人教版高三語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)及習(xí)題
時(shí)間：2019-02-22 14:38:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]一、題解
《墻上的斑點(diǎn)》是弗吉尼亞·伍爾夫于1919年發(fā)表的第一篇意識(shí)流小說(shuō)。
在《墻上的斑點(diǎn)》問(wèn)世之前的1915年，伍爾夫發(fā)表了《論現(xiàn)代小說(shuō)》一文，開(kāi)始闡述意識(shí)流的基本觀點(diǎn)。她在這篇文章中表達(dá)了她的真實(shí)觀和藝術(shù)觀。她認(rèn)為，小說(shuō)創(chuàng)作不應(yīng)停留在對(duì)客觀事物的表面摹寫(xiě)上，而應(yīng)追尋生活的內(nèi)在真實(shí)。這種內(nèi)在真實(shí)就是生活現(xiàn)象在人們內(nèi)心深處引發(fā)的“變化多端、不可名狀、難以界說(shuō)的內(nèi)在精神”。小說(shuō)家的職責(zé)，就是要把這種內(nèi)在的真實(shí)“用文字表達(dá)出來(lái)并且盡可能刪除外部的雜質(zhì)，而要做到這一點(diǎn)，小說(shuō)家就要拋棄常規(guī)，采取一種新的方式”，“讓我們按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來(lái)，讓我們追蹤這種模式，不論從表面上看來(lái)它是多么不連貫，多么不一致；按照這種模式，每一個(gè)情景或細(xì)節(jié)都會(huì)在意識(shí)中留下痕跡”�！秹ι系陌唿c(diǎn)》正是一篇實(shí)踐了作者描繪內(nèi)在真實(shí)的藝術(shù)主張的作品。
二、心理小說(shuō)
意識(shí)流小說(shuō)是典型的心理小說(shuō)，人物的意識(shí)流動(dòng)成為小說(shuō)的絕對(duì)主體�！秹ι系陌唿c(diǎn)》突破傳統(tǒng)小說(shuō)的套路，沒(méi)有情節(jié)，沒(méi)有環(huán)境，也沒(méi)有結(jié)局，作者只抓住人物瞬間的沒(méi)有行動(dòng)的印象感覺(jué)和沉思冥想，將我們引入人物的精神世界。小說(shuō)的敘述者面目模糊，從文中內(nèi)容推測(cè)，可能是一位女性，一位妻子，但這并不重要，重要的是她看到墻上的斑點(diǎn)以后所引發(fā)的內(nèi)心活動(dòng)。這內(nèi)心活動(dòng)主要是通過(guò)自由聯(lián)想的方式表現(xiàn)出來(lái)的，于是我們看到在作者的遐想中，既有迅即更迭的生活速寫(xiě)，又有淺嘗輒止的歷史點(diǎn)擊，還有不時(shí)生發(fā)的迷惘、虛幻的人生感喟，以及或愉快或憂郁的情緒。有人曾經(jīng)指責(zé)伍爾夫的小說(shuō)過(guò)分關(guān)注自我和內(nèi)心，缺乏社會(huì)性。其實(shí)，當(dāng)我們讀到伍爾夫發(fā)出的“該死的戰(zhàn)爭(zhēng)；讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)見(jiàn)鬼去吧”的心聲時(shí)，讀到她想像出的那個(gè)“沒(méi)有教授、沒(méi)有專家、沒(méi)有警察面孔的管家”，也沒(méi)有“尊卑序列表”的“十分可愛(ài)的世界”時(shí)，社會(huì)的“微塵”已然落到了作者的心靈上，并且激起了回響與反應(yīng)。這說(shuō)明，不描寫(xiě)社會(huì)生活，并不等于遠(yuǎn)離社會(huì)生活。通過(guò)人物的意識(shí)來(lái)折射現(xiàn)實(shí)，同樣能表現(xiàn)出社會(huì)性。這正如伍爾夫自己所認(rèn)為的那樣：“小說(shuō)就像一張蜘蛛網(wǎng)。也許只是極其輕微地黏附著，然而它還是四只腳都黏附在生活之上�！币虼�，從作者無(wú)拘無(wú)束的意識(shí)流動(dòng)中，我們依然可以看到作者對(duì)于人生的思索，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿，以及對(duì)于自由、理想的追求。
傳統(tǒng)小說(shuō)中也有心理描寫(xiě)，但那些心理描寫(xiě)都是局部的，是依附于人物、情節(jié)或環(huán)境并為之服務(wù)的。意識(shí)流小說(shuō)則將人物心理的意識(shí)流動(dòng)作為獨(dú)立的事件，置于作品的主體位置，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)小說(shuō)的反叛性。
三、結(jié)構(gòu)形式
以一個(gè)支點(diǎn)為軸心向四周輻射，是伍爾夫小說(shuō)的獨(dú)特結(jié)構(gòu)形式。在課文中，“墻上的斑點(diǎn)”是一個(gè)象征性意象，代表著現(xiàn)象世界，在結(jié)構(gòu)上它是作者進(jìn)入心理世界的一個(gè)跳板或者支點(diǎn)。也就是說(shuō)，作品中的人物是從墻上的那個(gè)斑點(diǎn)出發(fā)，而產(chǎn)生出許多聯(lián)想的；而每一段落的聯(lián)想又都是以這個(gè)斑點(diǎn)作為支點(diǎn)而生發(fā)開(kāi)去的。從支點(diǎn)出發(fā)，彈出思緒，再返回支點(diǎn)，再?gòu)棾鏊季w……如此循環(huán)往復(fù)，表現(xiàn)出了人物散漫無(wú)序的意識(shí)活動(dòng)。
具體地說(shuō)，課文中主人公對(duì)于斑點(diǎn)的猜測(cè)共有六次：
為了確定是在哪一天第看到這個(gè)斑點(diǎn)，作者想起了冬天爐子里的火，想到了城堡塔樓上飄揚(yáng)著一面鮮紅的旗幟，想到了無(wú)數(shù)紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側(cè)坡。
看到斑點(diǎn)好像是一枚釘子留下的痕跡，就想到了掛在釘子上的一定是一幅貴婦人的小肖像畫(huà)，想到這所房子以前的房主，想到了鐵路旁郊外的別墅。
看著斑點(diǎn)太大太圓，不像釘子，于是就想到了生命的神秘，人類的無(wú)知，想到了遺失的東西，想到了生活飛快的速度，想到了來(lái)世。
覺(jué)得斑點(diǎn)很可能是一個(gè)暗黑色的圓形物體或一片夏天殘留下來(lái)的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了人類保護(hù)自我形象的本能，想起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊卑序列表。
看到斑點(diǎn)是凸出在墻上的圓形，就想到了古冢，退役的上校、牧師和他的老伴以及學(xué)者。
仔細(xì)看斑點(diǎn)時(shí)，就覺(jué)得好像在大海中抓住了一塊木板，于是就想到了樹(shù)，想到樹(shù)的生存。
后，終于發(fā)現(xiàn)，墻上的斑點(diǎn)原來(lái)是一只蝸牛。
這種以斑點(diǎn)為中心的紛繁的意識(shí)活動(dòng)形成了一種立體的輻射結(jié)構(gòu)，正如有的學(xué)者所說(shuō)，好似一朵由若干片花瓣圍繞著花蕊的盛開(kāi)的鮮花。整個(gè)敘述貌似散漫無(wú)羈，實(shí)則結(jié)構(gòu)對(duì)稱，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。
在小說(shuō)中，我們分不清哪些是內(nèi)容，哪些是對(duì)內(nèi)容的表達(dá)。意識(shí)流先驅(qū)人物亨利·詹姆斯說(shuō)：“針和線分離就不能縫衣，內(nèi)容和形式割裂即不成其為藝術(shù)品�！薄秹ι系陌唿c(diǎn)》就是這樣一篇內(nèi)容與形式難以區(qū)分，內(nèi)容即形式，形式也就是內(nèi)容的作品。
解題指導(dǎo)
一、伍爾夫否定生活的客觀真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心真實(shí)”，認(rèn)為在一個(gè)普通的日子里，一個(gè)普通人的“頭腦接受著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)印象──細(xì)小的、奇異的、倏忽即逝的，或者用鋒利的鋼刀刻下來(lái)的。這些印象來(lái)自四面八方，宛如一陣陣不斷墜落的無(wú)數(shù)微塵”，這就是真正的生活。文學(xué)作品就應(yīng)該“按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來(lái)”，“追蹤它們的這種運(yùn)動(dòng)模式”。想一想：在這種觀念支配下創(chuàng)作出來(lái)的小說(shuō)，與傳統(tǒng)小說(shuō)相比有哪些不同？
本題設(shè)題目的在使學(xué)生大致了解“意識(shí)流”小說(shuō)的主要特征。
伍爾夫強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心真實(shí)”，創(chuàng)造了意識(shí)流這種心理小說(shuō)的樣式。她認(rèn)為，現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作，不應(yīng)像傳統(tǒng)小說(shuō)那樣停留在對(duì)客觀事物的表面摹寫(xiě)上，而是要描寫(xiě)生活的內(nèi)在真實(shí)。這種內(nèi)在真實(shí)就是人們內(nèi)心深處的“變化多端、不可名狀、難以界說(shuō)的內(nèi)在精神”。小說(shuō)家就要拋棄常規(guī)，按照那些微塵墜落到人頭腦中的順序，把它們記錄下來(lái)。這就是意識(shí)的流動(dòng)。按照這種模式，先前傳統(tǒng)小說(shuō)中的外在現(xiàn)實(shí)、故事發(fā)生的場(chǎng)所、社會(huì)背景都不重要了，重要的是情景或細(xì)節(jié)在意識(shí)中留下痕跡。傳統(tǒng)小說(shuō)也有心理描寫(xiě)，但這些心理描寫(xiě)均服從于、服務(wù)于典型人物的塑造，它是依附于人物、情節(jié)或環(huán)境的。而意識(shí)流小說(shuō)中的人物心理意識(shí)流動(dòng)則是小說(shuō)的中心，本身就是獨(dú)立的事件，居于作品的主體位置。
二、墻上的斑點(diǎn)究竟是什么在小說(shuō)中其實(shí)并不重要。重要的是“斑點(diǎn)”是“我”意識(shí)流動(dòng)和轉(zhuǎn)向的“結(jié)”，“我”通過(guò)這個(gè)“結(jié)”把眾多互不關(guān)聯(lián)的零碎思緒連成了一體。試分析小說(shuō)的篇章結(jié)構(gòu)，并探討“墻上的斑點(diǎn)”這一形象在結(jié)構(gòu)上起了什么作用。
本篇小說(shuō)是以一個(gè)原點(diǎn)為軸心向四周輻射的，這是伍爾夫小說(shuō)的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。課文中的“斑點(diǎn)”是一個(gè)象征性意象，在結(jié)構(gòu)上是作者引導(dǎo)讀者進(jìn)入心理世界的一個(gè)跳板或支點(diǎn)。作品的所有線索都從“斑點(diǎn)”出發(fā)，展開(kāi)敘述，再返回支點(diǎn)，再?gòu)棾鏊季w，好似一朵由多層花瓣圍著花蕊的鮮花。是“斑點(diǎn)”把它們串連或疊加在一起了�！鞍唿c(diǎn)”成了一個(gè)“結(jié)”，整個(gè)課文就是由對(duì)“斑點(diǎn)”的六次心理猜測(cè)連綴而成。在這里，通常所說(shuō)的作為文學(xué)形式的結(jié)構(gòu)與作為文學(xué)內(nèi)容的作者、人物的心理活動(dòng)渾然連成一體，形式與內(nèi)容難以區(qū)分。
三、意識(shí)流小說(shuō)家注重探索人的心靈世界，往往通過(guò)人的內(nèi)心獨(dú)白和自由聯(lián)想來(lái)發(fā)掘人的內(nèi)心深處的奧秘。人物的意識(shí)流動(dòng)不受客觀時(shí)空的限制，有很大跳躍性。按照意識(shí)流小說(shuō)的這一特點(diǎn)，自擬題目，練習(xí)寫(xiě)一篇描繪人的心理意識(shí)流動(dòng)的短文。
設(shè)題意圖是從寫(xiě)作角度學(xué)習(xí)“意識(shí)流”的創(chuàng)作方法，提高作文能力。學(xué)生可選擇一件有意味的心理流動(dòng)事件，綜合運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想、象征、暗示等手法進(jìn)行寫(xiě)作。
《墻上的斑點(diǎn)》同步練習(xí)
1．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是[]
A．我透過(guò)香煙的煙霧望過(guò)去，眼光在火紅的碳?jí)K上停留了一下。
B．它們是花了多少心血節(jié)衣縮食積蓄起來(lái)的��！
C．并且我們希望很快它就會(huì)像幻影、紅木碗櫥、蘭西爾板畫(huà)、上帝、魔鬼和地獄之類東西一樣遭到譏笑……
D．我們的學(xué)者不過(guò)是那些蹲在洞穴和森林里熬藥草、盤(pán)問(wèn)地老鼠或記載星晨的語(yǔ)言的巫婆和隱士的后代……
2．下列句子中，填線處依次填上哪一組詞語(yǔ)恰當(dāng)
①他正在說(shuō)，按他的想法，藝術(shù)品背后應(yīng)該________著思想的時(shí)候，我們兩人就一下子分了手。
②別的什么都不會(huì)有，只有________著光亮和黑暗的空間，中間隔著一條條粗大的莖干，也許在更高處還有一些色彩不很清晰的——淡淡的粉紅色或藍(lán)色的——玫瑰花形狀的斑塊，隨著時(shí)光的________，它會(huì)越來(lái)越清楚，越——我也不知道怎么樣……[]
A．包含充塞流逝
B．蘊(yùn)含充塞消逝
C．蘊(yùn)含充實(shí)流逝
D．包含充塞消逝
3．下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[]
A．此刻我四周全是挺有分量的家具，身上還穿著幾件衣服，簡(jiǎn)直是奇跡。
B．假定鏡子打碎了，形象消失了，那個(gè)浪漫的形象和周圍一片綠色的茂密森林再不復(fù)存在，只有其他的人看見(jiàn)那個(gè)人的外殼——世界會(huì)變得多么悶人、多么浮淺、多么光禿、多么凸現(xiàn)��！
C．而上校本人關(guān)于就這個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面能否搜集到證據(jù)則感到愉快而達(dá)觀。
D．她認(rèn)為這條思路至多不過(guò)白白浪費(fèi)一些精力，或者會(huì)和現(xiàn)實(shí)發(fā)生一點(diǎn)沖突，因?yàn)檎l(shuí)又能對(duì)惠特克的尊卑序列表妄加非議呢？
4．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是[]
A．這個(gè)世界里沒(méi)有專家，沒(méi)有教授，沒(méi)有管家面孔的警察。
B．我體會(huì)到一種令人心滿意足的現(xiàn)實(shí)感，把那兩位大主教和那位大法官統(tǒng)統(tǒng)逐入虛無(wú)的幻境。
C．我希望碰上一條使人愉快的思路，同時(shí)這條思路也能間接地給我增添幾分光彩，這令人愉快的了。
D．這個(gè)世界安寧而廣闊，曠野里盛開(kāi)著鮮紅和湛藍(lán)的花朵。
5．下列句子，從修辭角度上看，不相同的一項(xiàng)是[]
A．頭發(fā)飛揚(yáng)，就像一匹賽馬會(huì)上跑馬的尾巴。
B．頭朝下腳朝天地摔到在開(kāi)滿水仙花的草原上，就像一捆捆棕色紙袋被扔進(jìn)郵局的輸物管道一樣。
C．在某種光線下面看墻上那個(gè)斑點(diǎn)，它竟像是凸出在墻上的。
D．樹(shù)葉緊緊地合攏起來(lái)，對(duì)著月光射出的鐵彈，什么弱點(diǎn)也不暴露，像一根空蕩蕩的桅桿豎立在整夜不停地滾動(dòng)著的大地上。
6．下面一段話中，銜接得恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
但是，我還是弄不清那個(gè)斑點(diǎn)到底是什么；我又想，它不像釘子留下的痕跡。①。我本來(lái)可以站起來(lái)，但是，即使我站起身來(lái)瞧瞧它，十之八九我也說(shuō)不出它到底是什么？②。[]
A．①它太大，太圓了②因?yàn)橐坏┮患掳l(fā)生以后，就沒(méi)有人能知道它是怎樣發(fā)生的
B．①它太圓了，太大了②因?yàn)橐坏┮患掳l(fā)生以后，就沒(méi)有人能知道它是怎樣發(fā)生的
C．①它太圓了，太大了②由于一旦一件事發(fā)生以后，就會(huì)有人知道它是怎樣發(fā)生的
D．①它太大，太圓了②由于一旦一件事發(fā)生以后，就會(huì)有人知道它是怎樣發(fā)生的。
課內(nèi)縱橫
讀下面文段，完成7—10題。
在某種光線下面看墻上那個(gè)斑點(diǎn)，它竟像是凸出在墻上的。它也不完全是圓形的。我不敢肯定，不過(guò)它似乎投下一點(diǎn)淡淡的影子，使我覺(jué)得如果我用手指順著墻壁摸過(guò)去，在某一點(diǎn)上會(huì)摸著一個(gè)起伏的小小的古冢，一個(gè)平滑的古冢，就像南部丘陵草原地帶的那些古冢，據(jù)說(shuō)，它們要不是墳?zāi)梗褪撬逘I(yíng)地。在兩者之中，我倒寧愿它們是墳?zāi)梗蚁穸鄶?shù)英國(guó)人一樣偏愛(ài)憂傷，并且認(rèn)為在散步結(jié)束時(shí)想到草地下埋著白骨是很自然的事情……一定有一部書(shū)寫(xiě)到過(guò)它。一定有哪位古物收藏家把這些白骨發(fā)掘出來(lái)，給它們起了名字……我想知道古物收藏家會(huì)是什么樣的人？多半準(zhǔn)是些退役的上校，領(lǐng)著一伙上了年紀(jì)的工人爬到這兒的頂上，檢查泥塊和石頭，和附近的牧師互相通信，牧師在早餐的時(shí)候拆開(kāi)信件來(lái)看，覺(jué)得自己頗為重要，為了比較不同的箭鏃，還需要作多次鄉(xiāng)間旅行，到本州的首府去，這種旅行對(duì)于牧師和他們的老伴都是一種愉快的職責(zé)。他們的老伴正想做櫻桃醬，或者正想收拾一下書(shū)房。他們完全有理由希望那個(gè)關(guān)于營(yíng)地或者墳?zāi)沟闹卮髥?wèn)題長(zhǎng)期懸而不決。而上校本人對(duì)于就這問(wèn)題的兩個(gè)方面能否搜集到證據(jù)則感到愉快而達(dá)觀。的確，他后終于傾向于營(yíng)地說(shuō)；由于受到反對(duì)，他便寫(xiě)了一篇文章，準(zhǔn)備拿到當(dāng)?shù)貢?huì)社的季度例會(huì)上宣讀，恰好在這時(shí)他中風(fēng)病倒，他的后一個(gè)清醒的念頭不是想到妻子和兒女，而是想到營(yíng)地和箭鏃，這個(gè)箭鏃已經(jīng)被收藏進(jìn)當(dāng)?shù)夭┪镳^的展柜，和一只中國(guó)女殺人犯的腳、一把伊利莎白時(shí)代的鐵釘、一大堆都鐸王朝時(shí)代的土制煙斗、一件羅馬時(shí)代的陶器，以及納爾遜用來(lái)喝酒的酒杯放在一起——我真的不知道它到底證明了什么。
不，不，什么也沒(méi)有證明，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。假如我在此時(shí)此刻站起身來(lái)，弄明白墻上的斑點(diǎn)果真是——我們?cè)趺凑f(shuō)不好呢？——一只巨大的舊釘子的釘頭，釘進(jìn)墻里已經(jīng)有兩百年，直到現(xiàn)在，由于一代又一代女仆耐心的擦拭，釘子的頂端得以露出到油漆外面，正在一間墻壁雪白、爐火熊熊的房間里第看見(jiàn)現(xiàn)代的生活，我這樣做又能得到些什么呢？知識(shí)嗎？還是可供進(jìn)一步思考的題材？不論是靜坐著還是站起來(lái)我都一樣能思考。什么是知識(shí)？我們的學(xué)者不過(guò)是那些蹲在洞穴和森林里熬藥草、盤(pán)問(wèn)地老鼠或記載星辰的語(yǔ)言的巫婆和隱士們的后代，要不，他們還能是什么呢？我們的迷信逐漸消失，我們對(duì)美和健康的思想越來(lái)越尊重，我們也就不那么崇敬他們了……是的，人們能想象出一個(gè)十分可愛(ài)的世界。這個(gè)世界安寧而廣闊，曠野里盛開(kāi)著鮮紅的和湛藍(lán)的花朵。這個(gè)世界里沒(méi)有教授，沒(méi)有專家，沒(méi)有警察面孔的管家，在這里人們可以像魚(yú)兒用鰭翅劃開(kāi)水面一般，用自己的思想劃開(kāi)世界，輕輕掠過(guò)荷花的梗條，在裝滿白色海鳥(niǎo)卵的鳥(niǎo)窠上空盤(pán)旋……在世界中心扎下根，透過(guò)灰黯的海水和水里瞬間的閃光以及倒影向上看去，這里是多么寧?kù)o啊——假如沒(méi)有惠特克年鑒——假如沒(méi)有尊卑序列表！
7．這兩段文字，在作者意識(shí)中，“墻上的斑點(diǎn)”是什么？請(qǐng)作概括。
答：_______________________________________________________
__________________________________________________________
8．作者所寫(xiě)的事物是否合理？試從第一段中找出關(guān)鍵句子來(lái)證明它。
答：
9．在第二段中，作者所要表達(dá)的情感是什么？結(jié)尾句“這里多么寧?kù)o啊——假如沒(méi)有惠特克年鑒——假如沒(méi)有尊卑序列表！”這句話包含著怎樣的情感？
答：
10．這兩段文字，體現(xiàn)了意識(shí)流小說(shuō)怎樣的特點(diǎn)？
答：
原文：
將進(jìn)酒
唐代：李白
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。
與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。(傾耳聽(tīng)一作：側(cè)耳聽(tīng))
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。(不足貴一作：何足貴;不復(fù)醒一作：不愿醒/不用醒)
古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。(古來(lái)一作：自古;惟通：唯)
陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。
譯文：
你難道看不見(jiàn)那黃河之水從天上奔騰而來(lái)，波濤翻滾直奔東海，從不再往回流。
你難道看不見(jiàn)那年邁的父母，對(duì)著明鏡悲嘆自己的白發(fā)，早晨還是滿頭的黑發(fā)，怎么才到傍晚就變成了雪白一片。
(所以)人生得意之時(shí)就應(yīng)當(dāng)縱情歡樂(lè)，不要讓這金杯無(wú)酒空對(duì)明月。
每個(gè)人的出生都一定有自己的價(jià)值和意義，黃金千兩(就算)一揮而盡，它也還是能夠再得來(lái)。
我們烹羊宰牛姑且作樂(lè)，(今天)性痛快地飲三百杯也不為多!
岑夫子，丹丘生啊!快喝酒吧!不要停下來(lái)。
讓我來(lái)為你們高歌一曲，請(qǐng)你們?yōu)槲覂A耳細(xì)聽(tīng)：
整天吃山珍海味的豪華生活有何珍貴，只希望醉生夢(mèng)死而不愿清醒。
自古以來(lái)圣賢無(wú)不是冷落寂寞的，只有那會(huì)喝酒的人才能夠留傳美名。
陳王曹植當(dāng)年宴設(shè)平樂(lè)觀的事跡你可知道，斗酒萬(wàn)千也豪飲，讓賓主盡情歡樂(lè)。
主人呀，你為何說(shuō)錢(qián)不多?只管買(mǎi)酒來(lái)讓我們一起痛飲。
那些什么名貴的五花良馬，昂貴的千金狐裘，把你的小兒喊出來(lái)，都讓他拿去換美酒來(lái)吧，讓我們一起來(lái)消除這無(wú)窮無(wú)盡的萬(wàn)古長(zhǎng)愁!
注釋：
將進(jìn)酒：屬樂(lè)府舊題。將(qiāng)：請(qǐng)。
君不見(jiàn)：樂(lè)府中常用的一種夸語(yǔ)。天上來(lái)：黃河發(fā)源于青海，因那里地勢(shì)極高，故稱。
高堂：高堂：房屋的正室廳堂。一說(shuō)指父母。一作“床頭”。青絲：喻柔軟的黑發(fā)。一作“青云”。成雪：一作“如雪”。
得意：適意高興的時(shí)候。
金樽(zūn)：中國(guó)古代的盛酒器具。
會(huì)須：正應(yīng)當(dāng)。
岑夫子：岑勛。丹丘生：元丹丘。二人均為李白的好友。
杯莫停：一作“君莫�！�。
與君：給你們，為你們。君，指岑、元二人。
傾耳聽(tīng)：一作“側(cè)耳聽(tīng)”。
鐘鼓：富貴人家宴會(huì)中奏樂(lè)使用的樂(lè)器。饌(zhuàn)玉：形容食物如玉一樣精美。
不復(fù)醒：也有版本為“不用醒”或“不愿醒”。
陳王：指陳思王曹植。平樂(lè)：觀名。在洛陽(yáng)西門(mén)外，為漢代富豪顯貴的娛樂(lè)場(chǎng)所。恣
業(yè)書(shū)法《將進(jìn)酒》季深業(yè)書(shū)法《將進(jìn)酒》
恣(zì)：縱情任意。謔(xuè)：戲。言少錢(qián)：一作“言錢(qián)少”。
徑須：干脆，只管。沽：買(mǎi)。
五花馬：指名貴的馬。一說(shuō)毛色作五花紋，一說(shuō)頸上長(zhǎng)毛修剪成五瓣。
爾：你。銷：同“消”。
鑒賞：
關(guān)于這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間，說(shuō)法不一。黃錫珪《李太白編年詩(shī)集目錄》系于天寶十一載(752)。一般認(rèn)為這是李白天寶年間離京后，漫游梁、宋，與友人岑勛、元丹丘相會(huì)時(shí)所作。
作者簡(jiǎn)介：
李白(701年-762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。
課后練習(xí)題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1解釋下面加點(diǎn)詞。
�、俪缜嘟z暮成雪：
②會(huì)須一飲三百杯：
�、坨姽酿傆窈巫阗F：
④徑須沽取對(duì)君酌：
�、莺魞簩⒊鰮Q美酒：
2、給下面加點(diǎn)字注音。
噫吁()魚(yú)鳧()石棧()猿猱()
巉巖()喧豗()捫參()()
砯崖()崔嵬()吮血()咨嗟()
3、解釋下面加點(diǎn)詞。
(1)爾來(lái)四萬(wàn)八千歲：
(2)上有六龍回日之高標(biāo)：
(3)百步九折縈巖巒：
(4)捫參歷井仰脅息：
(5)連峰去天不盈尺：
二、閱讀《蜀道難》，完成下面題目。
(1)詩(shī)歌夸張地說(shuō)自蜀開(kāi)國(guó)四萬(wàn)八千年以來(lái)，一直“不與秦塞通人煙”，后來(lái)五丁力士拽蛇導(dǎo)致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。這個(gè)悲壯的神話故事有什么作用?
答：
(2)文中以“六龍回日”的神話，用黃鶴飛不過(guò)、猿猱愁攀援來(lái)襯托什么?
答：
(3)劍閣位置險(xiǎn)要，易守難攻，歷不乏據(jù)險(xiǎn)作亂的先例。寫(xiě)蜀道人事之難，主要表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情?
答：
(4)、詩(shī)歌中是怎樣來(lái)表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻?根據(jù)提示回答問(wèn)題。
神話傳說(shuō)：_____________________________________________________________。
虛寫(xiě)映襯：_____________________________________________________________。
摹寫(xiě)神情、動(dòng)作：_______________________________________________________
借景抒情：_____________________________________________________________。
運(yùn)用夸張：_____________________________________________________________
三、閱讀《將進(jìn)酒》，完成下面題目。
1、“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”
(1)詩(shī)開(kāi)篇就是一組排比句。潁陽(yáng)離黃河不遠(yuǎn)，登高縱目，抒發(fā)感情。這種表現(xiàn)方
法，在古詩(shī)中叫：
(2)黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一瀉千里，東走大海，定非肉眼可以窮極。作者運(yùn)用的修辭方
法叫：
(3)如果說(shuō)“黃河之水天上來(lái)”是寫(xiě)大河之來(lái)，勢(shì)不可擋，那么“奔流到海不復(fù)回”是寫(xiě)什么呢?
答：
(4)“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！边@詩(shī)句悲嘆什么?(回答不超過(guò)5個(gè)字)
答：
(5)從整體看“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的句子，可以看出含有比喻。這比喻的意義是什么?(回答不超過(guò)6個(gè)字)
答：
(6)這兩個(gè)“君不見(jiàn)”的句子抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的感情，但描寫(xiě)的角度不同。
前者的角度是：后者的角度是：
2、“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停�！�
(1)在常人看來(lái)，只要“人生得意”，便當(dāng)縱情歡樂(lè)。但句中并未直寫(xiě)痛飲狂歡，而是說(shuō)“莫使金樽空對(duì)月”。這樣寫(xiě)有什么作用?
答：
(2)但作者“人生得意”了嗎?從詩(shī)中找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。
答：
3、“與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉何足貴。古來(lái)圣賢皆寂寞”，唯有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。”
(1)“鐘鼓饌玉何足貴”，顯然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言�！肮艁�(lái)圣賢皆寂寞”，其實(shí)說(shuō)的是自己的“寂寞”。這里抒發(fā)作者怎樣的情感呢?()
A、無(wú)奈B、悲哀C、憤激D、歡樂(lè)
(2)詩(shī)人要“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，用古人的酒杯，澆自己的塊壘。說(shuō)到“唯有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植的例子。作者與他有什么相似之處?
答：
4、“主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬,千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁�！�
(1)“主人何為言少錢(qián)”照應(yīng)上文哪一句?
答：
(2)“與爾同銷萬(wàn)古愁”照應(yīng)了上文哪一句?
答：
(3)作者為“與爾同銷萬(wàn)古愁”，也不惜將出名貴寶物“五花馬，千金裘”。很多人評(píng)說(shuō)這句詩(shī)寫(xiě)得好，表現(xiàn)出詩(shī)人豪放之情和狂放之態(tài)。為什么有如此之說(shuō)?
答：
四、詩(shī)歌鑒賞，
1、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春夜洛城聞笛李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸嗜饲?
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)?為什么?
答：
2、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
過(guò)香積寺王維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
注：安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念;毒龍，指世俗欲念
古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指前一句詩(shī)中精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：
五、背誦默寫(xiě)
1、________________，__________________。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。
2、_________________，_________________。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砅崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。
3、劍閣崢嶸而崔嵬，________________，_____________________。
4、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，________________。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，________________。
________________，________________。________________，________________。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。
5、與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)：________________，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。________________，______________。
