【#教案# #幼兒園大班英語教案設計三篇#】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。®無憂考網(wǎng)準備了《幼兒園大班英語教案設計三篇》，供大家參考! 篇一：If you are happy…… 　　活動目標：1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節(jié)奏感 　　2、學習詞組clap you hands，stmp you feet 　　3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力 　　活動準備：磁帶 　　活動過程： 　　一、greeting 　　good morning everybody！ 　　二、topic 　　1、完整的聆聽歌曲 　　“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha 　　y……，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺。” 　　“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺�。俊� 　　2、學習詞組clap you hands 　　“孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家�！� 　　“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？” 　　“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？” 　　“read after to me，clap you hands。 　　跟讀。 　　“小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clap you hands�！� 　　練習。 　　3、第二、三、四段的的學習同上。 　　4、完整的練習 　　“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學習完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首 　　歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？” 　　“好，咱們來試一下。” 　　5、rview 　　“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語�！� 　　帶領小朋友們一起說，邊說邊做動作。 　　三、結束 　　活動反思 ： 　　在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。 　　先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。 　　然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。 　　整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。 　　這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓練，已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。 篇二：How are you 　　Hello hello how are you？Fine fine fine thank you. 　　你好么？很好，謝謝。 　　Hello hello how are you？Oh just so so . 　　你好么？哦，一般般。 　　Hello hello how are you？No I am terrible. 　　你好么？不好，很糟糕今天。 　�。遥希眨危摹。裕龋拧。牵粒遥模牛� 　　Round and round the garden　繞著花園走呀走（用手指在孩子掌心畫圈） 　　Goes the little mouse　小老鼠不停的走（繼續(xù)畫圈） 　　Up up up he cree 　向上，向上，它向上爬（手指沿著孩子的胳膊往上爬） 　　Up into his house.爬進了它的家（撓撓孩子的胳肌窩）． 　　Five fingers 　　One finger，one finger，point，point，point.一根手指點點點。 　　Two fingers，two fingers，cut，cut，cut.兩根手指剪剪剪。 　　Three fingers，three fingers，miaow，miaow.miaow.三根手指喵喵喵。 　　Four fingers four fingers，touch，touch，touch.四根手指摸摸摸。 　　Five fingers，five fingers，on the desk.五根手指放桌上。 　　Let‘s make friends(讓我們交朋友） 　　Hello，hello，how do you do？ 　　What’s your name？What‘s your name？ 　　My name is Mark.My name is Mark. 　　And what’s your name？ 　　My name is Body.My name is Body. 　　Let‘s make friends，let’s go to play 篇三：food 　　Lesson 1 food 　　活動目標：1、學習單詞 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles. 　　2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。 　　3、學習用部分單詞作句型替換練習。 　　活動準備： 食物圖片 。 錄音機一臺，磁帶一盒。 　　活動過程：1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。 　　2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。 　　3、學習句型和對話。 　�。�1） 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。 　�。�2） 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。 　　4、引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。 　　4、游戲：yes or no. 　　把學生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說：yes ， I do. 　　不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No ， I don’t. 　　Lesson 1 food （兩個課時） 　　活動目標：1、學習單詞 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable ，　bread，　　dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (選擇性) 　　2、復習已學食物單詞。 　　活動準備： 食物圖片（由學生現(xiàn)場畫）。 錄音機一臺，磁帶一盒。 　　活動過程：1、請幼兒把自己喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。 　　2、引導學生學習單詞。 　�。�1） 出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。 　�。�2） 教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。 　�。�3） 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。 　　3、游戲“超市” 　　請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。 　　后記：幼兒畫的畫大多是水果類，跟教學內(nèi)容不符合。