【#課件# #冀教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《我想知道》#】語(yǔ)文教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話(huà)，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽(tīng)課者回味無(wú)窮。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的冀教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《我想知道》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教材分析：

　　世界對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新鮮的、奇妙的，孩子的眼睛里藏著無(wú)窮的問(wèn)號(hào)，他們想探索大千世界更多的奧秘，想知道更多的答案……這首小詩(shī)以孩子提問(wèn)的方式寫(xiě)出孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)方式：不斷地問(wèn)為什么，不斷地探索……

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1.正確認(rèn)讀“知、道、管、能”等十二個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“云、同、會(huì)、色”四個(gè)生字，做到筆順正確；認(rèn)識(shí)“人字頭兒”。

　　2.借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

　　3.讀懂詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容，

　　過(guò)程與方法：

　　1.采用拼讀、比較等多種方法識(shí)記生字，正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)生字。

　　2.通過(guò)拼讀、熟讀、感情朗讀、展示讀等方式訓(xùn)練朗讀能力。

　　3.感情朗讀課文，體會(huì)作者善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。

　　4.展開(kāi)聯(lián)想和討論，提出自己的問(wèn)題。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)分析：

　　l本課要求認(rèn)識(shí)的生字有一定難度，如“知、道、翅、膀、追、趕、管”等字，教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分運(yùn)用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法，在拼讀、比較、擴(kuò)詞過(guò)程中，認(rèn)識(shí)生字；繼續(xù)重視寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　l對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容不必深究，要結(jié)合學(xué)生的生活和思想實(shí)際，引導(dǎo)他們自讀自悟；借助詩(shī)歌中所提的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，留心生活，學(xué)會(huì)提出自己感興趣的問(wèn)題。

　　課前準(zhǔn)備：

　　PPT教學(xué)課件、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.板書(shū)課題，學(xué)生拼讀課題。

　　2.認(rèn)讀生字“知道”，分析字形。

　　3.齊讀題目，問(wèn)：看到課題，你想說(shuō)些什么？學(xué)生自由發(fā)言。

　　4.過(guò)渡：讓我們看看文中的小朋友，他想知道什么呢？

　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.學(xué)生自由拼讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，有困難的地方多讀幾遍，也可以請(qǐng)教同桌，比一比誰(shuí)能又快又正確地朗讀課文。

　　2.匯報(bào)讀書(shū)成果，指名分小節(jié)朗讀課文，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)。評(píng)出讀得好的同學(xué)，交流讀書(shū)方法。

　　3.認(rèn)讀生字，問(wèn)：剛才在讀課文的過(guò)程中你都認(rèn)識(shí)了哪些生字？

　　出示課件——摘蘋(píng)果游戲。

　　4.交流識(shí)字方法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“翅膀、追趕”的識(shí)字方法。

　　5.出示課件：小組開(kāi)火車(chē)讀、同桌出示自制生字卡片互讀，鞏固生字認(rèn)讀情況。

　　三、感情朗讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.再讀課文，邊讀邊想：文中的小朋友都想知道些什么？你能回答他的這些問(wèn)題嗎？

　　2.試著回答課文中的問(wèn)題，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　出示課件：花兒為什么五顏六色？

　　3.課文中的小朋友給你留下了怎樣的印象？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中的“我”是一個(gè)善于觀察、勤于思考、愛(ài)提問(wèn)題的小朋友。

　　4.課堂上美妙的聲音就是你們朗朗的讀書(shū)聲，想不想展示你們美妙的聲音？把你喜歡的小節(jié)給同學(xué)們讀一讀。

　　出示課件：學(xué)生每人讀自己喜歡的部分。

　　5.根據(jù)學(xué)生的具體讀書(shū)情況，教師相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　四、背誦課文

　　1.學(xué)生自由背誦。

　　2、同桌互背，班內(nèi)展示。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字學(xué)習(xí)情況

　　1.抽讀生字卡片，認(rèn)讀生字。

　　2.出示課件：給生字找朋友。

　　二、拓展延伸，提出自己的問(wèn)題

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.出示課件。

　　談話(huà)激勵(lì)：課文中的小朋友細(xì)心觀察，樂(lè)于思考，在他小小的心靈里有許許多多的小問(wèn)號(hào)，你們有沒(méi)有想知道的問(wèn)題？

　　先在小組交流，再在班里提出問(wèn)題。

　　3.激發(fā)寫(xiě)話(huà)興趣：如果把你剛才提出的問(wèn)題像課文那樣記錄下來(lái)，你也成為一個(gè)小詩(shī)人了。

　　4.學(xué)生寫(xiě)話(huà)。指名讀自己的作品，相機(jī)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

　　三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)

　　1.出示四個(gè)生字，認(rèn)讀。

　　2.教師示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置。

　　示范過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)“人字頭兒”的寫(xiě)法----要扁一些，蓋住下面的“云”。

　　比較記憶下面的每組字：

　　云——會(huì)同——問(wèn)

　　魚(yú)——色

　　3.學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)要端正。

　　4.展示優(yōu)秀的寫(xiě)字作品，評(píng)價(jià)。

　　5.擴(kuò)詞，鞏固記憶。

　　

【篇二】

　　教學(xué)要求：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　　4.在理解課文的基礎(chǔ)上，想象“我”要和爸爸媽媽商量什么。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)課文要求

　　1.自讀課文，借助字典把詩(shī)歌讀正確，讀通順，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2.標(biāo)記自己不懂的地方，以便上課進(jìn)行討論。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)老師范讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌情節(jié)。

　　2.板書(shū)課題，齊讀課題。

　　三、小聲讀詩(shī)歌，小組交流詩(shī)中的生字新詞，課文的大意。

　　四、檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況。

　　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

　　2.重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：悠蕩汲取生輝柳絮遙遠(yuǎn)

　　3.選擇重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)造句。

　　4.說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)歌中知道了“我”的愿望是什么。

　　五、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，深入理解詩(shī)歌

　　1.指名讀分節(jié)讀詩(shī)歌，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　2.小組提問(wèn)，全班討論交流。

　　3.全班討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么？

　　4.齊讀后一段，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀得更好。

　　第二課時(shí)

　　一、將自己喜歡的且又讀得的一段課文讀給同桌聽(tīng)。

　　二、多種多樣的形式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解（分節(jié)進(jìn)行）

　　1.可以通過(guò)表情朗讀、給詩(shī)歌配畫(huà)、或者自己講講讀了詩(shī)歌之后感受到的場(chǎng)景，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述等等。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生討論：我望啊望，望到了什么呢？

　　為什么說(shuō)“藍(lán)天是我的課堂”？

　　遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里？飛到那里干什么？

　　3.學(xué)生模仿詩(shī)歌自創(chuàng)詩(shī)歌：給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，先說(shuō)再寫(xiě)。

　　三、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

　　2.用自己的辦法記生字，評(píng)議生字的寫(xiě)法，練寫(xiě)生字：悠谷腳丫柔軟營(yíng)堂遙

　　3.在課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)讀一讀，抄下來(lái)。

　　四、鞏固練習(xí)：背誦《我想》