《今天，你安全嗎》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 過(guò)對(duì)實(shí)際生活 觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。
2、 初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。
3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、家庭生活中存在著安全隱患。
2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。
3、與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，在生活中,你們遇到過(guò)危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中存在那些安全隱患。
1、開展活動(dòng)一：安全小檢查
�、贆z查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來(lái)什么影響。
②以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。
A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。
B為什么認(rèn)為它們是隱患。
C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。
�、坌〗Y(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。
2、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽
將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽
3、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。
全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。
教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。
給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。
4、開展活動(dòng)四：要不要搭話
提出活動(dòng)要求：
A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。
B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。
C就說(shuō)我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。
D告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。
5、總結(jié)：
通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無(wú)患。
《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》
教學(xué)目標(biāo):
1、公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)
2、認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志.設(shè)施的用途,并保護(hù)他們.
3、懂得安全事故會(huì)給個(gè)人.周圍人帶來(lái)傷害及給社會(huì)造成影響和損失.
教學(xué)方法：
搜集資料.游戲等方法.
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們.
2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。
課前準(zhǔn)備：
1、完成“社會(huì)調(diào)查記錄”
2、幾個(gè)不同種類的安全標(biāo)志。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們游玩、活動(dòng)、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個(gè)小小的無(wú)意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。
二、今天老師給聽同學(xué)們帶來(lái)一則新聞
課件出示新聞。
三、看了這篇報(bào)道，你有什么想法和問題？
給大家說(shuō)一說(shuō)。 這場(chǎng)事故給在場(chǎng)的人們及他們的家人帶來(lái)了哪些影響？分別指名說(shuō)
四、課件出示：看圖討論：
1.在公共場(chǎng)所人多的地方踢球行嗎？
2.這些行為會(huì)引起什么樣的后果？
3.我們可以做些什么？
小結(jié)：在人多的地方容易傷到人，好在操場(chǎng)上踢球.
五、課件出示：小組討論：
1.在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？
2.這樣會(huì)引起什么樣的后果？
3.我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：在柴草垛旁放鞭炮是不安全的，這樣會(huì)引起火災(zāi)和人身傷亡事故，我們應(yīng)該在寬闊的操場(chǎng)上燃放鞭炮。
六、合作探究：
課件：在我們的生活中，還有哪些行為容易給自己、他人帶來(lái)危害，如何避免類似事故的發(fā)生？（學(xué)生討論后分別指名回答）
七、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
課件出示安全標(biāo)志：學(xué)生來(lái)認(rèn)。
1、我們來(lái)找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。
2、在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來(lái)試著畫一畫，然后給大家介紹一下。
3、公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)給大家聽。
八、分組討論：
在我們身邊，有沒有安全設(shè)施被破壞的情況？公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)給大家聽。
九、教師總結(jié)：
十，課后小調(diào)查：調(diào)查一下，安全標(biāo)志和設(shè)施的損壞有沒有是我們小學(xué)生造成的。如果有，我們給這些同學(xué)寫一封信，提提建議吧。
《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》
教學(xué)目標(biāo)：
１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
�。�、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。
�。�、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
１、學(xué)會(huì)撥打１１９，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。
２、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。
教具準(zhǔn)備：電腦、課件，實(shí)物投影儀。
一、***導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說(shuō)了些什么？
�。▽W(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話）
師：為什么每天都說(shuō)同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳�。同時(shí)我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請(qǐng)大家一起來(lái)看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的空前的大災(zāi)難：２００５年６月１０日下午３時(shí)１５分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時(shí)候，一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了１００多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件展示圖片，教師講解）
師：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。（課件出示課題）
二、師生互動(dòng)活動(dòng)：
�。�、如何拔打１１９
創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）
師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做呢？
�。▽W(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說(shuō)不要慌張，快打１１９。根據(jù)情況決定用不用全班討論）
�。病⑴c１１９對(duì)話
表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說(shuō)些什么呢？
師：下面我們就請(qǐng)每一組都來(lái)討論，制定撥打１１９的具體過(guò)程，一會(huì)用表演的方式來(lái)匯報(bào)討論的結(jié)果。
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到具體的方法）
三、火災(zāi)自救方法 （教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）
�。�、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說(shuō)：“這回我可以坐下來(lái)等消防員叔叔來(lái)救我了�！保�
師：他這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
生：不對(duì)。
師：那他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢？
生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，*正在趕來(lái)，請(qǐng)各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出快、有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報(bào)給大家。
各組交流后匯報(bào)，教師和學(xué)生可以對(duì)每一種方法提出自己的問題，檢驗(yàn)是不是有效。評(píng)選出有效的一種方法推廣。
四、總結(jié)
你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識(shí)對(duì)你有哪些幫助？
五、調(diào)查任務(wù)
回家后調(diào)查其他危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的逃生方法 。
