第五單元提升練習(xí)
一、用“”畫出加點字的正確讀音。
花蕊(ruǐxīn)參(cānshēn)加
一盞(zǎnzhǎn)合適(shíshì)
野營(yíngyín)介紹(shàosào)
二、看拼音,寫詞語。(1)
fēnɡm(xù)iàn()huǒqiú()zhíshù()
zhìxù()fǔtóu()pāxià()
三、比一比,再組詞。
四、照樣子,把短語補充完整。
1.(鋸)木頭()秩序
()肥料()花
()歌()火柴
2.(紅色)的小花()的聲音
()的小字()的書
()的樣子()的故事
五、查字典,我強。
1.“檢”字用音序查字法,先查大寫字母,再查音節(jié),可以組詞:,用這個詞語造句:。
2.“制”字用部首查字法,先查部,再查畫�！爸啤弊衷谧值渲械慕忉層�:①規(guī)定,訂立。②限定,約束,管束。③法規(guī),制度,法則。④造,作。請你根據(jù)句意為“制”字選擇正確的解釋。
(1)這些中國制造的產(chǎn)品受到世界各國人民的歡迎。()
(2)幸虧他及時趕到,才制止了一場吵鬧。()
(3)這是同學(xué)們自己制定的班規(guī)。()
(4)這里的制度非常完善。()
六、按要求寫句子。
1.小鳥不得不跟別了。(改成陳述句)
2.凡事豫則,不豫則。(把句子補充完整)
3.我做清潔工難道不行嗎?(改成陳述句)
七、閱讀短文,回答問題。
(一)課內(nèi)閱讀。
山谷里有一座很大的工廠,傳來了“沙沙”的鋸木頭的聲音。
小鳥落在工廠的大門上,問:“大門大門,你知道我的好朋友樹在哪里嗎?”
大門回答說:“你是問樹嗎?樹已經(jīng)在工廠里被鋸成細條條,做成火柴,又被賣到遠處的村子里去了。”
小鳥又朝村子里飛去。
在一盞煤油燈旁邊,坐著一個小姑娘。于是,小鳥問:“小姑娘,你知道火柴在哪里嗎?”
小姑娘回答說:“火柴已經(jīng)用光了。不過,火柴點燃的火苗,還在這盞燈里亮著呢!”
小鳥一動不動地盯著火苗,然后,為火苗唱起了去年的歌�；鹈巛p輕地搖晃著,好像很開心的樣子。
唱完了歌,小鳥又對著燈火看了一會兒,就飛走了。
1.寫出下列詞語的反義詞。
細—()賣—()
2.“沙沙”是鋸木頭的聲音,請你再寫兩個表示聲音的詞語:、。
3.短文中,小鳥向()和()詢問它的好朋友的下落。
A.松鼠B.大門C.樹樁D.小姑娘
4.小鳥找到樹變成火柴點燃的火苗,都做了什么?
5.對畫線句子理解正確的是()。
A.這幾句話表現(xiàn)了小鳥和大樹之間深厚的情誼
B.小鳥喜歡唱歌,還沒有唱盡興,所以不愿意離去
(二)課外閱讀。
一群螞蟻作出決議,要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任(指導(dǎo)指揮),大家步調(diào)一致,齊心合力,大青蟲被拖動了。剛走了一半路程□他們內(nèi)部發(fā)生了沖突□一只螞蟻對另一只螞蟻(抱怨抱負)說:“你怎么不肯出力□”被指責(zé)的螞蟻反駁說:“你不要講我了,你是調(diào)皮的一只□”爭吵聲把路邊一只在曬太陽的公雞引來了,他一看見大青蟲就撲上去,一口叼走了。當螞蟻明白是怎么回事并停止了爭吵時,已經(jīng)晚了。
1.畫去文中括號里不恰當?shù)脑~。
2.在文中的方框里填上標點符號。
3.一群螞蟻作出決議,要把一只大青蟲。
4.開始的時候,這群螞蟻是怎么做的?有什么效果?
5.螞蟻們搬不走大青蟲的原因是()。
A.大青蟲爬得太快了,螞蟻們追不上
B.它們只顧互相指責(zé)和爭吵,沒有合作起來
6.大青蟲被叼走了,螞蟻才認識到只有,才會成功。
八、快樂寫作園。
展開想象,續(xù)寫故事:又一個春天到來,樹樁發(fā)芽了……
參考答案
一、ruǐcānzhǎnshìyíngshào
二、封面火球植樹秩序斧頭趴下
三、伐木時代買來賣出
四、1.維持制造采唱點燃
2.細碎密密麻麻陳舊開心動聽
五、1.Jjiǎn檢查我們寫完作業(yè)后要認真檢查
2.刂六(1)④(2)②(3)①(4)③
六、1.小鳥必須跟樹分別了。2.立廢
3.我做清潔工行。
七、(一)1.粗買2.嘩嘩啪啪3.BD4.小鳥一動不動地盯著火苗,然后,為火苗唱起了去年的歌。唱完了歌,小鳥又對著燈火看了一會兒,就飛走了。
5.A
(二)1.畫去:指導(dǎo)抱負2.,。?。3.搬回家去慢慢享用4.剛開始,大家步調(diào)一致,齊心合力。大青蟲被拖動了。5.B6.公雞合作
八、提示:想象樹樁發(fā)芽長成年輕的樹,小鳥又飛回來,它們之間會發(fā)生怎樣的事,可以寫一寫它們的對話,寫一寫樹的樣子、小鳥的神態(tài)等。
