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　　一、常識(shí)

　　1.《散步》：作者莫懷戚。

　　2.《秋天的懷念》：作者史鐵生。

　　3.《羚羊木雕》：作者張之路。

　　4.《金色花》：作者泰戈?duì)枺�印度�?shī)人，諾貝爾文學(xué)家獎(jiǎng)獲得者。

　　5.《荷葉.母親》：作者冰心。

　　6.《世說(shuō)新語(yǔ)》：南朝劉義慶編著。

　　7.魏巍，散文作家、小說(shuō)家，代表作有《誰(shuí)是可愛(ài)的人》。

　　8.海倫•凱勒，美國(guó)盲聾女作家，在十九個(gè)月時(shí)因高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。

　　9.丘吉爾，英國(guó)政治家，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。

　　10.孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者�！墩撜Z(yǔ)》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。

　　11.《春》的作者是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

　　12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

　　13.《觀滄�！愤x自作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩(shī)人。

　　14.《次北固山下》作者唐朝詩(shī)人王灣。

　　15.《錢(qián)塘湖春行》作者唐朝白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。

　　16.《天凈沙•秋思》作者元朝戲曲作家馬致遠(yuǎn)，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

　　二、背默

　　1.《論語(yǔ)》十二章

　�、訇U述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

　�、谇髮W(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō):三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　③復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。

　�、墚�(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎?

　�、菘鬃淤潎@顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。

　�、蘅鬃釉凇妒龆�》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。

　�、咛铺�宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失�！庇纱宋覀兛梢月�(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：

　　擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　2.《觀滄�！�•曹操

　�、佟队^滄�！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

　　3.《次北固山下》•王灣

　�、僭�(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。

　　②《次北固山下》中描寫(xiě)長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　4.《錢(qián)塘湖春行》•白居易

　�、侔拙右自凇跺X(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

　　②白居易在《錢(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

　　5.《天凈沙秋思》•馬致遠(yuǎn)

　�、亳R致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。

　�、诒砻饔巫语h泊在外思鄉(xiāng)心情(點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　6.《龜雖壽》•曹操

　　①能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

　�、谶\(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。

　　7.《過(guò)故人莊》•孟浩然

　　①描寫(xiě)友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

　�、诒憩F(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

　　8.《題破山寺后禪院》•常建

　�、倜枥L山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩(shī)句是：曲徑通幽處，禪房花木深。

　�、谝詣�(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

　　9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》•李白

　�、佟堵勍醪�齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩(shī)句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

　�、诶畎自凇堵勍醪�齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　　10.《夜雨寄北》•李商隱

　　①李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

　　三、病句

　　1.看動(dòng)詞

　�、賆X同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)提高的原因是因?yàn)樗�努力的結(jié)果。

　�、谡Z(yǔ)文老師實(shí)現(xiàn)了不僅能使學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)提高，還能使學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)提高。

　　2.看介詞(通過(guò)、經(jīng)過(guò)、由于、使、讓、從、在)

　　通過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績(jī)都有了提高。

　　3.看否定

　　為了避免成績(jī)不退步，他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。

　　4.看兩面

　　能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

　　5.看并列(和、且)

　�、俅蠹覒阎�崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。

　�、谌藗儗⒎锤瘮〕晒Φ南Ｍ�寄托在健全和建立反腐機(jī)制上。

　　四、名著閱讀

　　《繁星》《春水》

　　(1)作者簡(jiǎn)介

　　冰心，原名為謝婉瑩，籍貫福建福州長(zhǎng)樂(lè)人。

　　(2)作品簡(jiǎn)介

　　《繁星•春水》是冰心早期的兩部詩(shī)集：

　�、俸诵摹皭�(ài)的哲學(xué)”;

　�、谥黝}“母愛(ài)”“童真”“自然”;

　�、蹆�(nèi)容：對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌;對(duì)大自然的崇拜和贊頌;對(duì)人生的思考和感悟。

　�、勖┒芊Q為繁星格與春水體;

　�、苷Z(yǔ)言輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗。

　　(3)作品賞析

　　1.母親啊!

　　天上的風(fēng)雨來(lái)了鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;

　　心中的風(fēng)雨來(lái)了，

　　我只躲到你的懷里。

　　賞析：詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫(xiě)得情真意切，感人肺腑。

　　2.萬(wàn)千的天使，

　　要起來(lái)歌頌小孩子;

　　小孩子!

　　他細(xì)小的身軀里，

　　含著偉大的靈魂。

　　賞析：美的世界是充滿純真童趣的。

　　3.造物者

　　倘若在永久的生命中

　　只容有極樂(lè)的應(yīng)許，

　　我要至誠(chéng)地求著：

　　“我在母親的懷里，

　　母親在小舟里，

　　小舟在月明的大海里。”

　　賞析：這首詩(shī)歌集中表達(dá)了冰心詩(shī)歌主題，把母愛(ài)，自然、童真之美融為一體，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界。感情真摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。

　　4.成功的花

　　人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷!

　　然而當(dāng)初她的芽?jī)?/p>

　　浸透了奮斗的淚泉

　　灑遍了犧牲的血雨

　　賞析：不要只驚羨別人的成功，更應(yīng)該知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結(jié)果，并從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　5.墻角的花!

　　你孤芳自賞時(shí)

　　天地便小了

　　賞析：生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地。

　　五、文言文閱讀

　　《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

　　1.字詞解釋

　�、賰�(nèi)集：家庭聚會(huì)。

　　②兒女：子侄輩。

　�、壑v論文義：講論，講解討論;文義，詩(shī)文。

　　④俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會(huì)兒;驟，迅速;欣然，高興的樣子。

　�、莶羁蓴M：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。

　�、尬慈袅�絮因風(fēng)起：未若，不如;因，憑借。

　�、咂谛校浩冢�約定。

　　⑧期日中：日中，正午時(shí)分。

　�、嵘崛ィ荷�，丟下;去，離開(kāi)。

　　⑩尊君在不(fǒu)：尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱;不，通“否”，沒(méi)有。

　　⑪相委而去：相，副詞，表示一方對(duì)另一方的行為;委，丟下，舍棄。

　　⑫家君：對(duì)他人稱呼自己的父親。

　　⑬引：拉。

　　⑭顧：回頭看。

　　2.句子翻譯

　�、俟�欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

　　太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”

　�、谛肿雍鷥涸唬骸叭鳆}空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起�！�

　　他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多�！彼�哥哥的女兒道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞�！�

　�、坳愄�丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

　　陳太丘跟一位朋友約定一同出門(mén),約好在正午。正午已過(guò),不見(jiàn)那朋友來(lái),太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來(lái)。

　�、苡讶吮闩�曰：“非人哉!與人期行，相委而去�！�

　　那人便發(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了�！�

　�、菰�方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！�

　　元方說(shuō)：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用;對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮�！�

　�、抻讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。

　　那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。

　　3.課文理解

　�、佟对佈�》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對(duì)此有何感受?

　　營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。

　�、凇对佈�》中為什么公大笑樂(lè)?對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)?你是從哪里看出來(lái)的?

　　“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂(lè)。作者并沒(méi)有直接表態(tài)，卻在后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。

　�、墼�方是一個(gè)怎樣的孩子?他“入門(mén)不顧”是否失禮?從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)?

　　陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。

　　沒(méi)有失禮：元方抓住了客人失信、無(wú)禮在先，批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對(duì)于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。

　　啟發(fā)：做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。

　　《論語(yǔ)》十二章

　　1.字詞解釋

　　(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之：按時(shí)復(fù)習(xí)

　　(2)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)：從

　　(3)不亦君子乎：指道德上有修養(yǎng)的人

　　(4)吾日三省吾身：每天;多次反省

　　(5)與朋友交而不信乎：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)

　　(6)傳不習(xí)乎：老師傳授的知識(shí)

　　(7)三十而立：站立，站得住，這里指獨(dú)立做事情

　　(8)四十不惑：迷惑，疑惑

　　(9)不逾矩：越過(guò)，超過(guò);規(guī)矩，規(guī)范)

　　(10)溫故而知新：學(xué)過(guò)的知識(shí);得到;新的理解與體會(huì)

　　(11)學(xué)而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從

　　(12)思而不學(xué)則殆：有害

　　(13)可以為師矣：可以;憑借;做，當(dāng)作

　　(14)人不堪其憂：忍受

　　(15)知之者不如好之者：懂得;代詞，……的人;喜歡，愛(ài)好

　　(16)好知者不如樂(lè)知者：以……為樂(lè)趣

　　(17)飯疏食飲水：吃飯;粗糧;冷水)

　　(18)曲肱而枕之：彎曲胳膊;承接連詞

　　(19)不義而富且貴：不正當(dāng)?shù)氖侄?/p>

　　(20)于我如浮云：對(duì)于

　　(21)三人行必有我?guī)熝桑悍褐付鄠�(gè)，幾個(gè);于此，意思是“在其中”

　　(22)擇其善者而從之：好的方面，優(yōu)點(diǎn)

　　(23)子在川上曰：河流上，河邊

　　(24)逝者如斯夫：流逝;這，指河水

　　(25)不舍晝夜：舍棄

　　(26)三軍可奪帥也：軍隊(duì)的通稱

　　(27)匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢

　　(28)博學(xué)而篤志：忠實(shí)，堅(jiān)守

　　(29)切問(wèn)而近思：懇切地提問(wèn);多考慮當(dāng)前的事

　　(30)人不知而不慍：了解;生氣，發(fā)怒