教學(xué)目標(biāo)：
一、了解作品的雙線敘事線索的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。
二、分析楊志和晁蓋、吳用等人的形象特點(diǎn)，掌握設(shè)置矛盾沖突刻畫人物的方法。
三、學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫的藝術(shù)手法。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、《水滸傳》是施耐庵所著的一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，它是中國白話文學(xué)的一座里程碑。它塑造的人物用金圣嘆的話說“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。今天我們就以說讀的形式來領(lǐng)略它的魅力。
2、作者介紹、作品《水滸傳》介紹（P190）
二、整體感知，把握課文的主要矛盾沖突，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)線索。
1、復(fù)述選文情節(jié)：
�。�1）快速瀏覽課文，大體把握故事內(nèi)容。（2）小組內(nèi)復(fù)述（一人主講，其他人補(bǔ)充）
2、學(xué)生速讀課文，把握主要人物、主要情節(jié)
主要人物：楊志、老督管、虞侯、軍健
晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟
主要情節(jié)：楊志押送生辰綱，晁蓋、吳用等人設(shè)計(jì)奪取生辰綱。
明確：雙線結(jié)構(gòu)：楊志押送金銀擔(dān)----明線
吳用智取生辰綱----暗線
3、故事情節(jié)分析（分兩部分）
�。�1）主要寫楊志與老都管、虞侯及眾軍士的矛盾，為以后生辰綱的被劫埋下伏筆。
�。�2）全文的*，主要寫楊志與晁蓋等人的斗志斗勇。
4、課文中有哪些矛盾沖突？
明確：楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突----主要矛盾沖突
楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾沖突----次要矛盾沖突
三、作業(yè)：
1、被麻翻的楊志醒來后會有什么反應(yīng)呢？請同學(xué)們以“一個(gè)時(shí)辰后，楊志醒來”為開頭，為這個(gè)故事寫一個(gè)結(jié)尾。（注意把握楊志的性格特點(diǎn)）300字左右。
第二課時(shí)
一、新課導(dǎo)入：
常言道：“智不智看《三國》，勇不勇看《水滸》�！币馑际钦f：三國多智士，梁山多勇夫，那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的人呢？答案是否定的。他們的計(jì)謀同樣讓人拍案叫絕。不信，我們就來學(xué)習(xí)《智取生辰綱》，領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)謀。
二、了解楊志故事及《智取》在《水滸傳》中的地位。
課前瀏覽《水滸傳》第12回至第17回，了解楊志事跡和楊志性格。
1、楊志事跡(學(xué)生概述)：①原為殿司制使，因失陷花石綱丟官；②淪落東京，因盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜�，無奈殺潑皮牛二，流配東京大名府充軍；(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦楊志，安排比武，楊志斗武出色，被梁中書提拔做管軍提轄使；(第13回)④受梁中書重托，押運(yùn)生辰綱，在黃泥岡失陷；(第16回)⑤走投無路，落草二龍山寶珠寺。(第17回)
2、楊志性格(教師歸納)："失意、得志、幻滅"(茅盾語)是楊志性格發(fā)展的三部曲。失陷生辰綱是楊志命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。楊志終走上了反抗官府的道路。
3、《智取》是以晁蓋、吳用為核心的好漢群體第向貪官"出手"，與"官家"沖突，是大規(guī)模農(nóng)民起義的前奏。
三、探究閱讀：楊志押送生辰綱是以失敗告終的，請問：他失敗的原因是什么？
1、第一層次探究；結(jié)合課文中描寫楊志言行的語句，聯(lián)系你所知道的楊志的其它故事，試著從楊志本人身上找答案。
請結(jié)合文章中關(guān)于描寫楊志言行的語句以及他的人生經(jīng)歷，以“楊志失生辰綱之我見”為內(nèi)容說話。
示例:楊志是一個(gè)老練、精明、謹(jǐn)慎的人。接受任務(wù)后，為了預(yù)防“強(qiáng)人”，將眾軍偽裝成客商；行路時(shí)間、路線選擇；不許軍健在黃泥岡歇息等這些內(nèi)容都可看出。
楊志又是一個(gè)蠻橫粗暴的人。他不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，*禁軍趕路，不許歇息，不許喝酒，一意孤行，動輒打罵。與老都管、虞侯也不能很好溝通，成為對立面。
概括楊志的性格特征：精明、能干、蠻橫、剛愎自用、自私、官迷（不必苛求詞語相同，能夠概括楊志的性格即可。）
2、第二層次探究：文題為“智取生辰綱”，吳用、晁蓋等人想了哪些計(jì)謀終取得生辰綱？試著從他們身上找找楊志失敗的原因。
請結(jié)合七星聚義的大致內(nèi)容以及文章的第二部分，說說晁蓋等人“智”在何處？
�。�1）智用天時(shí):楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，“此時(shí)正是五月半天氣，過了十四五日后天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。眾軍看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。”在短短幾行文字中便出現(xiàn)兩次熱，天氣的特征已得到極其鮮明的表現(xiàn)，所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便都去松樹下睡倒了。暑熱加上一路疲憊，使楊志的隨從幾乎無還擊之力。（補(bǔ)充環(huán)境描寫的作用：渲染酷熱的氣氛；烘托人物煩躁不安的心情；推動情節(jié)的發(fā)展。）
而晁蓋、吳用等人早已等候在此，以逸代勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。
�。�2）智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的佳地點(diǎn)，自然有其中原因。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。這前兩智充分說明晃蓋等人做到了知已知彼，且深入調(diào)查研究了楊志一行人的行進(jìn)時(shí)間、速度和路線。他們斷定在近正午時(shí)分，楊志一行人將抵達(dá)黃泥岡，而且軍漢們急于歇息。晁蓋等人為楊志一行已畫好了他們情愿也好不情愿也罷都將進(jìn)入的埋伏圈。
�。�3）智用矛盾：同樣通過仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。矛盾使內(nèi)部*，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。此智更說明晁蓋等人運(yùn)用前兩智的高明得當(dāng)。
（4）智用計(jì)謀：前面所有智的終實(shí)現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志等人喝的是藥酒。劉唐與白勝表演天衣無縫，不能不說是吳用的計(jì)謀用到了家。楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫而去就是動彈不得。
3、第三層次探究：你還能運(yùn)用你所掌握的歷史知識，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，談?wù)剹钪臼〉脑騿幔?/p>
四、把改寫的課文與原文對比，體會文章精巧的構(gòu)思、結(jié)尾的好處。
改寫內(nèi)容的要求：①以晁蓋一行"智取"為主線，將末段補(bǔ)敘內(nèi)容插入敘述之中。②在規(guī)定時(shí)(六月初四)空(黃泥岡)范圍內(nèi)敘述故事。(投影示例)
六月初四，未及晌午，紅日當(dāng)天，十分大熱。晁蓋吳用一行七人潛伏在黃泥岡松林里歇涼。"來也!來也!"眼尖的，早見十五人沿著一條僻路，慢慢走上岡來。內(nèi)中一個(gè)，頭戴涼笠，*上老大一搭青記，手持藤條揮舞。眾人知道，此人便是江湖上人稱"青面獸"的楊志。(開端)
十五人上得岡來。晁蓋一行隱身松林，聽得松林那邊一場爭說：原來?xiàng)钪静粶?zhǔn)在岡上停留，眾軍士公然抗命。爭得不可開交之際，吳用吩咐一人去林邊舒頭棵腦價(jià)望，卻故意讓楊志瞧見。楊志果然拿了樸刀，趕入松林。七人指著地上排開的七輛江州車兒，稱是濠州販棗商客。楊志去疑，同意眾軍士在岡上暫息。(發(fā)展)
這時(shí)，白勝挑著一擔(dān)酒，唱著山歌走向高岡。天熱難當(dāng)，眾軍士要買酒止渴。見楊志制止軍士買酒，晁蓋一行掏出五貫錢，頃刻喝光一桶。劉唐從另一桶兜了一瓢，拿上便吃。白勝趕上制止，追入松林。吳用趁機(jī)去松林里取藥抖在瓢中，便去桶中兜酒。卻被回頭的白勝劈手奪過，傾在桶里--此時(shí)，*已當(dāng)著楊志之面不知不覺下于酒中。楊志見剩下一桶酒已被吃過，料酒中無藥，同意眾軍士買酒。楊志自也吃了半瓢。(*)
白勝挑著空桶唱著山歌下岡。晁蓋、夾用一行指著楊志等十五人喊道："倒也!倒也!"只見十五人一個(gè)個(gè)頭重腳輕，軟倒在地，動彈不得。晁蓋一行推出江州車兒，將十一擔(dān)金銀珠寶裝上車子，叫聲"聒噪"，揚(yáng)長而去。(結(jié)局)
�。☉夷睿鹤x完后一段補(bǔ)敘文字，吳用妙計(jì)始*大白。以楊志失陷生辰綱為主線敘寫，令讀者在閱讀緊張曲折的情節(jié)時(shí)，始終留有不解之謎。后懸念解除，出乎意料之外，又本乎情理之中。結(jié)尾補(bǔ)充交待八位好漢的姓名、用藥過程，突出吳用等人的足智多謀，起畫龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)點(diǎn)名了題目。）
五、拓展延伸
被麻翻的楊志醒來后會有什么反應(yīng)呢？請同學(xué)們以“一個(gè)時(shí)辰后，楊志醒來”為開頭，為這個(gè)故事寫一個(gè)結(jié)尾。（注意把握楊志的性格特點(diǎn)）
六、作業(yè)
--備課資料--
1．官制執(zhí)掌
中書--宋代的內(nèi)閣侍讀。清梁章鉅(稱謂錄內(nèi)閣各官古稱)："宋稱內(nèi)閣侍讀為中書檢正。"
提轄--宋代州郡多設(shè)置提轄，或由守臣兼任,專管統(tǒng)轄軍隊(duì)，訓(xùn)練教閱，督捕盜賊。《宋史職官志七》："崇寧中，復(fù)制提舉兵馬、提轄甲兵，皆守臣兼之。掌按練軍旅，督捕盜賊，以清境內(nèi)。"
都管--總管，管家�！端疂G傳》六十一回："那一個(gè)為頭管家私的主管，姓李名固……教他管顧家間事務(wù)。五年之內(nèi)，直抬舉他做了都管。"
虞候--唐代后期有都虞候，為軍中執(zhí)法的長官，五代時(shí)都虞候?yàn)槭绦l(wèi)親軍的高級軍官。宋代沿置，殿前司、侍衛(wèi)親軍馬軍司、步軍司均置都虞候，位次于都指揮使和副都指揮使。此外又有將虞候、院虞候等低級武職。
〈〈漢語大詞典》縮印本第256、3698、6187、5084頁)
【教學(xué)目的】：
1、簡介作者及《水滸傳》。
2、理清課文思路，明確線索及人物關(guān)系。
3、具體分析“智押”及“智取”。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】：
一、復(fù)習(xí)舊知：
聽寫15、16課詞語（部分詞語要注音，其中“味同嚼蠟、狂妄自大、因小失大、開卷有益”要求學(xué)生造句）。
二、新課導(dǎo)入：
常言道：“智不智看《三國》，勇不勇看《水滸》�！币馑际钦f：三國多智士，梁山多勇夫，那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的人呢？答案是否定的。他們的計(jì)謀同樣讓人拍案叫絕。不信，我們就來學(xué)習(xí)《智取生辰綱》，領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)謀。
三、介紹作者、作品及相關(guān)背景
1、本文是選自《水滸》71回本第16回。作者是元末明初的施耐庵。
◆展示課件（一）（71回本封面）
2、《水滸傳》是我國的四大古典名著之一，許多劇情是婦孺皆知的。大家已經(jīng)看過原著的影視作品了。那么有哪位同學(xué)說說楊志的出身及“押運(yùn)生辰綱”前的主要遭遇？
�。钪境錾砻T，是楊家將的后代，武舉出身，官至制使。后押運(yùn)花石綱，在黃河遭風(fēng)浪而丟官，窮困賣刀時(shí)殺了潑皮牛二而被充軍。一心想光宗耀祖，封妻蔭子的楊志當(dāng)然不甘心，后來得到大名府梁中書的賞識并受重用，派他押運(yùn)生辰綱。）
◆展示多媒體課件（與楊志有關(guān)的影視畫面）
�。ǘ钪臼莼ㄊV
�。ㄈ钪練⑴６怀滠�
�。ㄋ模钪颈任涫苤赜�
（五）楊志押運(yùn)生辰綱
四、整體感知課文，分析小說情節(jié)：
1、生辰綱是什么東西？
�。樘珟煵叹┳鄱M(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，這些都是老百姓的血汗錢，是被搜刮來的不義之財(cái)。）
2、生辰綱是誰取的？又是從誰的手里取走的？用怎樣的方式取走的？
�。松w、吳用等八條好漢；楊志；智取。）
3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線是什么？
�。ā粽故菊n件六：
明線--楊志押運(yùn)生辰綱；暗線--晁吳智取生辰綱）
4、請大家跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點(diǎn)，分別用簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。
◆展示課件七（情節(jié)與線索）：
花開兩朵，各表一枝：
一枝是楊志押送生辰綱，這是明線：上路--中計(jì)--失綱
一枝是好漢智取生辰綱，這是暗線：定計(jì)--施計(jì)--劫綱
5、明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起？
�。鲁跛恼�；黃泥岡松樹林）
五、抓住課文重點(diǎn)，分析文中之“智”：
1、晁、吳之“智”
（1）六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們是不是偶然的不期而遇呢？
�。ú皇牵菂怯镁陌才旁O(shè)下圈套，等楊志來鉆）
（2）為什么吳用安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來取生辰綱呢？
①時(shí)間：六月初四正午，天氣有何特征？
�。ㄊ盅谉�，熱不可當(dāng)，為松樹林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備，從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)；
�、诘攸c(diǎn)：為什么選黃泥岡、松樹林為劫綱的地點(diǎn)？
�。ㄉ綄捎脕硌谧o(hù)，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥，下藥作好了準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可以說是智用地利。
（3）在“天時(shí)、地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，用計(jì)謀“智取生辰綱”的呢？
�、訇松w他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？扮作客商有何用意？
�。ò缈蜕蹋�(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心）
�、跅钪臼�*湖了，為什么他連下*這種勾當(dāng)也防不住，著了道兒？
（晁蓋等人的戲演得好。佯爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。
�、圻@*是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？
�。ㄇ上滤�，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸）
◆展示課件八（板書設(shè)計(jì)）
晁、吳之“智”
智用天時(shí)--六月初四正午
智用地利--黃泥岡松樹林
一穩(wěn)-扮客商，穩(wěn)住對方（初消）
智用人和二誘-佯爭酒，引誘對方（消盡）眾人巧演雙簧
三麻-巧下藥，麻倒對方（放倒）
2、楊志之“智”
為了押運(yùn)成功，楊志也殫精竭慮，絞盡腦汁，文中哪些地方可看出楊志的計(jì)謀？（1）他為什么不多帶兵？
�。榱搜谌硕�，這叫“智藏行蹤”）
�。�2）離京五七日后楊志對時(shí)間作了怎樣的調(diào)整？為什么要調(diào)整？
�。ㄎ甯罩校脚啤陼r(shí)，這說明他小心謹(jǐn)慎，這叫“智變行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強(qiáng)盜也不愿出來活動。）
�。�3）楊志一行人為什么放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃？
（這叫“智選路徑”。這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走。）
�。�4）從“智藏行蹤、智變行辰、智選路徑”，可以看出楊志的用心良苦，為了保證生辰綱安全，甚是煞費(fèi)苦心。請同學(xué)們再在課文中找找，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？
�、俦期s：怕路長夢多，不惜打罵軍士，斥責(zé)虞侯，得罪老都管；
�、跍p少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠；
③審察棗販：謹(jǐn)慎，多疑；
�、軐u酒漢子高度警惕；
�、莺染茣r(shí)慎之又慎，小心翼翼。
這說明楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。
◆展示課件九（板書設(shè)計(jì)）
楊志之“智”
智藏行蹤--精明
智變行辰--謹(jǐn)慎
智選路徑--多智
3、綜合比較：
為什么一個(gè)如此精明、謹(jǐn)慎、多智的楊志押送生辰綱仍不免失敗的命運(yùn)呢？楊志到現(xiàn)在仍然想不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？
�。�1）沒有處理好內(nèi)部關(guān)系
◆展示課件十（板書設(shè)計(jì)）
軍健--罵、打--怨悵
楊志虞侯--嗔--搬口無不怨悵
老都管--煩--惱他
�。ㄜ娛�、虞侯、老都管，無不怨恨。楊志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注，為確保其安全不惜采用任何方法，這種急功近利導(dǎo)致他欠理智，失人和。攘外必先安內(nèi)。堡壘都是從內(nèi)部被攻破的，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為失敗埋下了隱患。）
（2）天外有天，人外有人。智多星吳用計(jì)謀比青面獸楊志的計(jì)謀要高明。楊志棋差一招。楊志之智，更加襯托出吳用之智的高明。可以說是“楊志輸智，吳用有用”。
◆展示課件十一（板書設(shè)計(jì)）
楊志失敗的外因：急功近利欠理智與人不和
楊志失敗的內(nèi)因：天外有天棋差一招
六、拓展延伸，布置作業(yè)：
1、同學(xué)們，楊志和吳用的斗智讓我想起了《三十六計(jì)秘本兵法》�！侗ā吩疲骸坝帽鐚O子，策謀三十六。六六三十六，數(shù)中有術(shù)，術(shù)中有數(shù)。陰陽變理，機(jī)在其中”。三十六計(jì)有：
◆展示課件十二：
�。ㄒ唬﹦賾�(zhàn)計(jì)：
1、瞞天過海2、圍魏救趙3、借刀*
4、以逸待勞5、趁火打劫6、聲東擊西
（二）敵戰(zhàn)計(jì)：
1、無中生有2、暗渡陳倉3、隔岸觀火
4、笑里*5、李代桃僵6、順手牽羊
（三）攻戰(zhàn)計(jì)：
1、打草驚蛇2、借尸還魂3、調(diào)虎離山
4、欲擒故縱5、拋磚引玉6、擒賊擒王
�。ㄋ模┗鞈�(zhàn)計(jì)：
1、釜底抽薪2、混水摸魚3、金蟬脫殼
4、關(guān)門捉賊5、遠(yuǎn)交近攻6、假道伐虢
�。ㄎ澹┎�(zhàn)計(jì)：
1、偷梁換柱2、指桑罵槐3、假癡不癲
4、上屋抽梯5、樹上開花6、反客為主
�。⿺�(zhàn)計(jì)：
1、美人計(jì)2、空城計(jì)3、離間計(jì)
4、苦肉計(jì)5、連環(huán)計(jì)6、走為上
請同學(xué)們課上相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)？
▲展示課件十三：
瞞天過海--偽裝客商暗渡陳倉--走小路
以逸待勞--林中休息聲東擊西--吳用下藥
混水摸魚--偷酒拋磚引玉--送棗
欲擒故縱--不肯賣酒走為上策--劫走生辰綱
釜底抽薪--楊志斷了升官夢
2、課后完成小論文《我看〈智取生辰綱中〉的三十六計(jì)》
附板書設(shè)計(jì)：（展示課件十四）
智取生辰綱
施耐庵
花開兩朵，各表一枝
�。骶�）（暗線）
楊志吳用
押智取
上路策劃
六月初四正午
中計(jì)黃泥岡用計(jì)
松樹林
失綱劫綱
