教學目標：
認知目標:通過觀察欣賞讓學生了解穿編工藝的材料,工具和特點,開闊學生的視野,培養(yǎng)學生的審美意識和審美習慣操作目標:學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品情感目標:培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力教學重點:如何用彩帶編織成各種物品教學難點:彩帶編織的穿插
教具準備:編織工藝品\\彩條\\電教資料
學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)教學過程:
一.欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)1.編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2.編織工藝應用:實用.裝飾.擺設(shè)二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三.教師出示自己作品四.介紹簡單的編織方法:1.紙條經(jīng)緯穿插一上一下
2.不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3.圖案的組織
五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1.先編織底部
2.放入形狀物體,向四邊往上編織3.收尾及綁帶
64.完成
5.回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形
六.作業(yè)要求:學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新
七.學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八.展示學生作品,學生互相交流
教學目標：
認知目標：把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象畫出來操作目標：學生通過欣賞學習和自己的想象，參照藝術(shù)家的原作，用各種方式進行表現(xiàn)。
情感目標：借助名畫的形式畫出對生活的回憶和感受教學重難點：通過學習，用各種工具臨摹改編名畫課時：2課時教學過程：
第一課時
一，導入：讓學生說說自己知道的中外畫家和他們的作品。二，欣賞：欣賞課本上高更的畫《高更你早》，思考畫面上的主題內(nèi)容三，討論：什么是變體畫？
學生自學，相互討論，全班交流四，作品評析：
欣賞書上的學生作品，與高更原作進行比較分析（主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式）
討論：怎樣才能完成變體畫。五，嘗試練習：
4教師講解水墨畫的技法要求A，用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。B，用毛筆的側(cè)鋒做大面積渲染
C，墨色的運用：焦，重，濃，淡，清。六，學生作業(yè)
選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢》進行改編，方式不限七，作業(yè)展評
學生介紹自己的作品師生共同評價
第二課時
一，復習導入：
將上節(jié)課作業(yè)展評。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果二，欣賞：欣賞中國漢代畫像石，木版年畫三，討論交流：
討論：漢代畫像石，木版年畫上的內(nèi)容。讓學生聯(lián)系我們平時的生活情景談一談。四，創(chuàng)作構(gòu)思
A，欣賞書上的兒童畫作品。
B，在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進行變體畫創(chuàng)作C，教師點評：構(gòu)圖和內(nèi)容生動，富有生活情趣五，創(chuàng)作練習
模仿漢畫石或年畫的形式創(chuàng)作一幅變體畫。構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明六，評價學生自評七，拓展將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成變體畫。
