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人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德教案《我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大》四篇

時(shí)間:2018-09-20 13:22:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#教案# #人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德教案《我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大》四篇#】從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了,同學(xué)們?cè)谶@兩年來(lái)都學(xué)到了很多東西,©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考!

《我學(xué)會(huì)了》
  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

  2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè),為自己的成功而感到自豪。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

  教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神。

  三.課前準(zhǔn)備

  1.教學(xué)課件。

  2.制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長(zhǎng)回 顧。)

  四.教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬 談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干,昨天,我就看見(jiàn)李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子,麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽,還有沒(méi)有同學(xué)比她們更厲害的?

 。ǘ⿲W(xué)文明理

  1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

  板書課題:我學(xué)會(huì)了

  a)電腦出示課文P26-27插圖,學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的(重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做涼拌菜的過(guò)程。表演一下買文具。)

  b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽,看誰(shuí)接得快好?

  c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來(lái)輕松一下。

  d)教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,本領(lǐng)增長(zhǎng)了,比過(guò)去更懂事了。

  2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖,學(xué)生介紹:

  a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折?

  b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

  c)你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難,堅(jiān)持不懈)

  d)成功后你的心情是怎樣的?

  e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到?

  f)教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會(huì)有失敗,有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗,堅(jiān)持不懈,才能成功。

 。ㄈ┙虒W(xué)延伸

  1.我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

  2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

  3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈等)

 。ㄋ模┥罨瘜(dǎo)行

  1.學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們?cè)撛趺崔k?

  2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。

  3.教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)

  1. 學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?

  (六)布置作業(yè)

  把你第做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái),讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  板書設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)

 。晒

  不怕困難
《向“誰(shuí)”學(xué) 》
  一、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、體會(huì)生活處處有學(xué)問(wèn),只要做學(xué)習(xí)的有心人,學(xué)到很多東西;

  2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法,愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。

  行為目標(biāo):

  懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

  2、教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。

  3、教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件

  2、學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┯螒?qū)耄?/p>

  a)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。

  b)提問(wèn):你們剛才所做的手工藝品是向“誰(shuí)”學(xué)的?

  板書課題:向“誰(shuí)”學(xué)

 。ǘ┪拿骼恚

  1、請(qǐng)學(xué)生分小組討論,在課外你都學(xué)到了些什么?都是向誰(shuí)學(xué)的?

  2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí),除了向他人學(xué)以外,還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。

  3、電腦出示課文插圖(P31-P32),學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們從什么途徑去學(xué)習(xí)?

  4、 教師小結(jié)。

  5、齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。

 。ㄈ┙虒W(xué)延伸

  1、播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》,讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。

  a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛(ài)心,今天大家齊手學(xué)做紙鶴。

  b)分小組,每人疊一只紙鶴,看看誰(shuí)的紙鶴做得好。

  c)請(qǐng)做得好的同學(xué)教教其他同學(xué),大家也可以相互學(xué)習(xí),再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。

  d)各組找出組內(nèi)疊得好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí),取得進(jìn)步。

  2、我也參加討論

  a)電腦出示插圖,讓學(xué)生仿照?qǐng)D片,分小組討論在生活中你向“誰(shuí)”學(xué)會(huì)了什么?

  b)班內(nèi)共同交流,在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。

  c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。

 。ㄋ模┥罨瘜(dǎo)行

  1、 電腦出示插圖,讓學(xué)生結(jié)合插圖,想一想、說(shuō)一說(shuō),該學(xué)什么,不該學(xué)什么?

  五)總結(jié)

  1、學(xué)了這篇課文,讓我們懂得了什么?(板書:留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西

  2、齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。

 。┎贾米鳂I(yè)

  在課后,全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人,留心觀察,學(xué)會(huì)更多的東西。

  板書設(shè)計(jì):

  向“誰(shuí)”學(xué)

  留心觀察

  學(xué)到很多東西

  善于思考
做學(xué)習(xí)的主人
  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

  2、愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

  3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  肯動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

  四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

  結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率,集中精力學(xué)習(xí)。

  五、課前準(zhǔn)備

  1、教學(xué)課件

  2、實(shí)物投影

  3、錄音機(jī)

  4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┞牴适聦(dǎo)入

  1、播放故事《龜兔賽跑》

  2、問(wèn):聽了故事后,你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?

  板題:做學(xué)習(xí)的主人

 。ǘ⿲W(xué)文明理

  1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

 。1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做?

  以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論

  假如你是冬冬,你會(huì)怎么做?假如你是冬冬的同學(xué),你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么?

 。2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱,再分分類。

 。3)討論:

 、賹(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?

 、趯(duì)自己不愛(ài)學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦?

 、蹖W(xué)習(xí)做某件事,總是做不好,怎么辦?

 。4)用圖形式加以說(shuō)明、延伸。

 。5)小結(jié):

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱,但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法,總會(huì)克服困難的。

 。ㄈ┳ゾo分秒,做時(shí)間的小主人

  1、爭(zhēng)分奪秒。

  ①抄寫生字,5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。

 、诔瓕懻n文,5分鐘后檢查,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),對(duì)比一下與所抄生字有什么不同?

 、圩寣W(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

  2、分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí),做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問(wèn)題,大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法是什么?

  3、對(duì)照?qǐng)D片,說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些?

  4、小結(jié):在日常生活中,不管是學(xué)習(xí)還是做事,只有抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,才能有效率。

 。ㄋ模┙虒W(xué)延伸

  1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容,讓學(xué)生想 一想,該怎么合理安排時(shí)間呢?

 。1)、星期六,小軍需要做以下的幾件事:

  畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球

 。2)、王小明每天放學(xué)回家,都必須完成以下家務(wù),-需要分鐘,故此,對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響,請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>

  掃地5分鐘,淘米3分鐘,燒開水9分鐘

  煮飯10分鐘,喂雞5分鐘,洗茶壺4分鐘

  以小組為單位,共同給小軍出主意。

  各組互相交流,并說(shuō)說(shuō)各自的理由。

 。ㄎ澹┥罨瘜(dǎo)行

  1、 小小辯論會(huì)

  小芳放學(xué)回家,感到有些疲倦。但是,她想起媽媽常說(shuō)的;丶液笙纫鲎鳂I(yè),于是她打開了作業(yè)本,可是,寫了一會(huì)兒,有些寫不下去。

  她有兩種做法:(1)、堅(jiān)持寫下去;(2)、先休息一會(huì)兒再寫。

  你同意哪種做法?

  2、小小故事會(huì)

 。1)、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。

 。2)、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。

 。3)、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流。

 。╈柟叹毩(xí)

  圖時(shí)間老人的禮物

  (1)、鐘姑娘的話是什么意思?

  (2)、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣?讓我們不故事續(xù)下去。

 。ㄆ撸 總結(jié)

  1、學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?

  2、齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲

 。ò耍┎贾米鳂I(yè)

  課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

  板書設(shè)計(jì):

  三、做學(xué)習(xí)的主人

  學(xué)習(xí)不怕難

  合理安排時(shí)間
《大家都在學(xué)》
   一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況,感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。

  2、感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不斷提高,給人們提出了新的要求,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。

  3、在觀察中找到身邊的榜樣,并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)看圖,讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì),不論男女老少,都不斷地學(xué)習(xí),接受新鮮事物。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。

  教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間,抓緊學(xué)習(xí),掌握更多知識(shí)和本領(lǐng)。

  三、前準(zhǔn)備:

  a)教學(xué)課件。

  b)要求學(xué)生做好調(diào)查,家里的人近兩年來(lái)新學(xué)到什么知識(shí)和本領(lǐng),現(xiàn)在又在學(xué)什么?

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1、談話引入,檢查調(diào)查結(jié)果。

 。▽W(xué)生都說(shuō)出家里人近兩年新學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng),教師以一個(gè)學(xué)生小明家為例,向同學(xué)們展示一下。)

  2、電腦出示課本40~41頁(yè)的八幅圖,每幅圖都有旁白說(shuō)明

  3、 小組討論:他們都那么大了,為什么還要學(xué)習(xí)?

  4、 引出課題:大家都在學(xué)

  5、 師說(shuō):小明爺爺是一位種田能手,很多事情都干,是村里有名的能人,F(xiàn)在,爺爺遇到了新問(wèn)題。電腦出示書中42頁(yè)的三幅圖。

  6、教師小結(jié):通過(guò)過(guò)去是勞動(dòng)能手,今天卻遇到了新問(wèn)題,說(shuō)明了社會(huì)進(jìn)步真快呀!天天都有新變化。大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)。我們要和他們比一比,看誰(shuí)學(xué)得更好。