【篇一】
我和孩子讀了《稻草人》這本書以后感悟很深,這本書是中國教育家葉圣陶寫的,我非常喜歡里邊的文章。每讀到一篇文章我都身臨其境,每一篇文章都有深刻的道理,每一篇童話都角度新穎,十分有趣,為孩子們帶來了許多樂趣,讓孩子們受到了深刻教育。
其中我最喜歡《瞎子和聾子》,這篇文章講述了兩個(gè)殘疾人住在同一個(gè)地方,一個(gè)是瞎子,一個(gè)是聾子,瞎子說:聾了沒什么,但沒有眼睛,就看不到可愛的世界。可聾子說:世界不好看,聽不到聲音,才最可怕,悠揚(yáng)的琴聲.媽媽的故事······我統(tǒng)統(tǒng)聽不到,聾子說:不如你變成聾子,我變成瞎子?瞎子很贊同,于是就上了路,問了很多的人,都沒有人懂得怎樣把他們兩個(gè)人調(diào)過來,最后知道有一個(gè)風(fēng)車會(huì)這個(gè)本領(lǐng),他們找到了風(fēng)車,大風(fēng)車把他兩調(diào)了過來,又說:調(diào)過來不許反悔,他們答應(yīng)了,都很高興,就在回去的路上,“新聾子”看到了自己不想看的,“新瞎子”聽到了自己不想聽的,最后一個(gè)捂著眼,一個(gè)捂著耳朵,懊惱不已。因?yàn)榇箫L(fēng)車不會(huì)再調(diào)回去了。
這個(gè)故事告訴我們要重視自己的長處,而是去注重中自己的不足,我們一定要抱著顆知足的心,不能一直想著自己沒有的東西,不要等失去了才知道珍惜,要珍惜現(xiàn)在的一切。
【篇二】
《我要做好孩子》里的主人公金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)馬馬虎虎,但十分機(jī)靈、善良、正直的女孩子。誰欺負(fù)同學(xué)她就去評理,有一次尚海被一個(gè)人欺負(fù)了,金鈴用胳膊一推那個(gè)人,那個(gè)人嚇得逃跑了,還有一次,她把一個(gè)沒有家的小妹妹帶回了家,細(xì)心地照顧她,甚至還想把她永遠(yuǎn)留在家里……為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”,她真的付出了種種努力,可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。同時(shí),為了留住心中那份純真,她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯�。在金鈴的想像�?因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長喜愛的“好孩子”就是貓,而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了,不幸的是,金鈴就是這樣一只老鼠,而且還是一只“胖老鼠”。然而,金鈴堅(jiān)持自己的信念,經(jīng)過自己的努力,最終成功了。她從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。
【篇三】
學(xué)習(xí)《鹿和狼的故事》后，致美國總統(tǒng)西奧多.羅斯�？偨y(tǒng)的一封信
尊敬的西奧多.羅斯福總統(tǒng)：
您好！
在生態(tài)舞臺上，每種生物扮演自己的角色。有溫順乖巧的鹿，也有兇惡殘忍的狼，人們的片面認(rèn)識成了今日的“慘況”。同時(shí)，也通過這件事讓我們明白了森林既需要鹿也需要狼，既要有溫順乖巧的食草動(dòng)物，又要有兇惡殘忍的肉食動(dòng)物。
因此，我們不要過多去干擾生態(tài)的平衡，遵循自然規(guī)律，食物鏈上優(yōu)勝劣汰的森林法則，讓它順其自然既可。如真要去破壞，就會(huì)帶來意想不到的災(zāi)難。
災(zāi)難已經(jīng)來臨，既然是我們所為，就要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，極力挽救，我向您建議三點(diǎn)：
一.既然食物鏈斷開了，我們就要想辦法將它重新接上，引入一些狼群（一點(diǎn)兒鹿群），引入狼群是因?yàn)槁苟酁榛迹尷侨コ缘衾先醪埖穆�，篩選出還健壯的鹿，在根據(jù)鹿群的多少去引進(jìn)多少鹿〈或不引進(jìn)〉。
二.既然森林已被糟蹋的面目全非了，就要多植樹，重建森林，為森林中的生物創(chuàng)造出良好的生態(tài)
三.把這件事公布于眾，希望人們可以通過這件事引以為戒，不要隨意破壞生態(tài)平衡，以防悲劇重演。
敬祝：
工作順利！
來自中國的學(xué)生
