)生直接參與的實(shí)驗(yàn)、討論活動(dòng)為主要教學(xué)形式。
學(xué)情分析
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,學(xué)生參加過冬季的體育鍛煉,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但冬季活動(dòng)后的生活常識(shí)不夠,自我保健意識(shí)不足。
因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:結(jié)合恩施的氣候特點(diǎn)提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣,并注意安全。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)是:讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
在突破重難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意:《雪中游戲》是《冰雪世界樂趣多》中的第一個(gè)話題,目標(biāo)是讓學(xué)生玩冰踏雪,積極參加冬季的體育鍛煉,享受冬季生活的快樂。還要讓學(xué)生了解冬季保健知識(shí),關(guān)心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活動(dòng),可是教學(xué)時(shí)往往很難正巧碰到下雪。教學(xué)設(shè)計(jì)可以針對(duì)孩子對(duì)雪景的向往,讓他們通過視覺與聽覺感受冬天的美。進(jìn)而引導(dǎo)兒童積極參加戶外活動(dòng),學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí),使他們更加熱愛生活。
教材只提供了幾幅學(xué)生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學(xué)時(shí)可拓寬思路,組織學(xué)生到室外鍛煉,做“跳房子”“打毽球”等多種學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到與同學(xué)、老師在一起的和諧、愉悅,培養(yǎng)其與人交往、主動(dòng)交友的意愿與情感,同時(shí)享受了冬季生活的快樂。教師應(yīng)注意引導(dǎo)兒童和游戲伙伴之間的相互合作,讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣。要特別注意兒童雪中游戲的安全。本節(jié)課除了讓學(xué)生知道注意冬天防凍瘡等生活常識(shí)外,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要,進(jìn)而從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
《結(jié)冰啦!》是第四單元《冰雪世界樂趣多》中的第二個(gè)話題,活動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),親歷冬季結(jié)冰的過程。在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地制作冰飾,培養(yǎng)科學(xué)的探索興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
學(xué)生們喜歡和同伴合作交流,喜歡動(dòng)手的活動(dòng)形式,喜歡在活動(dòng)中展示自己。做實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式能讓孩子們自主學(xué)習(xí),掌握知識(shí)。所以,本節(jié)課我將嘗試動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生們對(duì)冰的產(chǎn)生、特性有一定的認(rèn)識(shí),力求做到活而不亂、層次分明。同時(shí)通過展示圖片資料,讓地處南方·的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象,感受到大自然的神奇,培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
結(jié)合恩施的氣候特點(diǎn)提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣,并注意安全。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。
教學(xué)過程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)一：情景體驗(yàn)，跳雪花舞
1.同學(xué)們,我們一起猜個(gè)謎語吧。聽好了:白色花,無人栽,一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉,不知是誰送花來。這是什么花?
2.(出示仿造雪花飾品):猜對(duì)了。雪花是冬天帶給·我們的一份禮物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有幾個(gè)花瓣?我用手心接住你,讓我數(shù)數(shù)看,一,二,三,四,五,六。咦?剛數(shù)完,雪花不見了,只留下————個(gè)圓圓亮亮的小水點(diǎn)。
(課件播放:北風(fēng)呼呼的聲音,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的動(dòng)畫。)
3.你見了這么美的雪景,心情怎么樣呀?
(學(xué)生說說看到雪景后的心情。)
4.看你們說著說著就笑了,多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。
5.同學(xué)們說得很好,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來,跳起來!(播放課件,師生起舞歌唱。)
活動(dòng)2【導(dǎo)入】回歸生活，出謀劃策
1.你們這么喜歡下雪,可是武漢今年的第一場(chǎng)雪還沒來到。真讓我們掃興。不過,冬天北風(fēng)呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是?
2.這么冷,那就不要出被窩了,行不行呢?
那怎么辦?想什么辦法,能使我們暖和起來?同桌之間說一說。
(同桌同學(xué)討論后集體交流)
3.在學(xué)校里,有什么辦法讓我們?nèi)∨?
是呀,你們一口氣說了這么多冬日游戲,這些都是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里好的——取暖方法。
活動(dòng)3【活動(dòng)】前往操場(chǎng)，做冬日游戲
邊念兒歌邊排隊(duì)
師)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚
(師)吹起小號(hào)
(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒
(師)扛起木槍,
(生)1、2、1、2、1、2
(師生合)我是小兵,遵守紀(jì)律站好。
師生來到風(fēng)雨操場(chǎng),學(xué)生自由組合,開始游戲(跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。
(活動(dòng)提示:游戲中,有學(xué)生開始脫衣服;有學(xué)生因大聲喊叫,開始咳嗽;還有學(xué)生表示口渴想上樓喝水。這樣的學(xué)生多起來時(shí),教師可以宣布集合上樓。)
活動(dòng)四:回到教室,自由談話
1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢毽子。運(yùn)動(dòng)過后,你們現(xiàn)在暖和了嗎?
(學(xué)生說自己的感受。)
2.運(yùn)動(dòng)后覺得熱時(shí),有的同學(xué)會(huì)馬上脫去外套,這樣做對(duì)不對(duì)?是誰告訴你的?、
你知道了運(yùn)動(dòng)后的保健方法,就不會(huì)輕易生病了。
3.覺得熱了,流汗了,怎么辦呢?
4.剛才有個(gè)同學(xué)大聲喊叫,后來就開始咳嗽了。能幫幫他嗎?
運(yùn)動(dòng)時(shí)感到口渴了,可以喝溫開水,小口小口地喝。排隊(duì)去打水吧,喝多少打多少。
(學(xué)生稍作休息。)
小結(jié):孩子們,在冬天里我們只有好好地保護(hù)自己,才能安全健康地度過快樂的冬天。
14、.健康過冬天
教學(xué)目標(biāo)：
1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂。
2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。
3、通過多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保�。�。
學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
活動(dòng)案例一好玩的冬天
1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了�，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^？
2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。
（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。
（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。
（3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。
（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。
（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了……
3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）
（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。
第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。
第二：按時(shí)上課，生活照舊。
第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。
（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？
（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……）
4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。
5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。
6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
活動(dòng)案例二冬日保健
1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個(gè)問題：冬天的保健問題。
2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保��？
（因?yàn)闅夂蚶�，人容易生很多�。焊忻埃茄�，凍瘡，骨折……等等。�?/p>
3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保��？
（1）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，
（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內(nèi)容）
（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。
4、看錄像《冬天保健方法介紹》。
5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）
6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。
7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
15、 快樂過新年
教學(xué)目標(biāo)
1.體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂,對(duì)新年的到來充滿喜悅和憧憬。
2.學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式,發(fā)展人際交往能力。
3.了解世界各國人民慶祝新年的方式。
學(xué)情分析
1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。
2.學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的資料(歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。
教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。
教學(xué)過程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)過程
一、聽一聽,創(chuàng)設(shè)情境引題。
1.播放《過新年》歌曲。
小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢?
猜一猜,他們?cè)趹c祝什么呀?(過新年)
2.今天,我們活動(dòng)的主題就是《快樂過新年》
板書:齊讀
二、讀一讀,感知節(jié)日熱鬧。
1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)
2.上臺(tái)翻翻日歷,看一看,說一說,元旦是哪一天?
3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)
4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。
5.1月1日是新一 年的開始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來。(出示課件3)
三、慶一慶,共賞元旦快樂。
1.為了迎接新年的到來,各地人們都會(huì)舉行不同的慶�；顒�(dòng),課前,同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,找到了不同國家和地區(qū),人們迎接新年的活動(dòng)方式,請(qǐng)你們給大家介紹一下吧。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
2.聽生介紹。
3,出示課件4:世界各國迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準(zhǔn)備了一些資料,與你們一起分享。
4.問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?
5,小結(jié):舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
四、做一做,祝福新年到來。
1.過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。
2.說一說,你想用什么方式迎接新年呢?
生1:我想制作一張賀卡。
生2:唱歌、跳舞。
生3:畫畫。
五、畫一畫,跳一跳,體驗(yàn)快樂。
1.播放《過新年》樂曲,生制作賀卡。
2.展示、介紹,把賀卡貼黑板。
3.看,多美的一幅畫呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(出示課件)
4.在音樂聲中唱著跳著結(jié)束活動(dòng)。
16 新年禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。
一、課前準(zhǔn)備：
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。
2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處或是不足、缺點(diǎn)來評(píng)價(jià)，并能在新年來臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。
[點(diǎn)評(píng)：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個(gè)內(nèi)外銜接工作。]
二、教學(xué)過程：
1、 談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。
學(xué)生制作的賀卡展示。
（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開場(chǎng)，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望，同時(shí)也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個(gè)前后銜接。）
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？
生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。
生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。
生：我想讓老師寫幾句話。
師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？（點(diǎn)評(píng)：在上堂課布置制作賀卡時(shí)，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫字，其實(shí)也是為這
節(jié)課作的準(zhǔn)備。）
2、 家長、老師眼中的你
同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。
（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進(jìn)行了溝通。我們一起去看看。
談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？
（點(diǎn)評(píng)：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場(chǎng)錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)是很驕傲的，或許中間也會(huì)講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來考察孩子對(duì)于批評(píng)的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。）
3、 學(xué)生談感受
同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）
師：在我們家長和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？
4、 同學(xué)眼中的我
同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？
以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。
每組選一個(gè)同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織這一活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要參與。
評(píng)價(jià)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)別人的評(píng)價(jià)談自己的感受。（如：同學(xué)的評(píng)價(jià)與你自己是否相符，接下來你會(huì)怎么做等等。）
（點(diǎn)評(píng)：組織這樣一個(gè)小組評(píng)議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自己正確地認(rèn)識(shí)自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中，確保每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去。）
5、 你聽我說
每組派一名同學(xué)上臺(tái)來說一說 “同學(xué)眼中的***”，并請(qǐng)說到的同學(xué)談自己的體會(huì)和打算。
6、 夸夸我自己
7、 互贈(zèng)新年寄語
老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書簽，這份禮物上有老師對(duì)同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請(qǐng)你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”）
（點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈(zèng)寄語，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進(jìn)入尾聲。）
8、 教師小結(jié)
這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開你們的努力，我們既要會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，也要會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。
