一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.過程與方法：通過學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗(yàn)信息獲取的過程、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作一定的總結(jié)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：用切合實(shí)際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分。
二、內(nèi)容分析
本節(jié)課內(nèi)容是整本書的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊(cè)書奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。
三、學(xué)生分析
授課對(duì)象為初一年級(jí)的學(xué)生，他們大多數(shù)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過信息技術(shù)課程，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本功能操作的水平還是可以的。并且已經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過程學(xué)生應(yīng)該可以接受。
四、教學(xué)方法
講授法、討論法
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案。
六、教學(xué)過程
1復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2.導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬臅行」适乱�，如何有效的獲取信息。
�。ǘ�、列舉生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來分析信息獲取的一般過程。
（三）、讓同學(xué)們看書上的例子，總結(jié)此例中信息獲取的過程。
�。ㄋ模⒃u(píng)價(jià)獲取信息的過程。
（五）、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)。
�、俣ㄎ恍畔⑿枨螅盒畔⒌臅r(shí)間范圍、信息的地域范圍、信息的內(nèi)容范圍
即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息。
�、谶x擇信息來源：文獻(xiàn)型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實(shí)物型信息源
分別比較各種信息來源的類型，例子，以及優(yōu)缺點(diǎn)。
�、鄞_定信息獲取方法：信息來源不同，獲取的方法也不同。
�、茉u(píng)價(jià)信息：
評(píng)價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。
�。ㄗⅲ喝绻麤]有成功獲取信息，則調(diào)整過程重新獲取。）
�。�、實(shí)踐
分析書上一個(gè)比較復(fù)雜的例子，更加熟練掌握獲取信息的各個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ㄆ撸⒕C合實(shí)踐
實(shí)踐1：以課后習(xí)題作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過程。
實(shí)踐2：結(jié)合自己生活中的一件事，講述自己具體獲取信息的過程，學(xué)生討論評(píng)價(jià)、改進(jìn)。
�。ò耍⒖偨Y(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置課下作業(yè)。
七、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生要掌握了獲取信息的一般過程，這對(duì)以后信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，所以教學(xué)過程中學(xué)生能真正參與到課程中，結(jié)合生活實(shí)例掌握信息獲取的過程，能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
�。�、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動(dòng)、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)
2、知道文本框的作用；會(huì)進(jìn)行橫、豎排文本框的插入；會(huì)進(jìn)行文本框的編輯：移動(dòng)、改變大小、刪除、復(fù)制；靈活設(shè)臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設(shè)臵
3、熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來修飾和點(diǎn)綴整個(gè)版面
4、學(xué)會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來制作目錄內(nèi)容。
（二）過程與方法
�。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的能力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和思考問題能力。
3、通過交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
通過設(shè)置藝術(shù)字格式、利用文本框設(shè)計(jì)版面，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、利用藝術(shù)字制作標(biāo)題；
2、利用文本框設(shè)計(jì)版面。
三、教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置文本框的屬性。
四、教學(xué)手段
機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)
五、教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法。
六、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)
1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
2．檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課
1.用基本知識(shí)來考考大家：請(qǐng)問一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？
2.出示課題：制作目錄
（三）講解新課
1.初步了解目錄：什么是目錄？為什么要有目錄？有什么作用？
2.感性認(rèn)識(shí)目錄：①展示各種目錄樣式②觀察課本的目錄和課本所給目錄示例
�、弁ㄟ^對(duì)比修飾與沒有修飾過的目錄，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手操作
（四）動(dòng)手制作目錄
1.為了實(shí)現(xiàn)圖與文字的完美結(jié)合，今天我們首先來學(xué)習(xí)“文本框”。
方法一：插入——文本框——橫排或豎排
方法二：調(diào)出繪圖工具（視圖——工具欄）
2、文字的“復(fù)制與粘貼”
選定——Ctrl+C（復(fù)制）——Ctrl+V（粘貼）
3、應(yīng)用‚項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)
4、插入藝術(shù)字
5、插入圖片
6、整體美化
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了作文選中目錄的制作，主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用‚項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的‛的使用，以及藝術(shù)字、圖片等的插入，美化文本。
2.布置課下作業(yè)。
七、課后反思
這節(jié)課學(xué)習(xí)了目錄的制作，學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)對(duì)WORD運(yùn)用較為熟練，因此，本節(jié)課學(xué)習(xí)難度不高，學(xué)生基本都能完成任務(wù)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。
2、過程和方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)；提高對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光以及學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，靈活運(yùn)用字體、色彩、圖形和編排等設(shè)計(jì)要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品等。
五、教學(xué)方法
演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法、學(xué)生討論法。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)
1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
2．檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)
（二）創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課
1、情景設(shè)計(jì)
師：PPT課件展示圖片（封面和封底）
師：封面、封底一般包括哪些元素？
生:……
2、導(dǎo)入新課
三大要素：文字、圖像、色彩.
師：書籍封面是根據(jù)圖書的內(nèi)容和主題來設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）
�。ㄈ┤蝿�(wù)探究，自主學(xué)習(xí)
封面背景制作
�。�1）同學(xué)們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學(xué)習(xí)封面背景制作。
�。▽W(xué)生小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。）
�。�2）學(xué)生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵(lì)，給予評(píng)價(jià)。
�。�3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）
�。�4）學(xué)生觀摩后，實(shí)踐練習(xí)課后簡(jiǎn)單習(xí)題。
（四）設(shè)計(jì)步驟小結(jié)
1、構(gòu)思
考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇滿意的，或?qū)讉�(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。
2、定稿
確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位臵。
3、制作
圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。
�。ㄎ澹┱n程總結(jié)，布置課后作業(yè)。
七、課程總結(jié)
今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)，很好的完成了
