【#課件# #初中七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)課件：《快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)》#】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的初中七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)課件：《快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【教材分析】

　　1．課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求：學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫(huà)作品，直觀(guān)的表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述過(guò)程；通過(guò)剖析作品，了解動(dòng)畫(huà)的制作原理，熟悉動(dòng)畫(huà)制作的基本概念。

　　2.初中教材七上UleadGIFAnimator可以制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)原理有了一定的了解；Flash可以制作故事情節(jié)完整的動(dòng)畫(huà)，加深了對(duì)動(dòng)畫(huà)原理的理解。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知識(shí)與技能

　　（1）理解圖層概念，會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)的故事情節(jié)需要，添加不同的圖層，安排動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。

　�。�2）了解Flash制作動(dòng)畫(huà)的一般方法，能熟練運(yùn)用漸變動(dòng)畫(huà)表達(dá)故事情節(jié)。

　�。�3）熟悉“庫(kù)”面板的有關(guān)操作。

　　2．過(guò)程與方法

　�。�1）體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)作品制作的過(guò)程。

　�。�2）理解和掌握動(dòng)畫(huà)制作方法，感受動(dòng)畫(huà)作品的魅力。

　　3．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫(huà)作品能力。

　�。�2）通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：建立元件，制作漸變動(dòng)畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)方式表達(dá)故事情節(jié)。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、新課導(dǎo)入：

　　1.問(wèn)動(dòng)畫(huà)的制作原理。

　　2.請(qǐng)學(xué)生口述上節(jié)課動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。

　　二、欣賞并分析動(dòng)畫(huà)過(guò)程：

　　1.播放本節(jié)課要完成的動(dòng)畫(huà)。

　　2．把學(xué)生分成六組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論分析動(dòng)畫(huà)的過(guò)程和效果。

　　3.找小組代表分析動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。

　　三、講授新課補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)：

　　介紹漸變動(dòng)畫(huà)原理，重點(diǎn)介紹動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)，如元件，關(guān)鍵幀，動(dòng)作屬性等，讓學(xué)生自學(xué)閱覽室知識(shí)。增加學(xué)生的理論知識(shí)，對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。

　　四、分析動(dòng)畫(huà)原理：

　　1.再次播放動(dòng)畫(huà)。

　　2．讓學(xué)生用剛才學(xué)到的知識(shí)試著分析關(guān)鍵幀的定位和動(dòng)作屬性的設(shè)置。

　�。ㄏ刃〗M討論，然后分析動(dòng)畫(huà)中存在哪些漸變動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)的方法及關(guān)鍵幀的定位）

　　3.教師對(duì)分析逐一點(diǎn)評(píng)，也可以找同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　五、分組合作探究：

　　把三個(gè)階段作為任務(wù)分給學(xué)生，每個(gè)任務(wù)兩張簽，每個(gè)小組抽一張，看哪個(gè)小組首先完成任務(wù)，教師巡視并指導(dǎo)。

　　1.每組派出代表上臺(tái)進(jìn)行演示。

　　2.進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

　　六、總結(jié)提升：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)評(píng)價(jià)”表。

　　【教學(xué)反思】

　　本課在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體現(xiàn)了新課程中學(xué)生在學(xué)習(xí)中占主體地位的理念，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和協(xié)助者，學(xué)生參與了自己學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并發(fā)揮了非常積極的作用，多方評(píng)價(jià)更有利于學(xué)生多方位反思自己的學(xué)習(xí)。不足之處一節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)多，后學(xué)生自主練習(xí)的實(shí)踐較少，只有一部分學(xué)生可以在課堂上完成作品，對(duì)學(xué)情的估計(jì)過(guò)高，學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件的使用并不是很熟。