【#小學(xué)一年級(jí)# #西師大版一年級(jí)上冊(cè)《u w》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)推薦#】一份優(yōu)秀的教案需要教師提前進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,提前將課堂上可能出現(xiàn)的情況和反應(yīng)進(jìn)行預(yù)想;還需要教師對(duì)授課對(duì)象也就是學(xué)生進(jìn)行一定的分析,對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行一定的研究。只有這樣,才能使教案在教學(xué)中更好地發(fā)揮其"引導(dǎo)者"和"先行者"的作用。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

　　《uw》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1學(xué)會(huì)單韻母u、大寫W和音節(jié)wu，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2能在四線格里正確書(shū)寫u、W，注意正確的書(shū)寫格式。

　　3在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　U、W、wu的認(rèn)讀和u、W的書(shū)寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)u、w、wu。

　　教學(xué)方法：

　　啟迪、導(dǎo)讀。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自主、合作、探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　開(kāi)火車讀i、yi及其四聲。

　　二學(xué)習(xí)韻母u

　　1出示烏鴉圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么。

　　2學(xué)生反復(fù)讀“烏”，借助“烏”讀準(zhǔn)韻母u。

　　3示范發(fā)音，觀察口形，編順口溜：“突出嘴巴u、u、u”。

　　4認(rèn)清u，指導(dǎo)書(shū)寫。

　�、趴磮D想想u像什么，你怎么記住它？

　�、朴^察筆順圖，小老師指導(dǎo)書(shū)寫。

　�、怯^察u在拼音格里的位置。

　�、葯z查坐姿和執(zhí)筆，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，評(píng)價(jià)。

　　5練讀u的四聲。

　　三學(xué)習(xí)大w

　　1單韻母u還有一位朋友，它是誰(shuí)呢？

　　2提示：它和單韻母的讀音是一樣的。但一定要讀得輕一些，短一些。

　�、艑W(xué)生自由練讀。

　�、崎_(kāi)火車讀。

　�、潜嬲J(rèn)u和w。

　�、葘W(xué)生編順口溜記住讀音：“大寫w，小寫u，大w小u都讀‘烏’”。

　　3出示圖片：怎么記住w。（房屋倒影w，w，w）。

　　4指導(dǎo)書(shū)寫。

　�、抛寣W(xué)生觀察筆順圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。有什么問(wèn)題？

　　⑵學(xué)習(xí)新筆畫：斜下斜上v。

　�、菚�(shū)寫筆順筆畫。

　�、扔^察w在拼音格中的位置。

　�、蓪W(xué)生書(shū)寫，要求做到“三個(gè)一”。

　　師生評(píng)議。

　　四學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu

　　1課件演示認(rèn)識(shí)wu，告訴學(xué)生它也讀“烏”。想想怎么記住它？（大w帶小u，緊挨在一起，它是音節(jié)wu。）

　　2熟讀wu和wu的四聲調(diào)。

　　3練習(xí)用四聲調(diào)組詞。

　　4區(qū)分：u、w、wu，說(shuō)說(shuō)他們的異同。

　　五看圖讀兒歌

　　1看圖說(shuō)說(shuō)樹(shù)上有什么？樹(shù)下的小朋友在做什么？

　　2自讀兒歌，用橫線標(biāo)出帶“u”的音節(jié)。

　　3教讀，讀后交流。

　　六鞏固練習(xí)，完成“讀讀連連”

　　1放手讓學(xué)生做，然后講評(píng)。

　　2指導(dǎo)讀wáwa，練習(xí)讀輕聲。