【篇一】
圓明園的毀滅另我生起心中的仇恨。我心想：中國現(xiàn)在這么發(fā)達，英國和法國是怎樣奪走了我們的寶貝的呢？我?guī)е鴨栴}讀了課文。
原來我們中國有一個東亞病夫，他的名字叫清朝。因為清朝的懦弱英法聯(lián)軍火燒圓明園。因為清朝的懦弱八國聯(lián)軍在中國燒殺搶掠。唉。因為清朝的懦弱我們祖國的瑰寶就這樣化成了一片灰燼，而且不止圓明園，我們祖國土地的香港和澳門都被別人侵略。因為毛主席的“文化*”讓我們國家落后了三十年，因為人們的懦弱，日軍也來欺負我們中國人。
所以，讀了《圓明園的毀滅》我有感而發(fā)。我們要做有骨氣的中國人，我們要做有氣魄的中國人，我們是祖國的下一代。雖然我們中國的恥辱不能抹去，但是我們決不會讓歷史重來。
【篇二】
今天，我讀了一篇葉圣陶先生的作品——《稻草人》中的富翁節(jié)選。這篇文章主要講的是有個地方，在孩子小的時候長輩就告誡他們長大要勤儉過日子，等他們成富翁了就享福了。有一天，一個石匠在山里發(fā)現(xiàn)了金子，成了富翁，消息一傳開大家都去挖金成了富翁，后沒人工作，大家都奄奄一息。
令我感受深的地方就是“他們的喉嚨里卻還能發(fā)出又輕又細的蚊子般的聲音，他們還在念誦自幼聽慣的長輩的教訓‘待你成了富翁你就有福了！’”�？纯词巢煌谑u服裝的歇業(yè)，紡織廠的停業(yè)，做裁縫的不縫衣，就連農(nóng)夫都不耕田。而造成他們?nèi)绱藨械〉脑騾s僅僅是長輩們的那一句話，但事實卻不盡如人意。想想自以為是的他們，我就想到了兩天前的我……
兩天前的上午，老師布置了一個任務：將第二單元的三首詩背下來，由語文課代表記錄，下午第三節(jié)課檢查�？梢幌抡n，我就把這件事忘得一干二凈，只顧著玩，直到下午第二節(jié)課下課，我看到有同學到課代表那背古詩我才想起來，我心想：怎么辦？如果被老師查出我沒背，一定會教訓我的。哎！我身上不是有20元錢么？我可以去‘賄賂’課代表呀！于是我在同學都不在教室的時候去‘賄賂’課代表，“課代表，我想請你幫我件事，在本子上幫我打上勾，這是20塊，就當是酬金了，”“好吧，不過不準再有第二次了，”“好的。”上課了，老師來檢查古詩的背誦情況，果然我被記錄在了已背誦古詩名單里，我暗暗自喜。可第二天，老師讓我們默寫的內(nèi)容讓我的心情瞬間跌落到谷底，沒錯就是那三首古詩！而我完全不記得，后來我就被老師教訓了一頓，我感到十分的后悔。
所以，不管是貧窮還是富裕，我們都得勤勞，要不然便會自食其果。
【篇三】
《青鳥》的作者是比利時的莫里斯·梅特林克，書中講述了兩個伐木工人的孩子迪迪和麥迪受仙女蓓麗呂的委托，在光神的指引下尋找象征幸福的青鳥，來拯救她女兒的故事。文字充滿了童趣和幻想，使人讀起來津津有味，我被那扣人心弦的情節(jié)所吸引。迪迪和麥迪不畏艱險，為別人治病而千方百計地尋找青鳥，終青鳥真的來到了他們的身邊。
這本書里面蘊藏了許多引人深思的道理。其實每個人都是幸福的，只是人與人之間擁有的幸福不一樣。窮人看到一小塊餅干就會感到幸福，而富人可能只有買到一輛好車或一棟豪宅才感到幸福。由于身份的不同、喜好不同，感到幸福的時刻也不同。
這本書讓我明白：原來幸福時時刻刻都在我身邊，當我圓滿地完成老師布置的一項任務是一種幸福，通過自己地努力學習成績?nèi)〉眠M步是一種幸福，比賽取得好成績?yōu)榘嗉墵幍脴s譽是一種幸福，幫助爸爸媽媽做家務是一種幸福，生活中助人為樂是一種幸福……總之，更多的幸福屬于那些真誠善良、樂于助人、無私奉獻的人。生活中到處充滿著人們沒有發(fā)現(xiàn)的幸福，幸福一直就在我們的身邊，但不是所有人都能發(fā)現(xiàn)這些幸福，有些人要求的太多，總是不能滿足。所以只有我們?yōu)閯e人的幸福著想，自己才能更接近幸福。這本書也讓我知道將愛分給別人就是幸福，我們要珍惜和愛護這種幸福。
