【#教案# #人教版小學(xué)五年級上冊美術(shù)《陶泥的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)#】《陶泥的世界》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，五年級上冊中的第11課。其課型為“造型.表現(xiàn)，設(shè)計(jì).應(yīng)用”。®無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法

　　教學(xué)活動

　　第一課時(shí)

　　一、說陶

　　1．了解我國有關(guān)陶文化的知識。

　　2．學(xué)生講述知道的陶文化。

　　二、賞 陶 （媒體展示陶文化

　　1．欣賞彩陶文化：

　　(1)半坡型

　　(2)廟底溝型

　　(3)馬家窯型

　　(4)半山型、馬廠型

　　2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。

　　3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。

　　4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。

　　媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。

　　媒體出示黑陶圖片

　　媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品

　　三、玩 陶

　　1．提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法?

　　2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。

　　3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?

　　B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?

　　C、盤條法又是怎樣做呢?

　　4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?

　　5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?

　　6．拍泥板應(yīng)該注意什么?

　　7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?

　　8．欣賞學(xué)生作品。

　　媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字

　　四、用 陶

　　老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。

　　第二課時(shí)

　　一、對比導(dǎo)入

　　1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?

　　2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。

　　用各種方法做成的陶藝 作品

　　二、探究方法

　　1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。

　　2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?

　　3．同桌或小組間交流。

　　用泥板拼接法做成的陶藝 作品

　　三、驗(yàn)證方法

　　1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。

　　2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：

　　(1)拍泥板——泥板厚度適宜；

　　(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；

　　(3)裝飾——方法不限；

　　(4)燒制。

　　制陶 工具和泥巴

　　四、教材賞析 嘗試制作

　　1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。

　　2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。

　　1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。

　　2．教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)展評

　　1．自評、互評、師評相結(jié)合。

　　2．教師小結(jié)全課。

篇二

　　教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師播放音樂，學(xué)生聆聽：猜猜“是什么發(fā)出這樣的聲音”?(陶瓷樂器)引出課題《陶泥的世界》。

　　環(huán)節(jié)二：直觀感知

　　教師出示陶藝花瓶，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。并提問了解有關(guān)陶器的知識嗎?生活中，見到過陶泥制品嗎?

　　教師講解：陶器是人類早的手工藝品，陶泥藝術(shù)有著古老的歷史，中國有著“陶瓷之國”的美譽(yù)。

　　環(huán)節(jié)三：形式分析

　　1.教師展示圖片，請同學(xué)們欣賞古代陶器生活用品，并提問它們都有什么共同特點(diǎn)?

　　學(xué)生回答：它們都是用泥土做成，都是器物，可以用來盛東西，樣子各不相同。

　　2.教師組織學(xué)生分小組談一談陶泥作品，和小組同學(xué)一起研究，這些漂亮的作品是怎樣做出來的?

　　學(xué)生分組討論，由小組代表回答問題，教師總結(jié)陶泥成型的方法：泥條盤筑、隨手捏制、泥片拼接。

　　環(huán)節(jié)四：示范講解

　　教師講解泥塑創(chuàng)作的方法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程，介紹泥條盤筑制作的方法、步驟及注意事項(xiàng)：①搓泥條：泥條要柔軟、粗細(xì)要均勻，這樣作品不易扭曲、倒塌，而且外觀整齊漂亮。泥條粘接要捏牢固，每盤筑幾圈，需要整理外形，加固。②裝飾：方法不限。

　　教師鼓勵學(xué)生，大膽想象，制作造型獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品。

　　環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評

　　1.教師布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的彩泥作品，可以運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。

　　2.展示作品，并從造型特點(diǎn)、技法等方面進(jìn)行自評、互評、師評。

　　環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)

　　1.總結(jié)：泥塑是一門博大精深的藝術(shù)，它傳達(dá)著人們的美好愿望。現(xiàn)在社會進(jìn)步了，新的泥塑材料也相繼問世，為泥塑愛好者提供更多更好的條件。

　　2.作業(yè)：采用上網(wǎng)查閱或者其他方法，看看我們祖國和世界上其它的國家都有哪些讓你感興趣的泥塑藝術(shù)?他們又是怎樣來創(chuàng)作的?下節(jié)課與你的同學(xué)一起分享。

教學(xué)反思

　　《陶泥的世界》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，五年級上冊中的第11課。其課型為“造型.表現(xiàn)，設(shè)計(jì).應(yīng)用”。本課我采用了“品—評—練—賞”的教學(xué)模式，執(zhí)教時(shí)我實(shí)踐了學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主體驗(yàn)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法，收到了較好的效果。

　　本課的教學(xué)目標(biāo)是：1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶泥塑造立體的生活用品，指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象，表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的造型。2.通過欣賞，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)技法中運(yùn)用揉、搓、粘等技法，及點(diǎn)、線、面的組合，制作成生活用品。

　　在教學(xué)過程中，我首先通過欣賞學(xué)生制作的陶泥作品圖片啟迪學(xué)生，既使學(xué)生了解到陶泥作品的造型豐富多變，又使學(xué)生感受到生活中的藝術(shù)美，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。繼而出示三種陶泥作品，通過讓學(xué)生欣賞、觀察的同時(shí)，他們也在思考這些作品美在哪里，并分析、交流如何制作，從而總結(jié)得出陶泥作品的三類制作風(fēng)格。在學(xué)生大致探討出制作方法后，及時(shí)的深入到陶泥作品裝飾的方法，擴(kuò)展學(xué)生的思維。然后將技法點(diǎn)擊著重講解并示范，這是本課的重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生的個(gè)性在探究中得到發(fā)展。在學(xué)生之間互相合作與教師的點(diǎn)撥之下，思維由淺入深進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)和制作。后的學(xué)生作品千變?nèi)f化，各有風(fēng)格，本節(jié)教學(xué)任務(wù)順利完成。

　　存在不足：

　　1、對陶泥的介紹欠缺，開頭引入不夠清晰。

　　2、由于時(shí)間問題，在學(xué)生評價(jià)環(huán)節(jié)較為薄弱，很多學(xué)生沒能展示自己的作品，自評互評較為形式。

　　3、在語言表達(dá)上欠豐富、優(yōu)美，引導(dǎo)性語言欠缺。

　　以上是我對該課的教學(xué)反思，作為一名美術(shù)教師，通過這次教學(xué)要吸取不足，不斷提高自己，讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)有所獲，這是我不斷努力的目標(biāo)。