【#課件# #幼兒園小班數(shù)學課件：5以內的點數(shù)#】數(shù)學教學可以聯(lián)系生活實際、利用教學輔助設備來創(chuàng)設情境，讓學生自己創(chuàng)設情境，也可以通過對比創(chuàng)設情境。“良好的開端是成功的一半，”課件是激發(fā)學生興趣并給一堂課確定基調的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動人，讓聽課者回味無窮。下面是©無憂考網(wǎng)整理分享的幼兒園小班數(shù)學課件：5以內的點數(shù)，歡迎閱讀與借鑒。

　　

【篇一】

　　活動目標：

　　1、愿意參加點數(shù)的操作活動。

　　2、初步感知數(shù)的實際意義。

　　3、正確點數(shù)1~5個物品，能正確說出總數(shù)。

　　活動準備：

　　1、集體教學：5個玩具車、5個鈴鼓、5盒蠟筆、5個玩具、5個書包。

　　2、分組材料：雪花片、點卡若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“數(shù)一數(shù)”，鼓勵幼兒參與活動。

　�。�1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

　�。�2）教師小結點數(shù)的要求。

　　師：點數(shù)時，一定要用手指點一個、數(shù)一個，數(shù)完后數(shù)到幾就是總共有多少個；要從左往右邊數(shù)。

　　2、點數(shù)手指，感受數(shù)的重要和有趣。

　�。�1）手指游戲：數(shù)一數(shù)左右手分別有幾個手指頭。

　�。�2）幼兒之間互相數(shù)一數(shù)同伴的每只手一共有幾個手指頭。

　　3、分組操作“數(shù)5個物品”。

　�。�1）“雪花片”操作規(guī)則：請幼兒挑選出5枚雪花片，能力強的幼兒可加上顏色要求。

　　如：請拿出5枚紅色的雪花片。

　�。�2）“點卡”操作規(guī)則：在1~5點卡中，挑選出5的點卡。

　�。�3）“排隊”操作規(guī)則：準備一堆物品，請幼兒選出5個指定的物品。

　　4、共同檢驗操作結果，感知數(shù)的實際意義。

　　（1）鼓勵幼兒介紹自己的操作過程。

　　（2）讓幼兒觀察活動室內數(shù)量是5個的物品。

　　活動延伸：

　　將點數(shù)物品放置于數(shù)學區(qū)域活動中，讓幼兒繼續(xù)練習5以內的點數(shù)。

　　

【篇二】

　　教學設計

　　隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支——有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量物。

　　活動目標

　　1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

　　2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

　　3、學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

　　活動準備

　　1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

　　2、物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

　　3、環(huán)境準備：活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

　　活動過程

　　1、拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

　　“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

　　2、“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。

　�。�1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

　�。�2）放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

　�。�3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

　　3、“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

　�。�1）集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

　　（2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

　�。�3）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從前面的開始數(shù)。

　�。�4）引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

　�。�5）師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。

　�。�6）幼 幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

　　4、偷蛋——鞏固5以內的點數(shù)。

　　師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

　　5、“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　（1）欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

　　師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

　�。�2）教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)

　　6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù)，體驗活動的樂趣。

　　師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶�？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹�(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的�，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

　　活動延伸

　　1、科學活動：蛋寶寶找媽媽。

　　2、生活活動：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。

　　3、活動區(qū)活動：增設數(shù)學角的各種材料，數(shù)量在5以內的點卡、實物和圖片。