【#課件# #蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《精讀與略讀》#】課件是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也是為什么同樣的一個(gè)問(wèn)題，由不同的教師來(lái)講授會(huì)出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《精讀與略讀》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　一、教材解讀：

　　這是一篇學(xué)生自主學(xué)習(xí)的文章，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．自主學(xué)習(xí)課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會(huì)思想感情。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)選擇哪些讀書(shū)方法和怎樣略讀。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教師要抓住精彩之處引導(dǎo)、點(diǎn)撥，把文章中所交給的讀書(shū)方法通過(guò)討論總結(jié)出來(lái)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一．揭題，審題

　　二．指導(dǎo)自讀課文

　　1．揭示課題。

　　2．審題：

　�。�1）什么叫“精讀”？什么叫“略讀”？

　�。�2）你通常會(huì)采用什么方法？

　　輕聲自讀課文，要求：（1）要有一定的速度；

　�。�2）弄清這篇課文寫(xiě)了哪幾方面，主要寫(xiě)哪幾件事？

　�。�3）在自己認(rèn)為有收獲的句子下面作記號(hào)。

　　組織交流。

　　3．指名分節(jié)讀課文，要求：讀通、讀順課文，注意正確、流利。

　　4．指名分段朗讀課文，思考：哪些句子讓你受益匪淺？為什么？

　　5．相機(jī)出示句子，指導(dǎo)理解：

　�。�1）俗話說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

　　提問(wèn)：（1）“一目十行”失什么意思？

　　（2）走馬觀花是什么樣的？

　�。�3）你這樣讀過(guò)哪些文章？有什么幫助

　�。�4）這樣的方法給了你什么好處？

　　通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀。

　　提問(wèn)：（1）這句話你同意嗎？

　　（2）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

　　（3）這個(gè)“須要”是指什么？為什么這里用的是“須要”而不是“需要”？

　　1．齊讀。2．瀏覽課文，思考。

　　1．按要求輕聲自讀課文

　　2．小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　3．指名匯報(bào)。

　　4．指名補(bǔ)充。

　　5．聽(tīng)讀，評(píng)議。

　　6．聽(tīng)讀，思考。

　　7．指名交流。

　　8．在老師的指導(dǎo)下理解重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)思想感情，并進(jìn)行有感情地朗讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　精讀與略讀

　　選擇哪些讀書(shū)方法

　　怎樣略讀

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要，了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì)精讀和泛讀，努力取得的讀書(shū)效果。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出課文所講的幾點(diǎn)意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要，了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì)精讀和泛讀，努力取得的讀書(shū)效果。

　　教學(xué)對(duì)策：

　　在學(xué)生充分讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、深思、多品味。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，揭示課題。

　　1、我們已學(xué)過(guò)一些介紹讀書(shū)方法的課文，如《讀書(shū)莫放“攔路虎”》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》等文章，把握好的讀書(shū)方法，可以事半功倍。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種讀書(shū)方法。

　　2、板書(shū)：精讀與略讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：談話引入意在運(yùn)用舊知識(shí)的遷移，提醒學(xué)生課文的類型，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的方向。

　　二、研讀課文，探究方法

　　1、默讀課文，在文中自己有收獲的地方圈圈畫(huà)畫(huà)，并批注感想。

　　設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，并從中鍛煉學(xué)生的概括能力。

　　2、匯報(bào)交流，讀文后你知道了什么？

　�。�1）什么是精讀？

　�。�2）什么是略讀？

　�。�3）哪些句子讓你受益匪淺？為什么？

　　3、相機(jī)出示句子，指導(dǎo)理解

　　（句子一）“俗話說(shuō)的‘一目十行’，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法�！�

　　提問(wèn)：（1）“一目十行”是什么意思？

　�。�2）走馬觀花是什么樣的？

　�。�3）你這樣讀過(guò)哪些文章？有什么幫助？

　�。�4）這樣的方法給了你什么好處？

　�。ň渥佣�）“通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀�！�

　　提問(wèn)：（1）這句話你同意嗎？

　�。�2）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

　�。�3）這個(gè)“須要”是指什么？為什么這里用的是“須要”而不是“需要”？

　　設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自讀課文，自主探究弄清什么是“精讀”與“略讀”，以鍛煉孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并在交流中學(xué)會(huì)總結(jié)分享自己的收獲，體驗(yàn)收獲的喜悅。

　　三、小組學(xué)習(xí)，指導(dǎo)讀書(shū)。

　　1．用略讀的方法閱讀12課后面自己喜歡的一篇文章。

　　2．再用精讀的方法閱讀文章的重點(diǎn)部分，閱讀時(shí)可圈圈畫(huà)畫(huà)。

　　3．相互交流。

　　設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，不僅是為了檢查學(xué)生是否真的讀懂了課文，并能否學(xué)以致用，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)小組討論，交流自己的見(jiàn)解。完全把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　四、總結(jié)全文

　　只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得的讀書(shū)效果。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)后的總結(jié)使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到升華。

　　五、作業(yè)

　　用略讀的方法閱讀自己喜歡的一篇課外文章或一本課外讀物。

　　設(shè)計(jì)意圖：課外延伸可鞏固學(xué)生剛學(xué)的讀書(shū)方法，使之能在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　精讀和略讀

　　精讀和略讀

　　結(jié)合起來(lái)

　　讀書(shū)效果