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中班假期安全教案《小心陌生人》 三篇

時間:2019-01-15 14:21:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#教案# #中班假期安全教案《小心陌生人》 三篇#】中班幼兒年齡小,辨別是非能力差,往往聽信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。®無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考!

篇一

  [活動目標(biāo)]:

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解陌生人所具有的危險性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人東西,不給陌生人開門,不能跟陌生人走等。

  2、能力目標(biāo):提高自我保護(hù)意識及應(yīng)對安全事件的能力。

  3、情感目標(biāo):積極參與活動,樂于探索、交流與分享。

  [活動準(zhǔn)備]:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 、僬n件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》②情景表演《陌生人來了》,聯(lián)系一名“陌生人”由家長扮演

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:

 、俚孛嫔蟿澯小餍魏汀跣蔚膱D形區(qū)域

 、跍(zhǔn)備一面帶有邊框的主題墻

  [活動過程]:

  一.歌曲導(dǎo)入

  1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

  師:“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會唱嗎?我們一起來唱一唱吧?”2、師幼討論——小兔子做的對嗎?為什么?

  (環(huán)節(jié)銜接語:現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們

  一起來看一看。)。

  二.觀看課件漸入

  (一)、觀看課件二《火帽子》并組織討論——不吃陌生人的東西1.觀后教師提問。

  a.你都看到了什么?b.火帽子為什么會昏倒?C.陌生人的東西能吃嗎?為什么?

  2.師幼共同討論嘗試總結(jié):不認(rèn)識的人叫“陌生人”,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃。

  (二)、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論——不跟陌生人走、不跟陌生人說話。

  1、觀后提問。a.你都看到了什么?b.丟丟做的對嗎?c.如果是你,你會怎么做?

  2.師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話。

  (三)觀看課件四《陌生人來敲門》并組織討論——不與陌生人開門。

  1.觀后教師提問。

  a.你都看到了什么?b.來敲門的是誰?c.亮亮做的對嗎?d.如果是你,你會怎么做?

  2.操作課件進(jìn)行游戲活動。

  3.師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、游戲《判斷對錯》深入

  教師提問請幼兒判斷對錯,例如:幼兒陌生人敲門開不開?想開門的站在三角形中,不想開門的站在正方形中。

  主要問題有:

  1、陌生人就是壞人嗎?

  2.能不能跟陌生人走?

  3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

  4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃。

  5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  四、情景表演鞏固

  1.教師借故離開教室。

  2.家長扮演陌生人出場!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

  陌生人與幼兒的預(yù)設(shè)對話:

  陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

  陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

  陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

  3.教師出現(xiàn),陌生人離開。

  老師及時對幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)鼓勵,并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要當(dāng)心陌生人。

篇二

  一、活動目標(biāo):
 、 樹立幼兒初步的防范意識。
 、 引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護(hù)自己。
  ③ 培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。

  二、活動準(zhǔn)備:
 、 多媒體課件
  ② "×"和"√"號的標(biāo)記牌
  活動重難點(diǎn):
 、 重點(diǎn):初步樹立防范意識,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
  ② 難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

  三、活動過程:
  1、歌曲導(dǎo)入,激趣引題
  播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。
  2、故事進(jìn)入,觀看短片《丟丟和陌生人》
  師:小兔為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。
  (1)組織幼兒討論
 、賮G丟跟誰走了?②什么是陌生人?③他為什么跟陌生人走的呢?④結(jié)果怎么樣?⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話?
 。2)教師小結(jié):陌生人里面有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
  3、觀看情景片斷,展開討論
  此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷
  ① 不亂吃陌生人給的東西
 、 一個人在家,有陌生人敲門怎么辦?
 、 和大人走失怎么辦?
  通過三個情景的展示,逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論,教師深入其中直接引導(dǎo),使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練,并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。
  4、巧虎超人教你怎么做
  讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對陌生人的方法,提高了整個活動的趣味性、綜合性。
  5、游戲--小小裁判員
  通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀看幾個情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌,判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。
  6、結(jié)束--欣賞兒歌《小心陌生人》
  不能跟陌生人走
  陌生人的東西我不吃
  陌生人的禮物我不要
  陌生人敲門我不開

篇三

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法。

  2、通過看VCD、討論等活動,了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸貼。

  活動過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容

  師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)

  師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)

 。2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

  2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

  3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕,你會對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個人獨(dú)自在家時不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識

 。1)角色扮演,鞏固安全知識。

  師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?

 。ㄇ榫澳M表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

  A、情景表演:郵遞員來家送信箋

  應(yīng)對策略:

  1、不答應(yīng)陌生人的請求。

  2、不過多地于陌生人交談。

  3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

  B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親

  應(yīng)對策略:

  1、不隨便開門。

  2、可以打電話向家長求證一下。

  3、想辦法拖延時間。

  師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

  C、情景表演:公園里碰見陌生人

  應(yīng)對策略:

  1、不要相信陌生人的話。

  2、不吃陌生人給的食物。

  3、不跟陌生人走。

  教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、知識搶答,加強(qiáng)安全常識

 。ń處熞浞终{(diào)動幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵幼兒從多角度想辦法)

  師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:

  1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

  2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

  3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

  4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

  四,觀看錄象,鞏固安全知識

  師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評一評是不是都說正確了。

  1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

  2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。。。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。g快的音樂響起……)