【篇一】
一、試卷特點(diǎn)
試題主要由填空、選擇、計(jì)算、解決問(wèn)題四大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活，注重對(duì)學(xué)生解題思維過(guò)程和計(jì)算能力的檢測(cè)。
二、學(xué)生分析
三年一班44人，大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書寫認(rèn)真，但有2名學(xué)生漏題。其中：A等18人，B等19人，C等7人，B等85分以下偏多，今后要注意對(duì)中等生能力的督促和提高。
三、試卷內(nèi)容分析
第一部分：填空，共26分，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。一至五單元的內(nèi)容都有涉及。學(xué)生出錯(cuò)較多的是第7題和第9題。第7小題：小明的生日是第三季度的后一天，她的生日是。不少學(xué)生審題不認(rèn)真，把第三季度看成第三個(gè)月，寫成：3月31日；再有部分學(xué)生不清楚9月30天，寫成：9月31日。第9小題：兒童樂(lè)園上午7:50開(kāi)始營(yíng)業(yè)，下午5:20停止?fàn)I業(yè)，一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間是。不少學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，算成：10小時(shí)30分；再有部分學(xué)生分不清楚經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)刻，寫成：9：30。
第二部分：選擇。共5分。學(xué)生失分較多的是第3題：南南6:40開(kāi)始晨練，鍛煉了30分鐘，結(jié)束。（①7小時(shí)10分②7:10③6:70）部分學(xué)生因分不清經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)刻選了①。
第三部分：計(jì)算。共26分。
1、直接寫出得數(shù)。（9分）主要考察整十整百的乘法口算及小數(shù)加減。出錯(cuò)較多的是“2.4+6”及“7.5-5”，部分學(xué)生把6加在2.4的分?jǐn)?shù)部分、把5減在了7.5的小數(shù)部分。
2、脫式計(jì)算。
48×（113+87）-131，9600-131這一步計(jì)算不正確的人數(shù)很多，學(xué)生對(duì)這種類型的減法不太會(huì)。
（366-350）×324÷4，在做到16×324÷4這步時(shí)，下一步應(yīng)先算“16×324”，部分學(xué)生先算的“324÷4”，運(yùn)算順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
第四部分：解決問(wèn)題（共30分）
1、王爺爺種了12棵櫻桃樹(shù)，共收了840千克，每千克櫻桃24元，一種可收入多少錢？
不少學(xué)生這樣列式：12×840×24，原因?qū)忣}不認(rèn)真，把“共收了840千克”看成“每棵收入840千克”。
2、第五題，正確的算式“15：40+30分”不少學(xué)生寫成了“15：40+30”教師平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠嚴(yán)格、學(xué)生理解不透徹。
3、其它大都是式子正確計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：第三題：8.40-4.60等
四、整改措施
從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
總之，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。
【篇二】
一、取得的成績(jī)：
（1）卷面書寫工整、干凈。
�。�2）基本計(jì)算能力扎實(shí)。本卷計(jì)算的內(nèi)容相對(duì)較多，有單位轉(zhuǎn)換、有余數(shù)除法的豎式計(jì)算、驗(yàn)算、選擇、解決問(wèn)題都涉及到計(jì)算。絕大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確、工整地計(jì)算這些題目。
�。�3）解決問(wèn)題能力有所提高。絕大部分學(xué)生能正確分析題意，并解決問(wèn)題，思路清晰。
二、不足及改進(jìn)措施
（一）、存在的問(wèn)題：
1、粗心所致。學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)抄錯(cuò)數(shù)，列式正確而計(jì)算錯(cuò)誤，橫式后忘記寫答案或余數(shù)忘寫，還有個(gè)別同學(xué)丟題等，這些都是粗心而造成的錯(cuò)誤。
2、部分學(xué)生計(jì)算能力差，計(jì)算正確率還不夠高。如：直接寫得數(shù)口算失誤；加減法豎式計(jì)算中也有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。
3、分析、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。
少數(shù)學(xué)生解決問(wèn)題的理解能力不強(qiáng)，分析能力不夠，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中的大問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有將解決問(wèn)題與生活緊密聯(lián)系，甚至有可能與孩子的閱讀能力有關(guān)。如：兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是6厘米，寬都是3厘米，把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是厘米，拼成一個(gè)正方形，周長(zhǎng)是厘米。這道題部分學(xué)生不理解題意，不知道借助畫圖解題，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。
�。ǘ�、改進(jìn)措施：
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，它將使學(xué)生受益終生。
２、加強(qiáng)“診斷糾錯(cuò)”專項(xiàng)練習(xí)。
針對(duì)考試及平時(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行診斷，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)，以切實(shí)減少學(xué)生的錯(cuò)誤率。
3、注重開(kāi)放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題，因其開(kāi)放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性。平時(shí)除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注意開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì)，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績(jī)看，還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。（個(gè)別學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不聽(tīng)課，不動(dòng)筆；也有一些后轉(zhuǎn)人學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱）因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予查缺補(bǔ)漏。
因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
【篇三】
本次期中考試概況：
優(yōu)秀人數(shù)：198人
良好人數(shù)：79人
可以人數(shù)：30人
再努力人數(shù)：4人
優(yōu)秀率：63.7及格率：98.7
主要成績(jī)：
1、學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
2、學(xué)生中的大多數(shù)能夠很好地掌握口算和筆算部分的內(nèi)容。
3、學(xué)生能夠根據(jù)提供的相關(guān)信息提出問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行正確的解答。
4、多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)所給圖示解決問(wèn)題。
主要問(wèn)題：
1、審題不夠認(rèn)真，不能正確理解題意。
2、學(xué)生抄題不夠認(rèn)真，同時(shí)缺少檢查的習(xí)慣。
3、少數(shù)的學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法理解困難,不會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間
4、應(yīng)用題的后第2題，出的比較難,超綱,多數(shù)學(xué)生不理解
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
2、加強(qiáng)審題能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
4、培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
